基于政产学研协同的研究生乡村实践平台建设研究

杨光明 ，桂青青 ，杨芸瑞 ，龚国芳

（1.重庆理工大学管理学院，重庆 400054；2.重庆理工大学乡村振兴与区域高质量发展研究中心，重庆 400054）

0 引言

乡村旅游是在城市化进程中逐渐发展成熟的旅游模式，目前人们对于乡村旅游的概念尚没有统一认识。总结乡村旅游的共性特征，可以将乡村旅游界定为：以城市以外的乡村地区为旅游活动场所，分别形成自然旅游资源和人文旅游资源，并以此为旅游吸引物招揽游客的旅游活动[1]。乡村旅游是以乡村为背景，将传统农业与旅游业相结合，整合农事生产、种植业资源、民俗民风、文化特色等多元化的综合性载体，被认为是全球性的“朝阳产业”[2]。在当前全域旅游信息化背景下，院校对旅游专业从业人员培养仅停留在业务知识层面的培养，已不能适应当前旅游市场需求。个性化的要求、审美体验的提高、人文交流的期待，使旅游人才培养核心人文素养问题凸显出来[3]。全域旅游的提出标志着旅游业已经上升为国家战略，它要求旅游教育应培养更具责任感、精英化、多元化、非格式化的人才队伍，也对人才培养体系和人才培养模式提出了变革性要求[4]。

乡村实践基地响应了十九届五中全会关于教育、农村、社会综合治理改革的综合要求，探索了将研究生发展、学校发展、社区协同发展的改革之路，实现了政产学研价值共创。研究生乡村实践平台有机地协同了政产学研的价值取向和需求，成为一种政府、企业、学校显著共同受益的可持续的研究生实践基地建设模式，具有显著推广意义和价值[5]。

1 旅游管理学科存在的问题

1.1 学科科学研究与教学实践平台尚需完善

目前，旅游管理重大基础理论探索和为行业、地方经济服务所急需的实验支撑条件不足，主要表现在旅游管理案例与产业实际操作和实践能力脱节，管理行为与情景模拟实验等基础条件薄弱，难以达到高水平旅游管理研究与人才培养需要，更不能满足城市、乡镇发展的需求。

1.2 学科教学与科研专业团队水平亟待提高

目前，旅游管理重点学科在酒店企业组织与战略规划、酒店全产业链物流与绿色供应链管理、精品酒店转型发展等方向有大量研究成果，并已产生重要影响力。但在重点创新和服务能力不足、相关实践方面、广度方面与重点高校仍有较大差距。

1.3 旅游管理学科缺乏面向整个学科发展的科学实验平台

目前，旅游管理学科的资源整合与分享水平还有待提升，亟须建设统一、公共的科研平台，并在旅游管理学科框架下，建立跨系、跨专业的教学科研团队，提高专业教学和科学研究效率，为重庆乃至西部地区旅游产业发展提供智力支持。

2 实践基地建设对策

2.1 关于实践基地建设及发展

随着经济的发展和时代的进步，社会对人才的需求更加强烈。推动校-地乡村实践平台的建立，既为高校师生提供了理论应用于实践的平台，也为实践基地加入了创新血液。以产业发展对人才需求为导向，培养社会需要的人才。加强与政府的联系，以国家需要及政策导向为基础，指导学科和科研建设方向，打造学以致用、学有所用的乡村实践平台。在此基础上，对实践基地建设及发展内容的深层次理解则从实践基地建设创新性、经济发展观两个角度进行探索。

2.2 注重实践基地建设的创新性

（1）培养实践平台的创新力。为了提高学生的专业竞争力，首先要促进学术氛围的软环境的营造。此外，它还能活跃校园的学术氛围，丰富各类讲座、论坛和开放科学课，加强学术交流，激发创新灵感；举办特色主题课、年度学术会议、博士论坛和各种学术沙龙，促进学生素质的提高。其次，除了建立人本主义优质教育基础和校园内专职教育基础外，为了进一步改进和扩大现有的独立实验课程，还必须通过学生的主观倡议，鼓励和激励学生自主学习和改进。

（2）创新平台成果的转化与应用。建立和完善创新基地成果孵化转化的相关运行机制。学生的创新能力很强，但他们在孵化、交易和成果转化方面没有经验，企业应该支持他们。因此，必须进一步创新管理体制和运行机制，帮助学生加快科技成果的孵化和转化。成果转化需要加强高校与企业的合作，因为企业嗅觉敏锐，能够更快、更准确地捕捉市场需求，所以学校创新创业实践基地的建设必须与市场需求相适应。

2.3 创新实践平台制度建立与设施完善

（1）加强创新实践平台专业化管理。建立（或寻找）能够给旅游管理专业的教师和学生提供实习实践的平台。这种平台的建设可以由大学与现有实践基地达成合作协议，也可以由大学资助，以建立一个为本校师生服务的旅游实践基地。建立科学可行的运行机制。该机制的关键在于如何让教师和学生参与进来，关于教师的部分可以通过学校绩效奖金、评优评先来实现。有关学生的部分可以通过实践学分认可、奖学金先行评估、实习优先等激励措施来实现，并支持师生激励机制的构建。

（2）落实平台设施完成与综合开发。游客对于景点的外观形象设计比较在意，当地外观形象的是乡村实践基地文化形象的体现，是吸引游客前来参观的关键因素。外观形象包括整体建筑造型和区域布局，其从多方面体现出乡村实践基地的特色和发展思路。作为旅游综合服务体，其应是游客参观学习和娱乐休闲的好去处，应对外观形象做适当调整。旅游综合体区位划分可以分为旅游核心区、旅游体验区和旅游服务区。

2.4 依据国家政策确定发展战略

（1）加大政策资金扶持力度。乡村实践基地的公益性决定其发展所需要的资金多是依靠政府的财政拨款，如何申请更多的建设资金和政策帮扶对于教学平台的发展至关重要。与此同时当地基地应该充分发挥自身优势以项目和课题的形式向国家和省政府申请科研经费，如基金申报和科研项目申报等。这既有利于教学平台科研成果的转化，也能从另一个角度上起到缓解自身财务压力的作用。

（2）以业务需求为导向开发经济。乡村旅游要想真正实现跨越式发展，融入现代旅游体系当中去，与目的地旅游企业的业务往来是必不可少的，它们包括：旅行社、旅游景区、旅游商品制造商和其他相关服务行业。旅行社是旅游产品的销售商，只要其把自己融入旅游线路当中，实现部分盈利是比较容易的；旅游景区可以使得人文旅游资源和自然旅游资源相结合发展，实现兼容并包，和谐发展。

3 结语

通过理论与实践相结合把在学校里学到的理论知识用到实际生活当中，用理论来指导实践。这也是顺应时代发展的大趋势，势必会推动实践基地建设的出现及广泛应用，由此可见后者是理论与实践结合的必然产物。从实践教学的角度来考量，通过现有实践基地研究生培养状态和研究生成长状况思考共建实践平台的思路和办法，让研究生培养从理论提升到实践锻炼能有更加长远的进步，这样的变化所造成的效果及影响都是值得肯定的。