职业院校学生党史教育的现实需求与实践路径

申窦飞，冯 瑞*

（长治职业技术学院，山西 长治 046000）

历史是鉴古知今、明晰兴替最好的教科书，党史更是培根铸魂、资政育人最好的营养剂。讲好党的历史故事，传承党的优良传统，赓续党的红色血脉，弘扬党的伟大精神，对提升职业院校思想政治教育工作实效和促进青年学生健康成长具有积极作用。职业院校学生作为建设社会主义现代化国家新征程和实现中华民族伟大复兴的重要力量，对党史的认同理解关系到对党、对国家和对社会主义事业的认同。加强职业院校学生党史教育，既是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展人才的客观需要，也是贯彻党中央重大政治任务、提升思想政治教育实效的内在要求，还是引导青年学生端正历史态度、消解虚无主义错误思潮的重要途径，更是培养青年学生砥砺奋斗、服务中华民族伟大复兴的必然选择。

一、职业院校加强学生党史教育的重要意义

新时代的青年学生是国家的未来、民族的希望，肩负着全面建成社会主义现代化强国的时代使命，担当着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。加强职业院校学生党史教育，对于引导青年学生健康成长和顺利成才具有重要意义。

（一）落实立德树人根本任务的客观需要

“国无德不兴，人无德不立。”习近平总书记强调，各级各类教育要把立德树人作为社会主义教育的中心环节。他在与北京大学师生座谈时强调：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准……”［1］当代中国马克思主义将“立德树人”作为教育工作的根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实现为“第二个百年”奋斗征程和中华民族伟大复兴提供源源不断的接续力量，这与党史教育的内在价值目标高度契合。党史作为思想政治教育内容体系的时代核心，是职业院校实现立德树人根本任务的重要载体。加强职业院校学生党史教育，就是引导青年学生深刻认识我们党在百年奋斗历程中，矢志践行初心使命，筚路蓝缕奠基立业，为中华民族从苦难走向振兴、为中国人民从胜利走向更大胜利储备力量；就是引导青年学生通过学深悟透党史，自觉继承党的优良传统、赓续伟大奋斗精神，在世界百年未有之大变局的时代浪潮中认清世界大势，了解党情国情，在自觉把个人理想融入国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦中砥砺奋进，扬帆远航。

（二）提升思想政治教育实效的必然选择

职业院校思想政治教育的目标是引导青年学生树立马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义信念、厚植爱国主义情怀、提升思想道德水平，这既是党的政治责任，也是关系国家前途命运的战略任务。习近平总书记对新时代青年提出的“六点希望”，既为职业院校思想政治教育工作提供了基本的价值遵循，也为青年学生的成长成才提供了具体的行动指南。党史作为思想政治工作的时代新内容，为职业院校提升思想政治教育实效提供了有利条件。加强职业院校学生党史教育，就是引导青年学生深入认识马克思主义作为贯穿中国共产党百年奋斗史的思想理论基础，从而做到对马克思主义真学、真懂、真信、真用；就是引导青年学生通过回顾党的一场场重要会议，审视党的一个个重大事件，科学认识党的历史发展的主流和本质；就是引导青年学生在知识学习的过程中大力潜心培育、在社会实践的大熔炉里致力躬身践行社会主义核心价值观，在加强道德修养上下功夫，明辨是非曲直，展现价值自信，引领道德风尚，在致力成为有大爱大德大情怀的时代新人磨砺中勤学修德，明辨笃实。

（三）消解历史虚无主义思潮的重要途径

“灭人之国，必先去其史。”习近平总书记指出：“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。”［2］历史虚无主义思潮阉割历史的嘴脸和夹带私货的行径，使得部分历史观念混乱的青年学生容易受到影响和蛊惑。对此，职业院校应充分借助党史教育的契机，采取有效措施坚定青年学生的“四个自信”，助力青年学生在“拔节孕穗”的人生关键时期牢固树立正确的历史意识和历史观念。加强职业院校学生党史教育，将党团结带领人民的奋斗历程以整体脉络呈现，有助于引导青年学生把握历史主流和发展大势，认清在山河破碎的动荡年代只有中国共产党才能救中国、在一穷二白的建设时期只有社会主义才能发展中国、在风起云涌的变革时代只有中国特色社会主义才能复兴中国的历史事实；有助于引导青年学生运用历史唯物主义的理论原则，旗帜鲜明地反对历史虚无主义思潮；有助于引导青年学生明理辨析，增强历史自觉，保持历史定力，确保在漫长的人生航程中正本清源，行稳致远。

