如何让思政课真正成为立德树人的关键课程

谢云锋

（河南省漯河市第二实验小学）

教育工作者肩负着为党和国家培养人才的重任，应高站位认识思政课建设的时代价值，深刻把握思政课的重要意义。

一、党建引领，统一思想

党建引领首先要求各学校必须全面加强建立健全思政课程的师资、经费、评价等各项保障机制，务必让思政课作为立德树人这一关键课程的理念，落实在教师教学的实际行动上。各个学校校长或书记要带头研究思政课，积极利用开学第一课、党课、团课、队课、国旗下讲话等各个阵地讲好思政课，为教师们做出榜样。

就大思政而言，需要学校领导统筹好。学校的思政课除了专（兼）职的思政学科教师要完成国家课程之外，也需要其他学科教师进行学科思想政治教育。各级党组织、团组织、少先队、德育处（政教处）、班主任和辅导员队伍等，也应根据各自的分工、职责进行思想政治教育，但要避免在教育过程中加重学生的课业负担。

二、提高站位，统筹协调

思政课是为党育人、为国育才的关键课程，也是立德树人、培根铸魂的关键课程。我们必须深刻认识到思政课具有的鲜明的政治属性，为国家培养出能担当民族复兴大任的时代新人。我们只有把思政课上好了，才能确保各个学校的社会主义办学方向，才能确保党的千秋伟业后继有人，才能确保党的第二个百年奋斗目标的顺利实现。同时，我们也应该认识到，思政课是人生的必修课。教师教好思政课是为学生的一生幸福负责任的体现，学生学好思政课，就能在成长的道路上不走邪路、少走弯路。每一所学校都要提高政治站位，主动担当作为，选优配齐思政课教师，加强对思政课教师的培训，提高思政课教师的教学能力，增强思政课教师的决心与信心，竭尽全力去办好思政课。

三、聚焦课堂，丰富课程

课堂教学是办好思政课的主渠道、主阵地。学校要搞好思政课建设，第一，要按国家规定开足课时。必须将思政课程落实放在第一位，开齐道德与法治、思想政治、思想政治理论课等思政课程。第二，引导各学科教师实现各类课程与思政课相互支撑、同向同行、协同增效，实现全员育人。第三，我们要不断加强思政课教学的研究与管理，通过大练兵、大比武等各种手段，整体提高思政课的课堂教学效率和质量。根据大中小学各个学段学生的认知规律、成长规律、思政课建设规律，适当拓展一些思政教育的内容，编撰由易到难、由简到繁、学生喜爱、富有意义的校本课程，作为国家思政课程的有力补充。第四，策划好活动课程，坚持贴近学生、贴近社会、贴近实际，开展好丰富多彩、形式多样、寓教于乐、富有实效的主题教育活动和社会实践活动，在活动中将课堂所学内化于心、外化于行，促进知、情、意、行的统一。第五，抓好隐性课程。硬件上，在校园文化建设中融入思政元素，让学生耳濡目染地接受思政教育；软件上，要加强师德师风建设，让教师真正成为学生树立为学、为事、为人的榜样。

四、融合资源，协同增效

1.利用好家长资源

在思政课建设中，家长的观念更新也很重要，我们要通过对家长的教育引导，改变家长对思政课的错误认识，学校可以积极地把他们请进来协助学校做好思政教育。一定要让家长认识到思政课是事关孩子立德成人、立志成才、健康成长的极为重要的学科。只有这样，才能使思政课形成方向一致、目标一致、要求一致的家校育人合力。

2.利用好社会资源

在思政课教育实践过程中，各学校一定要坚持开展行走中的思政课程，带领学生走出校园，走向社会，走进大自然。要充分利用纪念馆、博物馆、科技馆、文化馆、展览馆等场馆，以及烈士陵园、革命遗迹等红色教育基地，法治教育展厅，中小学德育基地，不断拓展思政教育新路径、新渠道，将思政“小课堂”融入社会“大课堂”。

3.利用好网络资源

在信息化、数字化、互联网+时代，各学校都要积极探索“互联网+思政”的育人模式，既要利用好网上纪念馆、博物馆、网上祭英烈等各种网络思政教育资源，又要立足本校实际，借助新媒体、新技术进行大胆创新，让思政课“活起来”，更有影响力、亲和力。如我校思政社团的教师，将中国共产党人精神谱系中的46 种精神，制作成46 个宣讲小视频；少先队名师工作室制作的12 期“喜迎二十大，党的故事我来讲”小视频；德育处制作的安全教育、心理健康教育、“把灾难当教材，与祖国共成长”等系列小视频，组织开展线上升旗仪式等，都极大地拓展了我校思政课的育人渠道，增强了育人实效。

全面贯彻党的教育方针，牢记为党育人、为国育才的使命，坚持把思政课作为立德树人的关键课程，是摆在每一所学校面前的突出任务。教育工作者要树立大中小学思政课一体化理念，统一思想认识，定期研究部署，出实招，下真功，求创新，不断推进思政课落地、落细、落实，增强思政课的育人实效，自觉担当起立德树人关键课程的崇高使命，为培养担当民族复兴大任的时代新人做出我们应有的贡献。