大数据视域下民办应用院校人才培养路径

□郗玉萍

大数据时代已经改变了人们对以往数据处理的思维方法，大大促进了信息创新进程，也为当前市场创造了更多的就业机会，相关技术领域对人员的需求量也会伴随着大数据条件下的信息、云端运算、网联网的蓬勃发展而迅速增长。目前，由于我国的大数据研究工作还处在起步阶段，关于技术人才培养尤其是研究型人才培养还存在很大提升空间。民办应用院校在对应用型人才进行培养的过程中，使用大数据环境，能够更好地对应用型人才进行数据培养，制定应用型人才培养战略又是其核心，必须深入探讨和解决问题。

一、大数据的特征与内涵

目前大数据主要是对数据信息及人类对于整个世界的认知都运用数据来进行实现，比如数字都市或数字学院等，都是人类在运用数据表达对世界的整体认知情况。大数据的形成是人类在对社会进行认知，以及对相关数据进行不断积累中得出的，数据信息又是不断细化的，信息内容的数量是持续增长。随着人类对社会认知的进一步加深，使得数据信息量远超人们原先对社会数据的想象，因此在对数据信息进行表达的过程中，大数据在其特征上主要体现在以下几个方面：多样化、大内容、高速率、时效性和数据异构性。

二、民办应用院校大数据应用型人才培养的必要性和重要性

（一）民办应用院校大数据应用型人才培养的必要性

随着数据信息的大爆发，使人们在生活以及学习过程中都运用数字信息，进一步地促进了社会经济的增长，促使企业也能够与时俱进，开拓新的经营方式。从我国当前的经济发展情况来看，企业在产生信息的同时，还应产生更大信息能力。大数据的出现，使得在对城市进行建设的过程中，逐渐向智慧化的方向进行发展，智慧城市的构建比较依赖于大数据信息、人工智能信息、自动化信息技术等。民办应用院校在对人才进行培养的过程中，运用大数据技术，能够为我国经济建设发展输出更多的大数据应用型人才，以此满足企业对于大数据应用型人才的需求。目前我国大数据行业在发展的过程中，受到国家的大力支持和引导，在对大数据应用型人才的培养上，国家也对其培养力度进行重视，例如在对大数据分析人才的培养过程中，在沈阳地区建设了重点实验地区来进行大数据分析，这也预示着未来我国在大数据分析行业将呈现出蓬勃发展的态势。民办应用院校对大数据应用型人才进行培养是十分有必要的，能够进一步促进我国大数据分析行业的发展。

（二）民办应用院校大数据应用型人才培养的重要性

目前大数据人才分为两种，第一种是专业型大数据人才，第二种是实用型大数据人才。专业型大数据人才主要是对大数据进行统计分析，并且利用各种模型来对其进行数据的理解和应用，未来的负责方向主要是进行信息的系统研发。在实用型大数据人才方面，主要是根据大数据进行分析，对大数据所在的行业来进行具体问题分析解答，从而将大数据转化为企业进行市场开发的一个工具。企业在进行发展过程中，对其工作领域的重点进行方向的引导，或是进行大数据应用技术的开发。随着我国大数据行业的快速发展，对于大数据应用型人才的需求也在不断上升，从而出现了应用型大数据分析人才的短缺现象。目前数据人才大部分都是从国内外应用型民办技术学院培训出来的“技术技能型”人才。民办应用院校在培训此类人才过程中，对于人才的培养不仅要进行大数据分析技术知识的培养，同时也要对其进行综合素质的培养。了解怎样开展大统计分析、大数据挖掘、大数据管理、大数据分析架构及大数据分析深度处理等基础课程，进而满足大数据分析行业对应用型大数据分析人才的需求。民办应用院校在进行应用型大数据人才的培养时，要使所培养出的大数据应用型人才，能够更快地融入到大数据行业中，所以在培养的过程中要正确定位大数据应用型人才培养目标，进一步优化学校培养体系。

三、大数据时代下应用型人才培养现状

我国民办技术应用院校已从传统单一的精英式教学逐渐向应用式高等教育人才培养靠拢。民办应用研究院校不但要传递人才相关学科，包括数学、计算机科学与技术等相关方面的专业知识，而且也要使人才更加了解相关行业科技和服务。2020 年，我国在上海市就举行了有关在信息化时代发展下的民办应用研究院校怎样培养应用型人才的专题会议，在会上所有民办应用研究院校代表和部门专家学者从不同角度对目前的人才培养策略展开了讨论。有学者提出人才培养首先要建立应用型人才培养方案，以民办技术应用院校的学科专业建设为基础，将课程设计与大数据条件下的市场、客户实际需要相关联，以企业应用实践教育为核心。在大数据分析条件下的民营技术应用高校需要顺应时代发展调整教学思想、课程设计方式，建立理论与工程、实际相结合的课程结构，通过建立课程绩效评估制度来培育复合式、应用型人才。民办应用院校应正确认识与掌握大数据发展对应用型人才培养的要求，正确界定民办应用院校的培养方向，防止与实际运用产生偏离。

