立德树人视域下高校思想政治教育工作创新路径

商晓霞

（焦作大学，河南 焦作 454000）

“立德树人”教育理念，是基于时代背景下建设特色社会主义新中国的战略要求所提出的。高校需要立志于为国家为企业培养高质量的综合性人才，要有与时俱进的发展眼光，才能够有自己的市场地位，满足社会发展需求。在“素质教育”理念的全面贯彻新下，立德树人的教育本质是需要从人开始，要将学生立于主体地位，根据学生的发展需求结合学生的实际情况，建立起符合当代学生思想特点的教学方案。要让学生在学习知识理论的同时，全面提升自己的综合素养。

1 立德树人对高校教育的重要意义

在特色社会主义建设道路上，大学生思想道德建设，对于高校立德树人教育的发展有着十分重要的意义。只有高度重视学生的思想政治教育工作，不断加强思想政治教育工作力度，才能够真正地实现学生的全面发展，满足当代社会的人才需求。大学生是一个接受新理念，新事物最快的一个群体，也是思想紧跟潮流的新时代青年。但是随着信息技术的快速发展，以及全球化时代的到来，互联网的普及应用，难免会让大学生在这个网络时代下会被一些错误的思想观念以及不良社会风气所误导，给大学生的思想建设带来不利影响。因此学校作为教书育人的主要场所，必须要通过思想政治课去不但贯彻正确的思想观念，通过有效的教学手段，以及创新的教学思维去不断的引导当代学生建立正确的思想价值观以帮助学生树立正确的社会主义核心价值观。让为学生的人生之路指引正确的方向。

2 高校思想政治教育工作中存在的问题

2.1 社会环境影响立德树人理念的传承

随着全球信息文化的不断碰撞，西方文化快速进入中国市场，西洋文化给我国人民带来的思想冲击还是十分巨大的，这在一定程度上对立德树人教育的开展也带来了不利影响，此外再加上网络技术的发展，这一代人几乎已经形成了机不离手的习惯，无论是生活，工作还是学习，都离不开网络离不开信息技术，但是在智能时代极大地推动了人们的生活的同时，网络上也散步这各种各样的不正确的思想和内容，一些西方的形式主义，个人主义，对我国的集体主义，自己社会主义核心价值观都形成了一定的对冲，包括一些人对拜金享乐精神的渗透和渲染，这些都对大学生的价值体系以及思想认知产生了一定的影响。甚至很多大学生或许崇洋媚外，养成了极强的虚荣心和拜金主义，对学生的健康发展带来了严重影响，也阻碍了思想政治教育中立德树人教育工作的开展。

2.2 教育人员综合素养不足

无论哪个阶段的学习，老师都是教育工作的引领者，从小学到大学，学生都是在老师的正确带领下去学习，去成长，只有老师自身拥有正确的思想观念以及良好的综合素质，才能够将立德树人观念渗透到自己的教学当中，思想政治教学作为，培养学生思想品质，树立学生道德规范的一门重要学科，思品老师的综合素养对学生的发展是十分重要的，但是就目前我国高校思想政治教学的实际情况来看，大部分老师都有着扎实的理论知识，但是缺少了一定的理论和实践相结合的教学经验。不能很好地对教学资源进行整合，缺乏创新精神。在开展思想政治教育工作过程中缺乏立德树人的教育观念。再加上当今大学生接触信息比较多，内容复杂，其自身的思维也比较活跃。这也导致很多老师很难迎合学生的喜好，不能及时跟上学生的脚步，致使自己的教育工作很难有更高的成效。

3 高校思想政治教育工作创新路径

3.1 革新高校思想政治教育理念

教育理念对于教学工作的开展有着十分重要的意义。也是一个学科教学的核心指导思想。院校领导作为学校发展是决策者和执行者。对于学生的思想教育工作中立德树人的贯彻起着至关重要的作用，校领导的决策对教育计划的执行与实现也起着决定性的作用。因此这就需要从校领导本身去准备自己的思想观念，要高度重视立德树人教育的理念的实施，积极配合思想政治老师建立正确的教学目标，人后根据教学目标在去制定科学合理的教学计划和教学内容。在结合学校学生的发展需求和实际情况，不断地创新教学思维，开展多元化的教学模式，将思想教育与实践活动进行有效结合，从而提高思想政治的课堂效率。