（四）服务中华民族伟大复兴的题中之义

在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，党的十九大对新时代中国特色社会主义发展擘画了波澜壮阔的宏伟发展蓝图。职业院校学生作为技术技能型人才，与普通高等教育学生一样肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任，不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。加强职业院校学生党史教育，就是引导青年学生深刻感悟中国共产党在风雷动荡的苦难年代团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，从革命先辈的艰难困苦中汲取智慧的源泉；就是引导青年学生感悟中国共产党在物资贫乏的建设初期团结带领人民取得的发展成就，从榜样先驱的曲折坎坷中汲取奋进的力量。行百里者半九十。作为中国近代以来全体儿女最伟大的梦想——中华民族伟大复兴的中国梦，需要紧锣密鼓地撸起袖子加油干才能实现，需要全党全国各族人民尤其是青年学生付出更为艰巨、更为艰苦的努力。加强职业院校学生党史教育，就是要让新时代的青年学生在铭记前人奋斗历史的基础上，努力学习、扎实技能，在新的历史起点上再创辉煌，在新的时代征途上描绘新画，顽强拼搏，锐意进取。

二、职业院校党史教育资政育人的功能解析

党的历史，是中国共产党团结带领人民开展革命、投身建设和致力改革，为实现民族独立、国家富强、人民幸福的艰苦奋斗史。党史中所蕴涵的理论思想、立场本质、精神体系等，具有价值引领、育人导向、凝心聚力、激励锻造等思想政治教育功能。

（一）坚定正确政治方向的思想导向功能

职业教育作为中国共产党领导下的与普通高等教育同样重要的教育类型，必须坚持以马克思主义思想为指导培养社会主义建设者和接班人。社会主义新时代，职业教育的深化改革和创新发展应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合党史教育，深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想所标定的历史方位、指明的方向道路，将在改革开放过程中飞进来引起青年学生思想碰撞和不良冲击的“苍蝇蚊子”拍干扫净，在意识形态教育中巩固并发展马克思主义指导思想，在办学方向问题上站稳正确的政治立场和方向，不断加强和改进思想政治教育工作。习近平总书记强调：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”［3］加强职业院校学生党史教育，就是强化青年学生深刻理解中国共产党在百年矢志奋斗历程中以马克思主义思想为指导，团结带领人民取得伟大革命、建设、改革的巨大发展成就，促进青年学生在学思践悟党史教育活动中，做到学习与理解马克思主义、信仰并传播马克思主义。

（二）树立坚定理想信念的价值导向功能

职业教育要坚持在党的领导下，立足人才培养的实际和国家长远发展的需要来培养合格人才。当今世界正处于百年未有之大变局，青年学生应高扬理想信念的精神风帆，练就干事创业的过硬本领，向着浪高风急、冲波逆折处勇毅前行。习近平总书记指出：“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。”［4］当前我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，正大步迈向社会主义现代化国家的奋斗目标，致力于实现中华民族的伟大复兴，这为职业院校的理想信念教育提出了时代新要求。加强职业院校学生党史教育，就是引导青年学生坚定理想信念，树立家国情怀，坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，扎根人民、奉献国家。“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”［5］青年学生只有树立了坚定的理想信念，才能立大志、学真知、行大道，自觉把个人的小我融入国家和人民的大我之中，将个人理想融入国家富强和民族复兴之中，在奋进的时代洪流中实现人生价值、升华人生境界，让青春在为国家、民族和人民的奉献中绽放。