四、大数据视域下民办应用院校人才的培养路径

（一）加强师资队伍建设

优秀的大数据应用人才的培养，不能脱离私立应用大学教师的帮助。由于大数据技术专业的学生需要掌握大量的内容，除了掌握一定的专业技术理论知识外，还需要熟练地使用各种教学辅助工具来表达信息技能的优势。学生要意识到信息领域的特点，在保证理论教学质量的基础上，完善实践教学环节，打造以“理论+实践”为一体的信息应用型人才培养模式，保证人才培训的实践价值和有效性，要加大对有关教师的能力训练，进一步提高学生的教学水平。同时，鼓励教师积极推进教学创新，将更多创新思想融入大数据等应用人才的培训活动。

（二）面向大数据确定培养目标

随着大数据分析的进展，应用型人才培育必须从教育改革创新、人才培养目标、路径、方式创新层面展开。部分民办应用院校已经开始从原精英教育体系向更适应大数据时代发展的创新应用型培养体系转变。民办应用院校须了解大数据分析时代背景对应用型培养的重要意义，并按照高校所面临的不同阶段和发展特点，来制定自身应用型培养目标。民办应用院校更要适应大数据的发展变革创新型人才培养模式，运用大数据的人才改革与培养，就应该建立在高校对应用型人才培养任务的深刻理解上来。各地民办应用院校要按照当地的经济社会需求制定本科应用型培养目标，通过创新教育方式，完善人才培养环境来实现应用型培养目标。

（三）立足当下、秉承新理念开设专业

民办应用院校在对大数据应用型人才进行培养的过程中，要立足当下，秉承新的理念来进行大数据专业的开设。因此民办应用院校在对大数据专业课程的构建以及人才培养方面，要以社会对大数据应用人才的需求为基础，从而制定相应的应用型人才的培养方案、管理体系和相关机制。例如，针对民办应用院校已开设大数据专业，应该建立新的学科目标，使其能够按照自身的兴趣与特点选定教学目标，并根据每位学生的情况进行针对性的引导。尽管也有部分民办应用院校建立了和大数据分析有关的学科，但这些研究项目还具有较大的上升空间。大数据科技的作用愈来愈大，对许多行业的运用深度也愈来愈高，那么这就需要民办应用院校所培养出来的大数据应用型人才要具有强烈的应用研究探索意识和跨文化交流意识。在当前的国际社会背景下，国内企业间的沟通和协作也日益频繁，打造国际型人才也是民办应用院校努力的目标。针对大数据学科应届本科生来说，学生应该对自己专业的发展状况有更全面的了解和认识，从而更好地帮助学生在未来的就业过程中找到更适合自己专业的岗位。当前大数据产业蓬勃发展，在对大数据人才需求不断增加的基础上，对大数据人才提出了更高的要求，所以民办应用院校在进行大数据的应用过程中，要对学生培养终身学习的理念，让学生不断学习和储备大数据的相关知识，更好地让学生在就业的过程中得以应用。

（四）以培养多元化人才为目标

民办应用院校对人才进行培养时，要以多元化的人才作为其培养学生的目标。民办应用院校在进行培养的过程中，要对人才提出具体的培养计划，和过去不同，当前大数据分析领域所需求的人才模式早已出现了巨大的改变，“一招鲜吃遍天”已经变成过去时，多元化人才更易于获得公司的认可。因此，在实施多元化人才培训目标的教学过程中，民办应用高校应采用“3+1”人才培训方法，完善多元化人才和全球培养人才的教育体系。此外，大学还应实施“1+N+M”（1 文凭、N 资格证书、M 工作或专业竞赛结果）多元化人才培训项目，除了进行素质教育之外，更锻炼学生的实践动手能力，进一步提高学生未来就业时自身的竞争力。在对人才培养的过程中，教师要将学生作为培养的主体，在进行教学时不仅要注重理论知识的教学，同时更加注重大数据分析的实践进行教学，从而让学生将理论知识学习与实践动手能力学习进行充分结合，以此满足社会对大数据分析人才的多元化需求。在进行教学的过程中，还要促学生的个性化发展，更好地为社会培养多元化的应用型人才。在课堂教学活动中，教师能够通过翻转教学，增加师生互动过程，调动学生自主预习、自主分析、主动参与的能力与积极性。

（五）增加校企合作

教师成为学生的言传身教授业解惑者，唯有真正把握了大数据时代发展需要的专业技术教师，才能够培育出真正适合大数据市场的人才。目前民办应用院校教师大多数都以授课、理论研究为主，缺乏大数据领域专业研究的具体研发工作。从事大数据研究的相关企业，又缺乏宣传、教授相关技术的途径。因此，进行校企合作能够扩大高校的生源团队。第一，能够将高校教师送到公司中深度掌握相应专业知识和技能，通过提高教师自身素质和才能来实现培育适合公司需求的人才。第二，民办应用院校应与公司签订共同目标，将学生送到公司中学习相关技术和体验工作环境，使学生提高自主学习意识。第三，聘请合作公司内的专业人才来校教学，与企业签订合作培训计划，让学生能够进一步了解专业领域和大数据分析的前沿知识，训练学生的实际技能，为就业积累知识，打好基础。

五、结语

大数据时代已然到来，在这一时期，对于需要培养大量应用型人才的民办应用院校，更需要抓住机遇，利用新技术，创新大数据分析提供的新技术人才培训创新机制。大数据分析领域已经成为新发明和创新技术的诞生地，这也使得大数据将广泛应用于民办应用大学应用型人才培养之中。