中华优秀传统文化与高职思想政治教育的结合探究

杨 童

（贵州电子信息职业技术学院）

思想政治教育是以思想观念与政治观念为主要内容的教育，使学生能够形成正确的思想理念、道德意识，并积极参与社会实践。无论是专业技能教学方面，还是在其他的教育环节，思想政治教育均发挥着重要的作用。我国历史悠久，中华优秀的传统文化经过不断地积累、沉淀，在现代教育中发挥出关键作用，因此，加强中华优秀传统文化与高职思想政治教育的结合，可以帮助学生养成正确人生观与世界观。

一、关于中华优秀传统文化内涵与核心价值

（一）文化内涵

中华优秀传统文化主要是指：中华民族历经数千年发展沉淀，在经过长期思想碰撞与文明融合形成的文化，呈现出博大精深与源远流长的特征。中华优秀传统文化主要是将儒家思想作为核心理念，与墨家、法家等思想相结合，实现多元文化共同发展，并具有较强的思想内涵与民族精神[1]。结合实际发现，中华优秀传统文化在促进思想发展的过程中发挥着重要作用，对此，应充分发挥中华优秀传统文化的作用，融入当代发展思想，并进行积极创新，以便于满足时代的发展需求。

（二）核心价值

时代的持续发展，中华优秀传统文化发挥了至关重要的作用，充分体现出传统文化的核心价值，为中华民族的发展提供充足的动力，从而满足时代的发展需求。总结其核心价值具体体现在以下几点：其一，传统美德。在我国精神文明建设中优秀传统美德主要表现为团结互助和尊老爱幼等，建立完整的价值标准和判断体系，可以充分发挥中华民族传统美德，以实现协调发展的目标[2]。其二，人文精神。中华优秀传统文化的人文精神通常表现为以文化人与以文载道，体现出传统文化的育人功能。此外，人文精神的包容性，主要表现在本土文化的求同存异，引入外来文化，从而实现兼收并蓄。其三，核心思想。在中华民族的持续发展过程中，其思想通过不断沉淀、日益积累，并不断完善和创新，形成优秀的文化品质，从而推动核心思想的发展和传承，更好地满足新时期的发展需求[3]。

二、探讨思想政治教育内容

思想政治教育，其主要包含思想教育与政治教育，具体来说，思想教育，作为引导学生树立正确、科学的观念的方式，是各教育部门的重点教学内容[4]；政治教育，作为培养学生的正确政治观念，强调培养学生的共产主义信仰，顺应历史，只有实现共产主义的发展目标，才能真正实现国富民强。政治教育是以爱国主义作为核心理念，坚持爱国、爱党的原则，为共产主义的发展发挥积极的作用。

三、高职思想政治教育和中华优秀传统文化结合作用

就国家发展而言，我国的发展离不开中华民族优秀的传统文化加强精神文明建设，将教育和文化结合，帮助学生正确传承传统文化，更好地掌握基本国情。对此，两者结合可以帮助学生更好地掌握历史，使其形成正确的价值理念，从而促进学生人文素质的发展，总结高职思想政治教育和中华优秀传统文化结合的作用具体如下：

（一）可以提高学生责任意识

对于高职院校来讲，加强中华优秀传统文化与思想政治教育结合，可以显著提高学生的责任意识。在教师思想政治教育期间应该积极融合中华优秀传统文化，通过潜移默化的方式加强学生的家国意识，使其具有较强社会责任感，从而更好承担社会职责，为促进社会的和谐发展提供保障[5]。

（二）可以提高学生道德品质

思想政治教育结合中华优秀传统文化，还可以明显提升学生的道德品质。在整个教学过程中，充分利用中华优秀传统文化，以培养积极的文化思想和精神为前提树立道德思想，从而促进学生的综合发展。

（三）可以强化学生爱国主义情怀

中华优秀传统文化和思想政治教育进行结合，还可以在养成学生爱国精神方面发挥重要作用。中华优秀传统文化包含爱国主义情怀，引导学生积极学习优秀传统文化，持续提升学生的爱国主义情怀，实现学生发展和国家发展的有效融合[6]。

（四）可以培养学生正确文化价值理念

为了保证思想政治教育的顺利进行，将中华优秀传统文化融入其中，可以培养学生形成正确的文化价值理念。原因为中华优秀传统文化包含丰富文化价值与文化内涵，高职学生思想政治教育过程中，通常会借助传统文化与历史故事进行教育，从而提高学生的文化自信，促进学生发展。

四、高职思想政治教育和中华优秀传统文化结合问题

为了实现高职思想政治教育与中华优秀传统文化的有效结合，要求教师高度重视，全面落实各项教学措施。然而，结合教育现状发现还存在部分问题，例如：教育课程运用传统文化，现有的教育资源短缺，会直接阻碍传统文化教育的开展；教师缺少对传统文化和思想政治教育结合的能力，最终造成文化教学水平降低；缺少深入结合意识，导致传统文化教育过于形式化，具体总结如下。

（一）教育资源问题

在进行中华优秀传统文化、思想政治教育结合时，往往会出现资源不足的问题，对于教师来讲，教师普遍缺少对传统文化知识的了解，而由专业教师又无法展开思想政治教育工作，最终影响思想政治教育工作的顺利进行[7]。

