作文武林秘籍之进入美丽凤头村

王会敏

周五的“作文沙龙”，与往常一样，王老师走进教室，清清嗓子直奔主题：“同学们的作文，我都看了。大家写得不错。本次写作，大部分同学都是采用了开门见山的写作方法，也就是直接交代事情，这种方法可以让读者一目了然。但唯一不足的是，让人看了之后，感觉千篇一律，只不过讲的事情不同而已。给读者的第一印象就是，我知道答案了，不用往下看了……难道所有的事情都得这样写不成？今天老师带大家进入‘作文凤头村，看看作文开头有什么方法！

王老师说完，就在大屏幕上呈现出一扇大门，门上写着“凤头村”。宁宁说：“凤头、猪肚、豹尾，多用来评论写作。凤头，就是说文章的开头要引人入胜，如同凤头一样俊美精彩。”正在这时，琪琪站起来，不紧不慢地说：“老师，我有个写开头的方法，开头拐个弯是不是更精彩？”

王老师拍了拍琪琪的肩膀夸赞道：“‘拐个弯也叫‘设置悬念。”王老师点击大屏幕，进入“凤头山”中第一幢房子，房间名为“设置悬念”。大家看到后七嘴八舌，纷纷表示，之前学过的课文《枣核》就是设置悬念。

王老师笑容满面，并告诉大家：“请同学们稍安勿躁，既然大家对设置悬念有印象，怎么用到自己的作文里呢？今天我们就来谈谈如何设置好悬念，为你的作文添彩。”

沙龙现场1  设置悬念开头法

王老师刚想把自己写的下水文拿出來当范例。艺艺挥动着手里的日记本：“老师，我想让您亲自给我点评，看看我这样设置悬念行不行？”

王老师笑眯眯地看着她，一边肯定，一边在屏幕上展示：

我还是没有忍住，竟哭得稀里哗啦……记忆里，常挨爸爸妈妈的训斥，我成了个皮实的小孩，可这次……

台下，同学们异口同声地说——好，彤彤站起来说：“我觉得，艺艺太会埋伏笔了，用情绪做开头，让我迫不及待想知道后来怎样了。”

王老师补充：“同学们知道设置悬念的好处了吧？”设置悬念就是先把问题抛出去，让读者带着好奇心去读你的作文，等读完之后，答案自然被揭晓。

同学们如获至宝，终于知道设置悬念可以这样写。

宁宁侃侃而谈：“我认为艺艺同学在设置悬念的时候，抓住了一个“哭”，为了凸显“哭”，列举了爸爸妈妈的训斥，还有自己的性格，让我对他生活中的样子有了了解。”

“同学们说得真好，作文开头在第一句埋下伏笔，是什么事让性格皮实的艺艺哭了呢？让读者产生强烈的好奇心。这一招式，可谓是去粗取精。”王老师说。

“我觉得开头还可以写得更生动，如‘我还是没忍住，任凭我憋着气，眼泪还是随着我的眼眶，如同泉水一般哗哗涌出……运用修辞手法，给人以画面感，貌似这个人就在眼前。”婷婷娓娓道来。

“婷婷更是写作的高手，在设置悬念的时候，若能借助想象，用上比喻和夸张等修辞手法，就能达到文质兼美，活泼有趣，这招便是：修辞点化，增添光彩。

沙龙现场2  小练笔大收获

“大家的意见可谓是精彩纷呈，用事实说话，用语言说话，立刻能让作文活起来！”王老师对同学们说：“现在我们一起进入‘凤头村练武场吧！一起练练设置悬念开头法吧！”

过了一会儿，同学们纷纷举手展示自己修改的开头！

片段一：“谁见到我的咪咪了？”“谁见到我的咪咪了？”老奶奶急坏了，一大早就嚷开啦。

片段二：“唉！都4点半了，还不回来！妈妈真是说话不算话！”我斜倚在沙发上，翻着书……可一个字也看不进去，心里烦得要命。

片段三：天太热了，大家都热得冒汗，可谁都不敢提开窗户。这是为什么呢？

片段四：每次打开相册，看到那张熟悉的面庞，我的思绪纷飞，把我拉到那年夏天。

大家看到后都赞不绝口，七嘴八舌地讨论着。

文文说：“我很想知道老奶奶找到小猫咪咪没有。”

小鹏接着说：“我想知道片段二中“妈妈”和“我”有怎样的约定，妈妈因为什么事耽误了。”

倩倩说：“片段三中为什么大热天不开窗呢？我觉得片段四一定藏着一个动人的故事。”

王老师总结道：“这几位同学的小练笔很成功，开头运用了不同的方法。片段一和片段二，都是运用‘先声夺人法，用人物语言来开头，让我们一下就进入主人公的情绪中，很想知道接下来发生了什么。片段三则运用了‘反常法，你看大热天不开窗，还没有人敢提议，这是为什么呢？有什么隐情？这就是后文要给我们解答的。片段四属于‘回忆法，通过一个情景，回忆起某个事情，这样也设计了悬念，把我们带入到作者即将讲述的动人的故事中。同学们，今天我们进入“作文凤头村”，学了设置悬念的写作方法，希望大家可以运用在今后的作文中，让我们的习作像悬疑故事一样，吸引读者！”