乡村振兴下的高素质农民培训模式研究

□文/马占龙

高素质农民培训模式的建设，提升农民队伍的综合素质，为乡村振兴战略的实施提供保障。如何建设高素质农民培训模式，推动农业经济发展，本文就此进行简要分析。

一、明确培训目标，制定培训计划

高素质农民培训的目的，就是提升农民队伍的知识结构，使其掌握现代化农业技术，在农业生产中发挥自身的作用，为农业可持续发展提供人才。乡村振兴背景下，若想构建完善的高素质农民培训模式，需要建立明确的农民培训计划，基于高素质农民培训的目的，制定清晰明确的培育目标，为后续培训活动的实施打下坚实的基础。

首先，高素质农民应具备较强的社会责任感与职业道德，认识到自身在农业发展中的作用，并利用自身的专业知识为农业发展助力［1］。因此在高素质农民培训的活动中，将社会责任感与职业道德作为培训重点，利用科学有效的手段，提升高素质农民的道德品质。其次，培养具备综合素质与职业发展能力的高素质农民。在现代农业发展中，农民不仅需要掌握基础的种植、养殖基础性农业知识，同时还要具备农业操作技术，能够结合农业生产发展的特点，利用科学技术进行相关的工作。最后，具备农业生产经营与社会化服务的能力。现代农业中，农业逐渐形成包含种植、生产、销售、管理的产业链。高素质农民需要掌握较多的知识，才能做好农业生产经营活动，形成社会服务能力，利用自身的专业性为国家农业发展贡献一份力量。

二、引入社会资源，丰富农民培训模式

在高素质农民培训模式构建的过程中，需要做好相关单位协调对接工作，增加涉农院校、农业科研院所、农技推广机构与农广校之间的互动，建立教学基地。结合乡村振兴战略发展要求，培养具备专业素质与能力的农民，为我国农业产业的发展提供基础保障［2］。各个单位组织合作关系的建设非常重要，是推动高素质农民培训活动实施的有效举措。高素质农民培训活动中，重视各组织单位之间的沟通，建立理论教育与实践教学基地，制定科学的培训计划与方案，对高素质农民进行全方位的培训教育，为乡村振兴发展提供教育机构支持。

三、整合培训内容，优化培训实施效果

在高素质农民培训体系模式建设工作中，需要确定培训内容，将此作为培训活动实施的依据，提升培训工作效果的同时，构建专业的培训队伍。在培训内容的选择上，应从以下方面入手：第一，结合当地实际情况，选择适合的培训内容，将此作为培训工作开展的基础，保证培训活动实施的有效性。有的地方主要以水产养殖为主，那么应选择水产养殖方面的内容，围绕此开展一系列的培训教育工作。有的地方以畜牧业养殖为主，那么将此类型的知识作为培训的重点。通过因地制宜的方式，保证培训工作的针对性，促使当地农业发展。第二，根据高素质农民的需求，选择培训内容。不同地区人员对农业发展的要求也不同。在培训模式建设的过程中，应以参与学习者的实际需求为基础，将此作为培训内容设计的前提，保证培训工作的有效性。

四、完善课程体系，优化培训内容

在高素质农民培训体系模式建设的过程中，课程体系的构建十分重要，是提升培训效果，提高农民专业素质的核心因素。在课程体系建设的过程中，需以现代农业发展需求为基础，从管理、营销、农业技术方面入手，结合当地农业的发展水平，做好教学资源的挖掘与完善工作，为农业培训活动开展做好准备。需要注意的是，在课程体系建设的过程中，应以当地的农业实际发展情况为基础，根据高素质农民职业发展的需求，选择多元化的内容，进行个性化的培训，以此提升课程体系建设的效果，为针对性培训活动的实施提供资源保障。

五、丰富培训形式，提升培训模式建设效果

高素质农民培训模式的建设工作中，不仅要做好教育资源、课程体系等方面的工作，同时还要丰富培训形式，为构建高素质农民队伍提供基础保障。实际工作中，可以采取以下培训方式：第一，采用专题式培训方式开展教育工作。针对高素质农民在实际工作中存在的问题，进行针对性的培训，将问题发生的原因，解决方法等体现在培训活动中，解决农业生产问题的同时，使其获得系统的知识与技能。第二，采用轮岗式培训形式，邀请当地农业大户或者具备专业的高素质农民参与轮岗式培训中，将自身的种植（养殖）经验传授给高素质农民，增加农民参与学习的热情，使其在这一活动中获得更多的知识经验，为后续农业工作开展提供专业知识的支持。多种不同类型的培训形式，丰富培训模式，提升培训效果，促使高素质培训活动顺利进行。

六、建立教育平台，拓展培训途径

高素质农民培训活动的服务对象是成年农村居民，若采用以课堂为主的培训方式进行农业知识教育，会使农民出现抵触情绪，且无法满足农民对农业知识的需求。鉴于此，可以引进信息技术，建立线上教育平台，利用远程教育的方式进行农业知识的教育与培训，将先进的农业知识与技术手段，通过线上平台的方式分享给农民［3］。这样一来，不仅可以突破以往教育工作的局限性，同时可以满足农民多元需求，提高了培训工作的效果。

以天天学农为例，该平台是国内首个农民职业教育服务平台，也是国内服务农民人数最多、覆盖面积最大、课程体系最完善的农业知识服务平台。该平台与超过1500名农业专家合作，上线超过5万节课程，课程内容包含品种选择、栽培管理、病虫害防治、营养施肥、采收清园等全方位的农技课程，通过课程教学、专家问诊、线上线下培训、公益活动等形式，为农民提供农业知识服务，为高素质农民培训活动开展提供支持。

结束语：

总而言之，在乡村振兴背景下，高素质农民培训教育模式的构建，为农业的发展提供了更多的动力。实际工作中，需要明确高素质农民的培训目标，加强与各个组织机构的合作。制定完善的课程体系，利用线上教育平台对农民进行全方面的培训，提升其专业素质的同时，培养其综合品质，为农业振兴发展提供专业人才支持。