优秀家风融入大学生的德育发展研究

内蒙古科技大学 王云云

家庭作为人生的第一个教育场所，对个人的道德品质和行为产生着重要的影响，良好的家庭教育和融洽的家庭氛围离不开优秀家风的引导。德育是教育体系的重要组成部分，对大学生的思想觉悟和行为习惯具有重要的影响，优秀家风对学校德育具有补充和助力的作用，是教育工作中不可或缺的的一部分。近年来广大学者从多角度、多领域对优秀家风展开研究，深化了优秀家风文化的精神内核。本研究将优秀家风和大学生德育相结合，探讨优秀家风融入大学生德育的必要性，价值意蕴和实践路径。

一、优秀家风融入大学生德育的必要性

学校德育是对一定时期社会经济、政治、文化的反应，青年道德品质的养成依赖于学校德育，优秀家风作为中华传统文化的一部分，蕴含着丰富的文化底蕴和价值理念，可以帮助大学生坚定文化自信，弘扬和传承中华优秀传统文化。

（一）坚定大学生文化自信的需要

优秀家风吸收了中国传统家风文化的精华，其内容丰富，表现形式多样。修身方面，蔡邕在《女训》中劝解子女要注重心灵的美，注重心灵的修养，以美好的善德浇沃心灵，比时时刻刻保持面孔的干净更为重要，外表与内心要保持同步。郑玄在《戒子益恩书》中教育子女立身处世要具备良好的德行，不能固穷而矢志失节，沉迷于享乐放纵之事。要勤勉修德，专研学业，把追求圣贤之道作为自己的人生追求。齐家方面，司马光在家书中强调为父教子当严，对待孩子不可过于宠溺，要培养孩子形成刚强坚毅的性格；强调为子不忘孝道，为人子者显贵腾达之时，也不可忘记赡养父母的责任，不要疏忽对父母的陪伴和照应；强调为妻当知贤淑，在家庭理财、子女教育方面保持正确的观念与态度。为官方面，张之洞在《诫子书》中教育孩子要立志存高远，以家国为念，锻炼雄健体魄，培养顽强斗志，怀抱精忠精神，成为对国家有用的人。岳飞对儿子寄予厚望，教诲儿子要“精忠报国”，成为热血为泯的忠义男儿，为民族的生存和家国大门千万百姓的幸福而战。把优秀家风文化融入大学生德育，可以深化大学生对传统家风文化的认知力和理解力，提高大学生对本国文化的保护力和继承性，增强对本国文化的自信心。

（二）培育大学生正确价值观的需要

随着社会的快速发展，大学生的价值观越来越受到不良文化的侵蚀，高校教育在核心价值观层面也存在着断层和缺位的问题。许多优良家风在教育子孙后代时贯彻着“忠孝节义”“礼义廉耻”“仁义礼智信”等价值观，这些核心价值观是家风的核心内容，也是有优良家风践行的宗旨。毛泽东家风倡导子女养成勤俭劳动、读书孝亲、清廉亲民的家风。邓小平家风中包括以严治家的家庭观、以实从政的工作观和以稳处事的生活观。董必武红色家风中强调勤奋学习、恪守底线的修身处事之则，保持艰苦朴素作风、构建平等亲属关系的治家之则，爱家与爱国相统一、始终以人民为中心的家国情怀。这些优秀家风体现出了生活的内在真谛和人生的真正意义，在于奉献和感恩中实现自己的价值观，以以身作则的方式培养子女形成正确的人生观、价值观和道德观。把优秀家风融入大学生德育，可以增加价值观教育的延续性，增强大学生对道德文化的理解，推动大学生形成正确的价值观，身体力行的内化和实践道德精神，促进社会风尚健康发展。