（三）弘扬伟大民族精神的精神导向功能

无数中华儿女在漫长历史长河中通过团结奋斗、拼搏创造而凝聚形成的民族精神，为中华民族走向昌盛富强和中国共产党走过百年征程提供了强大的精神动力。习近平总书记指出：“以史为鉴，可以知兴替。”［6］加强职业院校学生党史教育，既要从整体上把握党团结带领人民砥砺奋进的历史脉络，也要站在时代前沿深刻认识伟大民族精神的育人价值。伟大民族精神蕴涵的团结精神是中华民族的聚力源泉，是中华民族巍然屹立世界民族之林的重要基础。百年党史，也是一部团结斗争史，党秉承伟大团结精神，军民齐心、英勇奋战，捍卫了民族自由和国家独立。伟大民族精神蕴涵的奋斗精神是中华民族的宝贵财富，是中华民族取得辉煌成就的重要前提。百年党史，也是一部砥砺奋斗史，党秉承伟大奋斗精神，自强不息、攻坚克难，建成并不断创新发展中国特色社会主义制度。伟大民族精神蕴涵的创新精神是中华民族的智慧力量，是中华民族不断实现进步发展跨越的重要动力。百年党史，也是一部伟大创新史，党秉承伟大创新精神，解放思想、锐意进取，不断开创中国特色社会主义建设迈向新征程。

（四）鼓励青年立业报国的行动导向功能

习近平总书记以历史的宏观视野和时代的发展要求寄语广大青年：“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。”［7］这既是对青年学生的教诲与嘱托，更是激励与期望。青年是祖国的未来、民族的希望，是社会不断进步的力量。青年学生正处于学知识、练技能、强才干、立本领的人生黄金期，应当牢固树立学习支撑梦想、本领成就事业的理念，让勤奋学习和增长本领成为青春远航和搏击风浪的力量。加强职业院校学生党史教育，就是引导青年学生学深悟透党的历史，学懂弄通党的理论，科学把握一百年来中国共产党团结带领全国各族人民取得伟大成就的客观历史规律，激发勤奋学习、增长本领、立业报国的内生动力，自觉把爱国情、强国志、报国行融入到“第二个百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的征程中。“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。”［8］职业院校学生作为时代新青年，唯有立鸿鹄志、做奋斗者，增强干事创业、奋发进取的主动性，才能以新的作为建立新的功勋。

三、职业院校学生党史教育育人的实践路径

为确保党史教育落到实处，职业院校应强化学生党史教育管理，实现学生党史教育的制度化、常态化，实现“三全”育人，切实提高学生党史教育的实效。

（一）强化党委思想认识，做好教育顶层设计

正确的思想是开展正确的行动的先决条件，职业院校党委作为加强学生党史教育的责任主体，首先要充分认识党中央关于部署开展党史教育的重大政治意义，学思践悟党史在新时代的思想政治育人价值。在加强对习近平总书记关于党史重要论述充分学习和正确理解的基础上，提升认识水平、厚植育人观念、加强组织领导、统一决策部署、明确工作重点、做好宣传引导，积极营造良好的党史教育育人氛围，把加强学生党史教育的目标要求和任务措施落到实处。其次，科学制定加强学生党史教育的整体工作规划，强化本校课程体系建设、师资水平提高等多方面的全局领导，建立健全长效育人体制机制，统筹牵头负责部门的协同整合与具体执行单位的分层实施，在做好组织条件保障和必要物质投入的前提下，围绕学校立德树人根本任务，做好学校宏观层面的顶层设计，在实施过程中把控方向、统筹全局、科学决策、保障落实。再者，还应充分发挥学校基层党组织体系的战斗堡垒作用，将教育实践活动与基层党组织的建设发展有机融合，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。在充分利用三会一课、主题党日、组织生活会等常态教育手段进行系统教育的基础上，一方面邀请党委班子成员利用学生课余时间组织专题教育培训；一方面邀请做出卓越贡献的模范典型开设讲座，通过面对面倾听与交流，拉近模范典型与青年学生的心理距离，增强榜样力量的激励与示范，营造“知党史、颂党恩、跟党走”的浓厚氛围，培育青年爱党、爱社会主义的感情。

（二）统筹思政课程教学，构建课程思政体系

加强职业院校学生党史教育，要充分发挥课堂教学的主渠道作用。首先，思想政治理论课作为职业院校开展思想政治教育的主阵地，应把党史教育摆在更加突出的位置。科学架构党史教育的内容体系，通过内容主线，串联各门课程内容，使之形成结构有序、互通有无、各有侧重的“大思政课”铸魂育人课程体系，通过系统的课堂教学保证党史教育的基础性、系统性、规律性，进而提升青年学生学习党史的科学性、体系性、有效性。围绕党在百年奋进征程中为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心矢志，增进青年学生对党的政治、思想和情感认同，更加科学客观地认识世界发展和事物进步的本质规律，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能做出正确判断、做出正确选择。”［9］其次，积极探索构建课程思政教学育人体系，把党史教育融入学校各类课程，统筹于学校教学课程整体中。课程思政作为加强学生党史教育的重要方式，旨在挖掘专业课程的内容设计、培养方案等的思政元素，在教学过程中发挥课程思政育人功能。加强课程思政党史教育要坚持正确的政治导向，教师要将专业建设发展史和党史紧密结合，要将专业领域内典型楷模的爱国奋斗精神与党史有机融合，引导青年学生自觉把爱国情、强国志、报国行融入专业课程学习中，牢固树立远大理想、强化责任担当。

