严师出高徒

文／李 熹

严师出高徒，是一句流传久远的古训。然而，在今天“二次元员工”崛起、下属越来越任性、“间歇性踌躇满志，持续性混吃等死想躺平”越来越高频、“自驱力”“正面激励”愈加流行的背景下，“严师出高徒”被很多管理者遗忘。加上理解谬误，很多管理者甚至对“严师出高徒”产生怀疑，认为其已不适合这个时代了。

人生分为三个拜师阶段：儿时在家庭，父母是第一任老师；青少年在校园，学科教师是第二任老师；走向社会，工作上的领导是第三任老师。领导对员工的影响，丝毫不亚于重点与普通中学对学生的影响。

人与人之间最大的差别并非天资、基因，而是要求与标准不同。这些要求与标准涵盖许多方面，包括对细节的把握程度、对可能性的设限高度、对苟且的抗拒力度……在一次次“再好一点”还是“差不多了”的具体选择中；在一场场“能对付过去就行”还是“无法容忍平庸”的态度较量里，人与人的差距慢慢拉开了。

千万年的生物进化用惰性控制人类物种少冒险。如果没有压力，在面对选择时人不会优先选择“更好的选项”，而是不由自主地选择“更轻松的选项”。倘若此时作为“严师”的管理者出现则会果断介入，严格要求并施以压力，督促员工避开追求轻松的本能，达成更高的要求与标准。

如果严格要求的过程轻而易举，估计世界上再无平庸的人。难就难在，严格要求不仅包含管理者这名老师的选择，而且包含其巨大精力的投入，还有科学方法与沉稳心智的自我修炼。

管理者的“严”，不是态度凶狠，不是脾气大，甚至不是严厉。而是严格、是严肃。

严格，意味着绝不苟且，意味着更高的标准；严肃，意味着对感性的节制，意味着更冷静的理性。这些都需要作为管理者的老师与自己本能对抗，放弃“更轻松的选项”，而选择更消耗精力与智慧的做法——一丝不苟。

需要格外强调的是，为什么这里的严不是“严厉”？严厉，是在犯错时表现出的一种情绪刻意放大，没差错时严厉不会出场。作为管理者的严，针对的是标准并非对错。例如，在员工无错却平庸地完成一项任务时。

相反，一名管理者为了在各种场景下都能持续地“严肃”和“严格”要求，在员工出错时，不仅不能放大恼怒情绪，反而要克制。高水平的管理者都深谙一个道理：管理，是严肃的爱。无论怎样严肃与严格，最终都要以“爱”为支点。否则，缺爱的严最终会败给时间，无法持续。

除了对员工的要求外，管理者的“严”来自许多看不见的潜移默化，比如“管理者对自己的高标准”。管理者就是一面夺目的旗帜，吸引员工去追赶、超越。这面旗帜靠什么树立？精益求精的精神、孜孜不倦的态度、高超的专业功底、一丝不苟的人格魅力。严师出高徒背后，是管理者自身智慧、功底、修养、品德等方面的细节实践。

在这样一个大家必须把“妇女节”包装成“富女节”“女神节”“女王节”才肯说出口的潮流里，一边是除了花言巧语其他都不敢讲，另一边是除了甜言蜜语其他都不想听。身处这样的时代，要成为一名负责任的管理者，敢于始终如一地对下属讲出逆耳忠言，确实比以往面临着更多的挑战。

然而，意识到管理者是下属第三任老师时，为了尽到一名合格管理者的本分，请牢记：严师出高徒，愚宽误弟子。