“全民阅读”背景下图书馆红色文献阅读推广策略研究

2023-02-06 18:18:23
延边党校学报 2023年4期
关键词:全民阅读红色育人

庄 迪

(延边大学 图书馆,吉林 延吉 133000)

在人类社会发展进程中,文化是一个民族生存发展的根基,而红色文献记录了中国共产党的成立期间、革命阶段以及改革开放后的繁荣时期所形成的思想和经验的总和。习近平总书记倡导红色教育,强调:“要用好红色资源教育党员、干部传承红色基因,走好新时代长征路。”[1]红色文化根基是中华民族优秀传统文化,红色文献是传承中华民族传统文化和革命文化的重要载体,也是全民阅读过程中不可或缺的力量支撑,吸收中华民族优秀传统文化,传承红色基因,发展红色资源,发扬红色精神对读者教育以及社会发展有着不可估量的作用,推动着中华优秀传统文化创造性转化,引领了社会主义先进文化。

一、红色文献的概念及特征概述

(一)红色文献的概念

红色文献有狭义和广义之分。红色文献狭义的定义是指在1921年中国共产党成立到新1949年中国新民主主义革命取得伟大胜利期间出版发行的反映中国共产党和根据地革命发展历程的文献资料。红色文献广义的定义是通过各种载体记录中国共产党领导广大中国人民在革命和社会主义建设、发展的过程中所产生的资料,包括手稿、图书、期刊、诗集、报纸、图照、音频、遗址等。红色文献具有中国共产党革命精神内涵,蕴含着爱国主义、集体主义、奉献主义的表现形式,是一笔宝贵的精神财富和最生动的教材,体现了中国共产党人坚定的革命信仰与中国智慧。

(二)红色文献的特征

红色文献在长期革命的历程中发行,是中国革命取得胜利的文化支撑,是宝贵的一手研究资料,也是珍贵的历史文化遗产。因受战争年代、自然灾害、保存难度等因素影响,部分红色文献已成孤本,因此红色文献具有珍贵性、稀缺性。红色文献带有明显的政治性。习近平总书记指出:“红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现。”[2]红色文献是中国特色社会主义道路和制度的思想形式,服务于共产党的政治纲领,彰显了中国共产党的意识形态,代表了无产阶级的利益,随着时代的发展而发展,指引了中国道路的发展方向,具有鲜明的政治性和时代性。我国是多民族国家,地大物博,因受历史、地理分布因素影响,红色文献成长与战争岁月实现了井冈山文化、延安文化等多元交融,是不同区域民风习俗的重要反映,具有地域性和民族特性。

二、图书馆红色文献阅读推广的必要性和可行性

(一)图书馆红色文献阅读推广的必要性

红色文献为中国革命和建设提供了宝贵经验,记录了中国共产党的革命历史。在中国共产党的艰苦奋斗历程中可以体现出中国共产党为什么能,马克思主义为什么行,中国特色社会主义为什么好[3]。当今时代发展瞬息万变,国与国之间的较量不仅是以经济为核心的硬实力的比拼,文化软实力的较量也是不可忽视的。

在推进全民阅读的过程中,图书馆作为文献资源中心和全民学习中心,应发挥自身职能优势,主动承担作为。图书馆具有文化育人的功能,应肩负起收集保存传播开发红色文献的重要职责,充分利用好红色资源,促进读者的思想政治教育,提升读者综合素养,引导读者正确的价值取向与坚定的文化自信。面对目前图书馆的红色文献利用率较低的问题,如何建设红色文献是图书馆必须思考的问题。随着西方近代文化的兴起,各种思潮的涌现使读者不易分辨传递的价值观是否正确,图书馆应及时为读者抵御西方意识形态和历史虚无主义的渗透侵蚀,对红色文献的教育价值引起重视,加强红色文献阅读宣传力度,让更多的读者从认识中国共产党人对党忠诚、艰苦奋斗、勇于担当理想追求等优秀品质中。受到极强的精神感召,这有助于促进读者四个自信的树立,推动社会主义事业的发展。