（二）教师团队水平偏低

根据传统文化和思想政治教育的结合现状发现，此项教学对于教师的任职要求较高，如教学能力、知识水平等。换言之，教师除了需要掌握思想政治课程的教学内容之外，还应该强化传统文化学习，从而保证传统文化、思想政治教育的有效结合。此外，教师应该积极创新教学模式，对原有“灌输式”教学形式进行优化，从而提高课堂教学质量。

（三）不具备深度结合意识

在思想政治教育和传统思想结合期间，往往还会出现传统文化的教学流于形式的问题，学生学习了思想政治教育内容，却无法利用思想政治教育传统文化知识提高思想境界。例如：当前多数学生学习关于思想政治教育后，并未掌握传统文化思想的精髓，主要是由于高职院校未重视传统文化、思想政治教育深度结合的意识导致，即缺少传统文化课程设置，传统文化教学形式老旧，无法提高学生的学习积极性[8]。

五、高职思想政治教育和中华优秀传统文化结合措施

（一）营造良好学习氛围

高职院校应该强化校园文化建设，创建良好平台和环境，以促进传统文化的传播。其一，高职院校应该加强软件、硬件设施的投入，为更好地学习传统文化予以基础支持，保证教学活动的顺利进行。其二，加大传统文化的宣传力度，使传统文化、思想政治相结合，以传统文化为主题展开班会、宣传会、竞赛活动，可以引导学生积极参与传统文化宣传工作[9]。其三，高职院校可以利用校园广播等方式传播，引导学生感受传统文化魅力和特色，以便于学生积极主动地掌握优秀文化。

（二）加强教学方法创新

其一，借助多媒体教学方式加强思想政治教育，可以通过视频或图片方式进行直观传输。加强传统文化与思想政治教育结合，不仅可以提高学生学习能力，还能提高整体的教学质量。其二，对于思想政治教育工作的开展，教师应该加大教学形式创新力度，利用教学活动加强传统文化教学，例如：开办文学讲座或文学诵读等。其三，指导学生积极参与课外实践，做好课堂教学、课外实践融合，确保学生更好地感受传统文化的魅力。

（三）积极展开传统文化研究教学

其一，教师应该加大传统文化的学习力度，深入研究传统文化，是实现传统文化、思想政治教育结合的关键[10]。其二，教师传统文化的研究学习期间，根据社会发展结合课本内容确定教学方案，以便于符合学生的学习要求。其三，为了保证传统文化的研究学习顺利进行，加大教师间的交流力度，同时确定传统文化、思想政治教育关联的部分，保证教育教学工作的顺利进行。

（四）科学运用网络宣传方式

信息技术的持续发展，互联网逐渐成为教师和学生交流的主要方式。因此，高校与教师应该借助网络展开教学工作，以便于对学生的思想理念、道德品质予以积极影响。其一，按照学生的喜好确定网上学习的内容，可以利用网络平台创建传统文化传播栏目，并采用学生比较接受的形式。其二，教师应该利用网络平台强化和学生交流，例如：微信或QQ等，在掌握学生学习、思想状况的基础上，及时解决学生学习中存在的问题，从而提升学生的学习效率[11]。其三，对于高职院校来讲，借助网络技术创建校园资源库，将优秀文化素材添加至资源库内，可以有效地解决时间和空间的问题，指导学生积极学习传统文化的知识内容。

（五）对评估机制进行优化

高职院校应该持续优化思想教育评估机制，利用科学与完整评估形式加强学生思想政治的学习，以此来保证学生的学习水平得到提高。对评估机制的优化应特别注意以下几点：其一，按照思想政治教育和传统文化融合制定评估方案，即对学生予以考核时，除了需要考虑学生考核成绩之外，还应该关注学生的日常学习情况，根据比例科学分配分数比例，保证考核工作的合理性。其二，对学生思想政治教育予以考核时，应将传统文化内容作为考核重点，对学生传统文化的掌握水平予以评估。其三，高职院校对学生予以评估时，还应该提升评估的准确性，选择不同的考试方式进行考察，可以全面掌握学生的学习情况[12]。

（六）创建地方特色教学形式

为保证传统文化和高职思想政治教育的充分结合，教师教学期间，可以选择具备地方特色的传统文化教学形式。我国地域广阔，各地区均具备独特的文化和地方风俗，针对学生展开思想政治教育时，对中华优秀传统文化进行融合，除了可以提高学生的民族认同感之外，还能强化学生对传统文化的理解，从而提高教学效果。例如：实际教学期间，教师可以开展具有当地特色的文化主题活动，指导学生进行分组调查，获取当地独特的文化资源，引导学生感受传统文化的魅力，从而使学生的自我修养、思想道德得到提升。

（七）优化思想政治教育教师团队

根据新颁布的教学政策发现，强化思想政治教育的教师团队培养，应该重点加强教师自身的政治素养，但多数教师并不具备较强的职业素养，缺少关于传统文化知识的掌握[13]。对此，应不断优化思想政治教育教师团队的综合能力，以提升其整体的教学能力，提高课堂教学质量水平，从而培养优秀的学生，保证教育工作的顺利进行。

六、结束语

通过本研究可知，在高职教育的过程中，中华优秀传统文化起到了重要的作用。对此，高职院校教师应该重点掌握中华优秀传统文化内容，将思想政治教育与其结合，对其教学模式进行创新和优化，可以帮助学生更好地学习，使其树立正确价值观。