其次，要在学校内部建立起科学合理并且符合社会主义核心价值体系的规章制度，不断规范师生行为，要在校园内部建立起良好的道德风尚，让学生在一个健康积极的环境下学习。同时思想政治老师也需要以身作则，不断端正自身的态度，用正确的思想观念去引导和影响自己的学生，要让自己成为学生的标榜，用自己的良好品行与职业素养去影响学生，促进学生正确思想观念的形成。

3.2 利用多媒体设备创新教学设备

在信息技术与新媒体技术快速发展的时代背景下，无论是信息传播途径还是媒介工具都发生了重大革新。因此教育工作者更应该紧随时代脚步，把握新媒体技术与思想政治课堂的融合契机，将高校思想政治内容通过多媒体与设备与计算机工具展开创新教学。完成虚拟与现实的有效结合，实现线上和线下的有效互动，搭建一个现代化的思想政治教育工作平台。一方面利用信息技术的新津县和时效性，有效地加强师生交流，以及学校和学生之间、学生和学生之间，学校和老师之间的信息共享、资源互换的良性互动关系。另一方面，信息技术能够集图像、音频、视频于一体，能够帮助老师真正地实现情景再现的教学模式。为课本内容创设良好的教育背景，极大地激发学生的学习兴趣，烘托学习氛围，同时还能够有效地丰富教学形式，为思想教育课程增添色彩和感染力。除此之外，利用互联网技术和网络资源优势，能够帮助老师发掘更多的有教育意义、内涵深刻、受大学生喜爱的高质量网络思想政治教育素材。打造出高效、有吸引力、影响力和借鉴价值的高校示范性思想政治网络课程。真正做到将立德树人教育贯穿思想教育始末。让学生能够通过社会现象学习和理解思想政治的真正意义。为学生的人格和思想建设添砖加瓦。

3.3 弘扬红色文化精神，营造思想政治教育氛围

我国是一个有着5000年文化历史的泱泱大国，从社会主义新中国成立以来，红色文化，长征精神就在不断鼓舞和激励着一代又一代的中华儿女，因此将红色文化精神融入思想政治教育当中，对于培养学生良好的道德品质，首先立德树人的教育目标有着十分重要的作用。在开展思想政治教学过程中，将校园特色，学风建设与学校的教学资源，师资力量像结合，同时在充分利用红色资源的引导作用，为大学生营造一个积极向上的学习环境。学校各级领导、教师都应该统一思想政治教育目标，各部门之间有效配合老师开展教育工作。

学校的广播站可以根据学生学习情况进行实时的红色文化广播和宣传工作，或者学校可以积极开办主题活动来宣传红色文化，通过影片、教育片、纪录片的播放去为学生营造一个良好的红色文化氛围，熏陶学生的文化素养。此外，学校还可以引导学生会成员，组织开展红色文化社团活动，如歌唱红色文化，讲好红色故事等内容，通过不同的活动形式去潜移默化地影响学生，让学生引起共鸣，高校立德树人教育工作必须通过课本知识的宣讲以及课外知识的扩展在通过实践活动的展示来加以实现。学校也可以在校方公众号、学校官方微博等平台中，去发布一些革命文化、红色文化、长征精神的文献资料，以便学生可以随时随地观看阅读，此外还可以带领学生根据实际情况去参观一些革命纪念博物馆、革命根据地、英雄纪念馆等场所，积极推进大学生对红色文化理念的感知和体验。我国的文化教育必须要立足国情，秉承着中华民族的优秀传统进行学习和宣扬。要以此来培养学生的社会主义核心价值观。

我国历史发展的长河中，在14年的抗日战争中，在新中国成立的艰辛历程中，留下了太多的感人故事和可歌可泣的英雄事迹，红色革命军那些抛头颅洒热血的伟大民族精神，无一不是值得每个中华儿女铭记于心的。也是每个大学生应该传承和发扬的民族精神。学校有义务和责任通过思想政治教育去弘扬红色文化，也是希望学生通过这些红色文化精神中体会德育教育的核心和意义。明白一个人的思想观念，道德品质和自身能力协调发展的重要性。

4 结语

当今社会发展动态可以说是日新月异的，世界格局也处于复杂多变的形式下。我国大学生作为建设社会主义新中国的接班人，无论是对其自身的专业能力、知识储备以及职业素养等都有着极高的要求，因此思想政治教育的高效开展，以及立德树人教育思想的全面贯彻落实，是当今社会培养新型人才的必要前提；立德树人教育理念的实施也是坚持马克思主义和中国特色社会主义道路的基础条件。