(二)图书馆红色文献阅读推广的可行性

在政策需求和技术进步、图书馆内在变革等因素的驱动下,图书馆红色文献阅读推广的变革势在必行。全民阅读的推行对图书馆的服务提供更高的需求,同时也为红色文化资源育人提供新的契机,图书馆积极开展红色文献阅读推广工作,彰显图书馆的特色,将全民阅读、传承红色基因落到实处,具有重要学术价值和教育意义,这与习近平总书记提出的立德树人的根本任务相一致。随着近些年信息技术、科学管理等手段的发展以及智慧化环境等新的社会发展需求,图书馆有着很大的发展潜力。文献服务需要面向多平台,大众化,满足更多读者的新需求,有利于广泛践行社会主义核心价值观,深化爱国主义、集体主义教育[4],推进文化强国的进程。

三、图书馆红色文献阅读推广存在问题

红色精神根植于中国共产党人的血脉中,图书馆开展红色文献阅读推广活动是使读者重温党史、提高读者的道德素质、培养读者高尚情操的重要形式。但在阅读推广过程中仍然存在着一些问题。

(一)推广内容把控力不够,红色文献开发研究不足

红色文献是中国共产党人的思想积淀,其历史跨度大,分布广泛,文献类型复杂,如果没有专业化的人员对推广内容进行把控,对红色文献开发研究不足,推广的活动就会缺少内涵。目前红色文献缺少一个统一的知识汇聚平台,未有完整的全国性的红色文献联合目录,造成知识碎片化,并且面临着纸张老化,不容易保存和阅读流通量低等问题,需要建设共建共享平台,打破孤岛现象。应立足于红色文化传承的目标,强化阅读推广员的专业知识,重视对红色文献后续的维护整理以及深入加工。要让读者学习革命先烈的无畏精神,做到思想引领,深入读者,使读者潜移默化地受红色文化的熏陶,产生红色文化认同。

(二)宣传力度不足

红色文献的有效宣传推广是一项有挑战的工作。由于红色文献有着特定的历史背景,与当代大部分读者成长环境差距较大,推送内容板块刻板流于表面,导致红色文献借阅量以及平台关注度较少,使读者获取信息不够高效,推广效果欠佳。需要组建专业的推广团队进一步宣传介绍,引导读者进行健康科学的阅读,提高读者对阅读的关注度,激发起读者对红色教育的兴趣,感受红色文献的价值,而不是单纯的在图书馆公众号主页机械刻板的推送。同时阅读空间也缺少特色,对读者吸引力不强。应加强线上线下红色文献的宣传力度,邀请专家学者、革命老战士讲座,将提供红色信息资源阅读服务,将内容重点以文件或视频等方式推送给读者,营造良好的红色文化氛围。加强对红色文献的认识和理解,提高红色书籍的利用率,需要维护多个宣传平台,多元合作,注重多方协作性。目前图书馆与部分单位仅停留在一次性协作,未形成长期合作关系。加强宣传力度有助于提升红色文献的影响力,为红色文献的传承发展提供更广阔的平台。

(三)推广形式单一

面对信息时代的多样形式,读者获取信息的途径也是多种多样的。但对于读者来说红色文献相对枯燥,并且阅读推广的呈现形式缺乏创新,一般是红色主题文献的展览,推广中缺少生动的展现形式和讲解,特色化不强,略显传统,未能立足读者的科研学习需求,激发读者的热情,导致红色书籍宣传不到位,产生浪费资源现象。推广活动还存在同质化现象,没有地方的特色性,定位不准确,使读者停留在浅阅读阶段,不能满足读者的服务需求。缺少部门间的协同配合,活动未有连续性,更新频率间隔时间长,跟踪服务不及时,阅读推广形式需要注重联合,形成多元化的推广形式,以读者的角度出发,注重读者体验感,努力完善推广活动的形式。目前,推广活动还缺少紧跟时事政治的意识,应打破红色纸质文献的刻板印象,新颖的活动形式会拉近读者与红色书籍的距离,使读者习惯主动学习、探索红色文献。

