环境影响评价课程实践教学设计

王 翔

（重庆三峡学院环境与化学工程学院）

环境影响评价作为我国环境保护的一项法律制度，经过不断完善和发展，已经形成了较为完整的技术导则、评价标准和管理体系，对于有效控制环境污染和生态破坏、促进人类与环境的和谐共存及经济社会的可持续发展，发挥了巨大作用。2002年10月颁布的《中华人民共和国环境影响评价法》，以及2004年确立的环境影响评价工程师职业资格制度，对我国高等院校环境影响评价人才的培养提出了更高的要求。

环境影响评价能力要求的内容涉及到许多交叉学科的知识，包括物理、化学、生物、数学等基础学科，也包括环境工程、污染控制等工程类课程。课程内容也很丰富，包括大气环境、水环境、土壤环境、声环境等环境要素。理论知识就包括相应的生态环境保护相应的法律法规、技术导则、技术方法、报告书与表的编制等。环境影响评价课程实践的教学根本目的，就是培养能够就规划或建设项目进行环境影响评价的高级人才，为学生今后毕业从事相应的环境影响评价工作、参加环境影响评价工程师考试夯实基础。环境影响评价涉及的生态环境标准、相关法律法规、各环境要素的技术导则更新很快，如《环境影响评价技术导则—大气环境》《环境影响评价技术导则—地表水环境》《建设项目环境风险评价技术导则》都进行了更新，现在执行的2018版，《环境影响评价技术导则—土壤环境（试行）》也于2018年发布了，2019年7月1日实施，环境影响评价的学习应该跟上领域最新的发展。

随着我国环境问题逐渐成为社会关注的焦点，环境类专业在各高校中的地位也越来越重要，在社会中的地位也越来越受到重视，对环境专业学生的需求也越来越大，对环境专业学生的要求也随之升高，不仅要求学生具备主动的学习能力、创新能力、分析解决问题的能力，而且对教师的要求也在转变，教学模式、教学内容等作出新的要求。根据目前的形式分析，对环境科学专业学生在环境影响评价课程体系中引入实践教学环节。因此，应从环境影响评价课程的特点出发，选择与更新理论教学内容，案例教学、具体操作以及实践教学等多种教学方式综合运用，从而提高学生学习兴趣，培养面向社会需求的专业应用型环评人才。实践教学是高校本科教育培养学生应用能力的有效途径和重要手段。必须在教学中引入实践教学理念，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。打破传统环境影响评价课程教学模式，调动学生的学习积极性和能动性，让学生参与到实际的建设项目环境影响评价中来。

一、基本信息

（一）课程简介

环境影响评价课程实践是在完成《环境影响评价》课程教学后进行的为期4周的实践教学环节，它是课程教学中的一项重要内容，对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义[1][2]。通过课程实践使学生在专业技术基础和主要专业课程学习的基础上，学习和掌握环境影响评价的相关步骤，环境预测和评价的基本知识和方法，加深对《环境影响评价》课程内容的理解认识，培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识分析问题和解决问题的能力，培养学生调查研究，查阅技术文献、资料、手册，进行工程分析、编写报告的基本能力[3]。

（二）先修要求

先修课程：环境学概论、环境监测、环境生态学、环境工程原理、环保法律法规、环境影响评价等。

环境影响评价课程实践涉及的专业知识较多[4]。包括各环境要素的基本知识，环境污染控制的基本方法和技术，环境监测的相关内容。该课程实践需要学生具有环境的基础知识，以及对环境污染和环境治理等方面有很好的认知，同时对环境监测等有一定的基础，需在完成《环境影响评价》理论课程之后才能更好地学习和掌握该门课程的内容[5]。

（三）教材及其他教学资源

项目：学校所在区域有关建设项目环境影响评价。

参考书目：《环境影响评价培训教材》，化学工业出版社，2021。

标准：相关环境质量标准、排放标准。

期刊、网站等：《环境影响评价》期刊、环境影响评价网、环评爱好者等。

（四）实践要求

课程实践是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如表1。

表1 课程实践的基本要求

二、教学目标

（一）目标设置

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1.掌握环境影响评价的专业知识

把涉及到环境影响评价的项目预先布置给学生，学生通过查找资料、查阅大量书籍、分组相互讨论、现场实践等方式基本理解知识点。让学生进行模拟汇报讨论，最后教师点评总结，生动活跃的教学氛围使学生记忆深刻，讨论过程使艰涩的知识植入学生大脑，模拟汇报提高了学生的应用能力和动手操作能力。使学生能够全面系统地掌握环境影响评价的基本知识和技能[6]。

2.提高环境影响评价的应用能力

通过实际的项目环境影响评价训练，学生的环境影响评价应用能力将得到极大提高；学生能够全面系统地掌握环境影响评价的基本知识和技能，培养学生的分析问题、解决问题的能力[7]。课程实践的内容与环评行业的实际工作情境相符，即以环境影响评价工作岗位所涉及的职业能力为主线，能够为学生走向实际工作岗位增强适应能力[8]。

（二）课程实践目标与毕业要求的关系

见表2。

表2 课程实践目标与毕业要求的关系

三、课程实践环节内容和学时（时间）分配

（一）实践环节内容总览

见表3。

表3 课程实践环节及主要内容

（二）课程实践环节思政映射点

见表4。

表4 课程实践思政映射内容

四、集中实践环节考核

（一）考核方式

1.完成环境影响评价课程实践任务书

2.课程实践的项目形成环境影响评价报告简本

3.针对课程实践的内容进行汇报（各小组根据实践内容制作PPT汇报）

（二）考核方式对课程目标的达成

见表5。

表5 课程实践考核方式及内容

（三）成绩评定

课程实践成绩根据平时考查、实践成果质量按100记分评定方法评定。

五、结语

环境影响评价课程实践教学是针对培养环境影响评价高层次专业技术人才的关键教学环节，通过在实际的教学过程中，摸索出的一套适应师生双方的实用的教学方式。环境影响评价课程实践，一方面，可以让学生更好地理解所学的理论知识，并灵活地应用到实际项目的环境影响评价中；另一方面，很好地锻炼了学生的实践综合能力，并在这一过程中学习解决碰到极端问题的能力。环境影响评价课程实践教学设计，就是为提高学生实践应用能力量体裁衣，并弥补理论教学的不足。