推进高校课程思政纵深发展全面培育新时代建设人才

习近平总书记一贯高度重视青年的思想政治教育工作。2022年五四青年节前夕，习近平总书记再次来到高校调研时强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本期推出的课程思政主题系列文章，从不同学科、不同视角对新时代高校课程思政建设进行了较为深入系统的论述。

中国海洋大学张京良、张丽所撰写的《“高等数学”课程思政的分析与实施》一文，从数学文化、案例教学、哲学思想方面给出了“高等数学”课程思政的具体实施措施与具体思政内容。文章所述内容对于在高校理工类专业的公共基础必修课中开展课程思政极具参考价值。

哈尔滨工业大学张英春、王荣春、卢卫红的文章《“高级食品化学”课程思政融合教育探讨》，将课堂教学和案例教学相结合，授课中进行问卷调查与分析，探索思政融合的教育方式和改革途径，将专业理论知识传授与新时代价值理念引领有效融合，达到很好的育人效果。

英国伦敦大学皇家霍洛威学院戏剧系戏剧学专业博士研究生滕叶的《“中国戏曲史”课程思政元素挖掘与教育实践》一文，在总结“中国戏曲史”课程特点基础上，从课程蕴含的家国情怀、四个自信、守正创新、团队协作、艺术伦理、终身学习等方面提炼课程思政元素，自然融入课程知识传授过程，润物无声地开展课程思政教育。

课程思政主题系列文章汇集于此，专家学者对课程思政的本质与作用、内容与形式、问题与原因、方法与路径等相关问题进行了科学全面的探讨，本刊希望通过课程思政组文的刊发，进一步推进学界关于课程思政的研究实践，以此促进高校立德树人的发展要义。