四、图书馆红色文献阅读推广策略

(一)整合红色文献资源,扩宽推广路径,做到全员育人

随着时间的流逝,保存并利用红色文献是重中之重。一是整合馆内红色文献资源,健全红色文献的目录,突显延伸性,建立红色文学室,丰富推广工作的内涵。另外,引入红色文献资源建设数据库,结合阅读推广活动提升馆藏数据库的使用广度,扩宽渠道,打造特色红色空间,建立红色文献专栏,全面展示经典红色书目。二是创新服务理念,转变服务方式,注重活动高质量发展,针对不同读者存在的需求给与个性化的服务,做到全员育人。红色教育嵌入各单位教育工作中,将思政元素深入到全民阅读的工作中,为各单位在红色文献学习专区开展红色文献阅读研讨活动,发挥润物细无声的教育作用。为将图书馆打造成高质量红色教育基地,要提高活动的知晓度,引导读者品读红色书籍,沉浸式体验红色文化,诵读红色记忆,创造出浓厚的红色文献学习氛围。三是随着智慧图书馆的发展,整合红色文献资源也需要组建红色推广团队,优化红色文献专业队伍,提升其专业素养,对文献进行专业信息分析、数据挖掘并打造资源共享共建平台,加上红色宣传工作,突显延伸性,丰富多元的学习教育资源,做到全员受益。

(二)丰富呈现形式,提升服务体验,做到全程育人

图书馆是一个不断发展的有机体,面对人们在知识需求、获取、利用、交流行为的变化,图书馆也应改变传统服务方式,丰富呈现形式。当前在“互联网+”时代背景下,加强智慧化建设成为发展趋势,通过数字化、网络化、智慧化技术的主导开展对红色文献的挖掘,依托线上教育平台,推动红色文献数字化的呈现、利用和共享,打破传统的红色文化展示,红色文献数字资源数据库、大规模扫描和数字化形成了各种电子书刊,实现高效阅读、掌上阅读、微阅读,建立自建的智慧图书馆网页和移动图书馆网页,为读者提供更加便捷的阅读服务,可以不再受时间、空间的限制利用图书馆资源,更好地利用信息资源,激励学生投入到阅读推广活动中,让红色故事活起来。同时越来越多的多元化数字内容使用新旧媒介互联、采用虚拟仿真的虚实交互等方式,数字阅读行为逐渐以体验、试听的形式融合。开展以红色文化为主题背景的线上专题书展、影视、音乐会、讲座等活动,打造沉浸式全方位阅读体验,以新的表现形式传递红色文化提升立体性、观赏性,从而扩大红色文献阅读推广的范围,激发读者参与热情,让读者产生阅读共鸣,提高红色文献阅读的效果和读者的满意度。

(三)拓展合作机构,以跨行业融合为突破点,做到全方位育人

图书馆应立足全方位育人,多方联动协同育人,推动全民读者建设与社会实践相结合。习近平总书记强调:“要着力讲好党的故事、革命故事”[5]。以游待学强化爱国主义教育,实现育人先育心,与档案馆、博物馆、革命旧址纪念馆等周边文化场馆、教育基地互利共赢,让红色文献进学校,进社区,进单位,实现资源共享。其收藏的文献具有鲜明民族特征的红色地域性,结合当地实际选择红色革命教育基地,发挥实践育人作用,沉浸式体验红色文献凝聚的革命先烈深沉热忱的爱国情怀,以及老一辈革命家的崇高理想和坚定信念,以真实场景提升读者的历史共情能力,有利于直观增强红色文献的感召力,触动读者心灵,为文化的传承注入活力。做到工作中、生活中、活动中全方位育人,扩大红色文化影响力,提升学校与社会育人的整体效益,使读者的思想受到洗礼。拓展合作机构更好地发挥出红色文化的作用,利用推广形式引领青年一代的世界观、人生观、价值观,让红色基因代代相传,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋力前行。

综上,“全民阅读”背景下,红色文献与图书馆阅读推广业务互合共融一定程度上推进了红色文献的开发利用,能够拓展育人维度,推进红色文献创新性的发展,形成全民阅读红色文献的书香氛围。图书馆通过红色文献推广活动助推全民阅读,有利于为国家培养出能担当民族复兴大任的人,对红色文献推广工作有着重要意义,对构建社会主义和谐社会有推进作用,从而提升国家文化软实力,实现中华文化繁荣兴盛的自觉和自信。

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