（三）整合校内校外资源，拓展党史育人途径

党史是对一百年来我们党团结带领人民开辟伟大道路、创造伟大事业、取得伟大成就的一种总结和记录，它提供了一个可资借鉴的世界，为青年学生的健康成长收获在道德判断、价值取向、社会发展等方面的正确认识与理解。加强职业院校学生党史教育，应当从学生的精神世界出发，整合校内校外党史教育资源，拓展育人途径。首先，着力加强师资队伍水平建设。人才资源是第一资源，人才问题是关系学生党史教育顺利开展并取得显著成效的关键问题。职业院校应把提高教师队伍的思想政治素质、党史育人热情和人文历史涵养摆在首位，通过系统培训学习不断提高教师队伍的党史理论水平和实践教学能力，强化教师队伍在理论宣传引导前提下，提升历史认同的价值观引领，着力培养造就一支政治立场坚定、思想觉悟过硬、实践能力丰富的高水平党史教育师资队伍。其次，统筹党史教育资源的内外整合。一方面应深入挖掘本校建设发展历程中的党史资源蕴涵，结合当前教学育人条件，充实丰富内容、提炼光辉典型、梳理先进事迹，让身边人讲好身边事，用身边事激励身边人，引导青年学生自发体悟党史中所蕴涵的磅礴精神力量，激发刻苦学习、干事创业的使命担当；一方面积极推动地域红色资源为学校党史教育服务，加强与革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色基因库的联系与合作，搭建校外党史学习教育基地和实践研学平台，让青年学生在观摩和实践中潜移默化地继承优秀革命传统、升华爱国主义情怀、提升思想道德素质。

（四）优化校园文化环境，健全教育评价体系

校园文化可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智、促进学生全面健康发展。加强职业院校学生党史教育、优化校园文化环境作为整体工作规划和长效育人机制中不可或缺的一环，是重要的补充形式。首先，以党史文化为依托和支撑，充分运用文化宣传栏、校园电视台、校园广播站等传统文化传播方式有效植入党的发展历史、文化知识、伟大精神；使用学习宣传标语、英雄人物事迹、重大发展成就等装饰校园；围绕重大节日开展知识竞赛、征文比赛、文艺展演等牢固党史知识，使学生在耳濡目染中学习党史、记忆党史。其次，以信息化建设为抓手，营造文明健康的网络氛围。加强职业院校学生党史教育，要紧抓时代脉搏，充分利用互联网新媒体优势。通过打造党史教育主题网站，建设信息发布、资源汇聚的网络平台；通过建设党史教育公共慕课，实现线上线下混合式教育；通过两微一端，推送党史故事、英雄事迹等，吸引青年学生学习党史的自觉性和主动性。加强职业院校学生党史教育，应面向学生成长和人才培养的全过程，致力于构建具有职业教育特色的学生党史教育评价体系。以提高学生思想政治素养为评价基础，以关注爱国情操、突出自身内涵、重视素养提升、聚焦教育实效为评价内容，以引领青年学生正确认识历史、增进民族认同、坚定“四个自信”为评价指标，以改善学校党史教育创新生态、激发学生爱党报国为评价目标，进而将学生党史教育评价结果作为检验学校立德树人成效的重要参考，作为实现学生全面自由发展的重要度量。

四、结语

欲知大道，必先为史。中国共产党团结带领人民走过革命、建设、改革的沧桑百年，既灿烂辉煌，又艰苦卓绝。加强职业院校学生党史教育，有利于青年学生更好地理解中国共产党的初心使命，更好地继承优良传统，更好地坚定“四个自信”，更好地肩负起时代使命。加强职业院校学生党史教育，要坚持理实一体，既注重理论知识灌输，又增强实践感情培育，激发青年学生致力做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。