（三）提升大学生道德素养的需要

社会的发展进步，国家的安全利益，世界的稳定和谐，是地球成员的共同责任。青年作为推进新时代蓬勃发展的力量之基，需要产生新的价值共识。把优秀家风文化融入大学生德育，有利于大学生树立正确的伦理精神和价值观念。在道德认知上，优秀家风以亲身示范和训诫的方式深化大学生对道德关系和道德规范的认识，引导大学生在日常生活中按照道德原则去行动，以平等谦卑的姿态与世界相处，提升大学生的道德修养。在道德情感上，优秀家风传承关爱父母长辈、尊老敬老的孝道文化，提倡兄友弟恭、父慈子孝的相处模式，使大学生在潜移默化中激发个人的道德情感，加深家庭成员之间的亲情，推进家庭关系持久稳定的发展。在道德意志上，优秀家风通过家训家规等载体，磨练家庭成员的道德意志，增强他们道德意志的韧度，有助于大学生在面对困难时，能够具备顽强的毅力，在人生关键时刻，能够坚定自己的选择。在道德行为上，优秀家风具有规范约束的作用，使子女在日常生活中养成一定的道德行为习惯，合乎道德规范的要求，有助于引导大学生自觉践行道德规范和道德原则，促进个人道德习惯的养成，提升自身的道德品质。

二、优秀家风融入大学生德育的价值意蕴

优秀家风在重塑大学生道德观念，指导大学生道德行为规范方面体现出独有的价值意蕴，把优秀家风融入大学生德育，在强化德育目标，优化德育方法，拓展德育内容方面有着重要意义。

（一）有助于强化德育目标

对大学生进行道德教育是大学教育的重要环节，高校德育致力于实现立德树人的目标，促进大学生在生活、工作和学习中形成健全的人格和良好的道德品质，推动大学生全面发展。优秀家风注重规范家庭成员的言行举止，重视对家庭成员道德素质的培养，在婚姻、生活、工作、社交等方面有着诸多的规范和准则。例如，诸葛亮在《诫子书》中教育儿子要勤学立志，修身养性，“静以修身，俭以养德”，在“澹泊”处自守，在“宁静”处自守，要成为有主见、有理想的道德个体。《朱子家训》主张在家庭关系中，要孝敬父母、这是万善之源，要夫妻和睦，这是家庭美满之源，要敬长尊贤，这是个人成长之需。司马光教导子女交友时，要与君子为伍，远离小人，与人相处时以诚相待。宋元家训教导子女为官应公正，办案要缜密周全，从政要清正廉洁。这些优秀的家风文化是家族的魂魄所在，是家庭中不可或缺的精神财富，对家庭成员的道德规范发挥着重要的作用。将优秀家风与大学生德育相结合，有助于强化德育目标，增强大学生的道德教育。

（二）有助于优化德育方法

采用良好的德育方法对大学生进行道德教育，有助于培养大学生的道德品质，在大学生德育中融入优秀家风，可以优化德育方法，发挥德育的最大效能。一是优化“有教无类”的德育方法。优秀家风指导我们面对世界不同地区的求学者应持有尊重包容的教育态度，不分国界种族和阶层等级。教育者具备“仁”的育人思想和关爱他人的教育情怀，在现实生活中真正的优化“有教无类”的德育思想去实施教学活动，促进教育平等，改善教育失衡失缺等问题，推动社会长效发展。二是优化“长善救失”的德育方法。优秀家风启示教育者在选拔培养人才方面要取长补短，根据本国国情推动德育发展；启示教育者在教学过程中发挥主导作用，带领大学生勤奋学习，鼓励学生在学习文化，积累知识的过程中善于发现自身的长处和不足，校正自身的缺点。启示大学生要加强跨文化交流和互动，提高对外文化的深度和广度。

（三）有助于拓展德育内容

优秀家风内容丰富，在修身律己、为人处世、治家教子、为官从政方面有着不同的要求和规范。以提升家庭成员的品行修养、形成和睦的家庭关系、营造温馨的家庭氛围为目标，致力于推动和谐社会的发展。将优秀家风融合到大学生的道德教育中，为现在的道德教育添加新的内容。实施读书治学教育，比如山西灵石何氏家族的三姐妹，读书治学氛围浓厚，成为闻名的科举旺族。其读书治学的理念可以改善大学生读书功力差、忽视学习的现状，以转变唯利是图、混日子拿文凭的读书目的。实施理想信念教育，比如运城闻喜的裴氏家族，以治国平天下为念，有助于大学生在个人抱负中融入家国情怀，以担当国事为荣。实施爱国诚信教育，比如晋商乔家，能够富甲一方二百多年，得益于以“信”经商，以“诚”为重。有助于大学生在人际交往中重情重义，以诚相待。实施孝贤教育，比如万荣李家，主张“敬祖先、孝父母”的家训家教，强调孝顺父母是天经地义的事情。有利于大学生在家庭关系中和兄弟、和亲邻，营造相亲相爱的家庭氛围。

