精细化管理,让学校成为孩子幸福的“家”

2023-01-02 20:24乔守彦
陕西教育·综合版 2022年10期
关键词:作业管理体质校园

乔守彦

学校是落实素质教育思想,促进人才培养的重要场所,也是一个个鲜活生命茁壮成长的场所,而校长作为整个学校的领导者和管理者,其工作能力和综合素质,直接影响着学校的管理质量。小学是基础教育的初始阶段,小学校园的管理方式,会对学生的行为习惯、品德素养、体质体能等,产生重要的影响。国务院教育督导委员会提出的“五项管理”,有效地指明了学校管理的方向。为处理好校园管理的方方面面,小学校长应当从“五项管理”的内容入手,实现对校园的精细化管理。

完善制度,做好作业管理。作业是检验教师教育成果、查看学生学习成效的媒介,做好作业管理,能够让学校的教学工作更加顺利地开展,全面提升整个学校的教育品质。然而,从目前学校的作业管理情况来看,存在作业形式相对单一、作业内容较为重复、作业质量忽高忽低等问题,究其根本是学校没有一个统一的作业管理制度。教育管理者应当完善学校的作业管理制度,进一步完善学校的作业设计、作业批改体系等,让作业更好地发挥价值,帮助学生弥补不足,巩固基础。

严令禁止,做好手机管理。随着现代科技的不断发展,人与人之间的交流方式也变得更加便捷,许多家长为了及时与学生联系,也会为学生配备手机。但是,小学生的年龄较小,在面对手机中的不良信息、诱惑时,很难有正确的辨别,以至于影响身心健康发展。所以,为了防止学生沉迷手机游戏,帮助学生抵御手机中的不良信息,学校应当对手机进行统一管理。

彰显个性,做好读物管理。阅读是学生认识世界,拓宽知识面的一个重要方式,然而,受到生活经历和学习背景的影响,不同学生感兴趣的内容存在较大差异,在组织学生进行阅读时,我们能够看到不同学生表现出的阅读兴趣也千差万别,学校可以凸显学生个性,让学生自主安排图书角的读物,以便学生的阅读个性得到有效释放。

家校联合,做好睡眠管理。睡眠是实现学生健康成长的重要保障,也是学生拥有良好学习状态的前提。学校应当与家长进行交流,指导家长科学管理学生睡眠,以便学生拥有饱满的学习状态。

循序渐进,做好体质管理。良好的身体素质,是学生参与一切活动的前提。学校要认识到,不同年龄阶段的学生身体素质不同,如果学校强行设定相同的体质锻炼活动,不仅会加重低年级学生的负担,也无法促进高年级学生的体质得到进一步发展。所以,学校应根据年级的不同,设定差异性的体质训练任务,以便学生在循序渐进中获得有效锻炼。

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