学院实训室规范化管理

刘妍妍

（青海农牧科技职业学院 812100）

为了主动适应高等职业教育发展的新形势和对人才培养的要求，满足地方行业、企业发展对高素质复合型技能型人才的需求，再结合学院“十四五”发展目标和专业建设发展规划的前提下，充分考虑学院的实际情况及专业建设发展要求及创新人才培养的质量，建设不同功能的实训室。实训室是进行教学、科研的基地，它不仅仅是为了满足课程实验的需要，还要为科研和学生的个性发展提供基地。所以实训室的管理水平直接关系到学院的管理和科研水平，也直接影响着人才培养的质量。

使职业教育更符合社会的发展需求，建立实训室要强调教学、科研、生产相结合，与企业建立“平等、互利、互信”的合作关系，采用院校和企业共建的双向合作，利用学院所拥有的科研、技术优势为实习单位提供服务，为企业和社会人士培训干部和业务骨干，促进实训室的发展。达到共同受益，起到“双赢”效果，即增强了学生的实践能力，又充分发挥教学基地自身的设备优势，协助生产单位进行技术攻关，解决生产单位的某些技术难题。

1 目前实训室管理存在的一些问题

1.1 实验教师队伍人员配备缺乏

学院的部分实训室管理人员由于学历层次普遍较低，专业水平不够，职称通道不畅，他们在思想受到压抑，总感觉地位低、待遇低，在工作很难发挥主观能主动性；还有小部分人员进入高校工作，把实训室作为进入高职工作的一个跳板，大多不会安心本职工作，出现实训室队伍不稳定。尽管学院开始注视实训管理人员的队伍建设，也主要是由于专职人员的缺乏，致使参差不齐，目前学院没有专职实验教师配备，都是由专业教师兼任，各专业课程在开展实践教学时，必须由各任课教师准备，尤其是任课教师在准备实验时，有些新的仪器设备不会使用，开展新实验时，对所涉及到的新技术、新仪器不能及时开设，严重影响实践教学的进行，实践教学质量得不到保障，也无法适应社会的发展和市场的需求。

1.2 实训室教学资源管理混乱

实训室是培养创新人才的重要基地，在学院教学、科研中占有重要的地位。目前学院实训室隶属各系部管理，不可避免地实训室自成体系，缺乏统一的管理标准，管理的如何也没有评估体系。长期以来，实践教学依附于理论教学，仅作为理论教学的验证。学院虽然有教务部负责购置仪器设备，而实训室管理由各系部负责，实训室中的实训设备、仪器、工具管理分散，购置重复。实训室建设缺乏整体长远规划，由于实训室互相独立，在实训室管理、实践教学等方面缺乏整体和全局意识，有的专业学生分布差距大，致使大量仪器设备长期闲置，利用率降低。各实训室管理相对分散，都想自己所负责的实训室建设小而全，在购置大批的必要设备时，有很多设备都是重复购置，缺乏整体和全局意识。

1.3 仪器设备利用率低、更新不及时

仪器设备管理水平直接会影响实训室的工作水平和工作效率。随着教学、科研的发展，实验设备也不断更新，如何发挥设备应有的作用，获得最大的利用效率，也是实训室面临的一个重要问题。由于计划及管理不当，有些仪器设备没有根据课程标准中的实训要求购置，只是随心所欲地扩充实训室的设备数量，使急需更新的设备未能及时更新，使学院的很多实训室都配备了同类的仪器设备，如显微镜、烘干箱、电冰箱等。由于各门课的学时数差异很大，设备的利用率差距也极大，有的由于实训时数、科研任务较少，其设备造成闲置状态。近年来学院招生扩增，用于实训室建设上的资金比例相对较小，使各实训室中的一部分仪器设备陈旧，有的甚至无法运作，仍未及时报废。

2 对实训室规范化管理的具体措施

2.1 稳定实训室队伍，提高实训管理人员的业务水平

实训室队伍是高等职校教学、科研队伍的重要组成部分[2]。需要建立一支素质高、专业思想稳定，业务精干，有胜任本职工作能力，职称年龄结构合理的队伍。学院的实训室管理人员虽是兼职，但根据自己的专业研究方向，来确定实训室管理人员，也要求不断更新和提高管理人员在知识与技能，保持实训室建设和发展的生机。

2.2 加强仪器设备管理，提高实践教学水平

仪器设备管理是教学科研管理工作的重要组成部分，贯穿学院实践教学、科学研究的全过程，仪器设备管理水平的高低，直接影响着实践教学的质量和科研水平，也是制约仪器设备的利用率低，能够直接反映出实训室的教学保障能力[3]。而要做好实训室的仪器设备管理工作是一项科学的、长期的、重要的工作。仪器设备管理按《高等学校仪器设备管理办法》等有关章程执行，加强购置后的仪器设备的验收及在保修期内及时使用。教学实验用的仪器设备，先将使用目的、属性、实验课内容等进行分类和登记，使用时必须对仪器设备使用情况进行登记。

建设开放实训室，充分发挥现有设备资源的作用。实训室的开放可以最大限度地发挥学生在实验教学中的积极性和创造性，不仅为师生提供良好的科学研究环境，而且也充分发挥了仪器设备的利用率，并且也将促进实训室的发展和提高。

2.3 健全各项规章制度，提高实训室管理体制。以前我们制定的规章制度，随着学院的发展，有些规章制度已经不适合学院当前发展的情况。因此，我们对原有的制度进行重新修改，制定了实训室的管理制度，实验教师的职责和学生守则，以及实训室安全管理制度，完善实训室的工作记录、工作日志、仪器使用情况登记和实验项目开展等。各项制度完善后，在执行过程中结合工作的实际，不断加强对各种制度执行情况的检查和监督。

加强高校实训室建设和管理，是高校管理体制改革的重要内容，也是提高办学水平、办学特色的重要环节，更是高校发展的标志[4]。对此，我们必须用全面、系统的科学方法做好实训室管理过程中的每一项工作，不断研究适合职业教育发展、服务社会经济的要求。所以，实训室规范化管理是保证学院教学有条不紊运行的关键，对提高队伍建设和实训室的建设起着积极推进的作用。