三、优秀家风融入大学生德育的实践路径

学校德育是育人育才的重要抓手，优秀家风对学校德育发挥着引领作用，通过创新德育教学理念，开展德育实践活动，挖掘德育优秀资源等实践路径，把优秀家风融入大学生德育，实现学校德育立德树人的目标和任务。

（一）创新德育教学模式

把优秀家风融入大学德育，需要创新德育教学模式，把优秀家风思想贯穿于德育教学的方方面面。在教学工作理念上，屹立于优秀家风的文化根基，培养具有远大理想的新型高素质人才。教育者在教学过程中把课本教材与优秀家风文化相结合，有意识地把优秀家风中的思想传授给学生，使受教育者在潜移默化中把优秀家风倡导的道德理念和道德规范真正的融入到自己的脑中和心中，积极地去付诸实践。在教学话语体系上，学习解读家训家规文本中所蕴含的道德伦理话语，把相关的道德伦理话语转化为日常教学中的制度伦理等学术话语。把优秀家风文化中的宏观理论和现实生活相结合，转化为通俗易懂的生活话语。把优秀家风中所蕴含的家国情怀融入到大学生德育过程中，转化为引导大学生关怀天下的情感话语。在教学工作模式上，学校教育要与家庭教育相结合，发挥家庭教育的影响力，高校老师积极与家长沟通交流，储备更多的教学资源和人力资本。加强大学生与家长、老师的沟通，促进大学生的健康发展。

（二）开展德育实践活动

习近平总书记指出:“所有知识要转化为能力都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。”把优秀家风融入大学德育，需要开展德育实践活动。在实践过程中，深化大学生对优秀家风的价值共识。习近平总书记说: “高校哲学社会科学有重要的育人功能，要面向全体学生，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养和精神境界，养成科学思维习惯，促进身心和人格健康发展。”一是进行科研教育活动。高校教师要鼓励大学生参加与优秀家风相关的课题研究活动，指导他们组建自己的科研团队。培养大学生的科研素质，增强他们的科研能力。二是进行社会实践活动。带领大学生参观家风文化馆，家族祠堂和宗庙，了解不同地区形成的家风文化，学习优秀人物的家训家规，在修身、齐家、交友方面增强自身的道德品质。利用国家公祭日、安全日、革命纪念地、烈士陵园等给大学生讲述革命先辈为维护和平做出的英雄事迹，学习老一辈革命家家国一体的革命情怀和为国奋斗不怕牺牲的爱国主义精神。

（三）挖掘德育优秀资源

把优秀家风融入大学德育，需要挖掘德育优秀资源，利用有效资源以生动形象的形式展现优秀家风文化，激发大学生的兴趣。一是挖掘网络优秀资源。利用新媒体的实效性和针对性，打造网络教育平台，结合“线上教育”和“线下教育”的方式，优化网络上对于优秀家风文化的内容供给；利用微博、微信等新媒体积极传播优秀家风文化的相关文章报道和视频图片；鼓励大学生在微访谈、微直播等活动平台分享自己对优秀家风文化的理解。激发大学生网络学习的积极性和主动性。二是挖掘校园优秀资源。在校内举办相关展览活动，利用建筑物墙面和楼梯间设计相关模块，运用花草区插入相关标语牌，利用宣传栏、阅读栏书写相关专题，在教室悬挂相关横幅，设计相关黑板报，让大学生在不知不觉中了解其相关理念。在校训校纪中融入不搞特权、平等尊重等理念，打造优良校风；在教师群体中融入其廉洁奉公、包容相待等理念，增强他们的专业素养，提升他们的职业道德，打造优良教风；在学生群体中融入其团结互助，共同成长等理念，引导学生加强学习交流沟通，打造优良学风。

四、结语

优秀家风蕴含着浓厚的道德底蕴和伦理价值，为大学生的德育发展提供了新方向，增添了新内容，对大学生的成长成才发挥着重要的引领作用。将优秀家风融入大学生的德育发展，均培育大学生的家国情怀和世界大局观，促进大学生的自我发展，离不开广大教育工作者的付出和努力。高等学校要加强对优秀家风文化的宣传力度，塑造大学生的思想价值观，提高大学生的实践能力，为推进优秀家风文化的传承和发展培养出更多的实践人才。