理工科研究生教育发展思路探讨

刘存良 白晓辉 刘海涌

一、理工科研究生教育应培养具有家国情怀和远大志向的综合型人才

新中国成立70多年来，我国研究生教育在探索中创新，在困境中成长，研究生规模已经位居世界前列，实现了历史性的进步，培养了一大批优秀人才，在党和国家事业发展中作出了突出贡献。作为国民教育体系的顶峰和国家创新体系的重要组成部分，研究生教育践行“高端人才供给”和“科学技术创新”双重使命，实现了伟大的历史性飞跃。在科学技术大发展的新时代，市场经济竞争异常激烈，习近平总书记对研究生教育工作作出了重要指示,要适应党和国家事业发展需要，培养造就大批德才兼备的高层次人才[1]。因此，为了顺应时代发展，为了促进我国经济更好更快地发展，理工科研究生教育培养具有家国情怀和远大志向的综合型人才具有重要的战略意义。

家国情怀，其实就是“修身齐家治国平天下”的情怀，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。在中华民族的伟大复兴中，理工科研究生必须清楚地意识到自己的责任和义务[2]，能够身体力行，贡献自己的力量。社会主义核心价值观凝练的是新时代的家国情怀，在国家层面，社会主义核心价值观追求的是建成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家；在社会层面，社会主义核心价值观的目标是把这个社会建成自由、平等、公正、法治的社会；在个人层面，社会主义核心价值观希望把公民培养成具有爱国、敬业、诚信、友善等精神品质的高素质公民。三个层面体现了社会主义核心价值观将国家意志与个人诉求连接到一起，将宏大叙事和日常生活有机统一，使得个人幸福与民族复兴紧密结合。研究生对待事物的看法基本都有自己的一套体系，世界观、人生观和价值观都已基本树立，但可能存在一些问题。因此，研究生教育作为研究生踏入社会的最后一步，在学历教育的最后阶段，需要对研究生的世界观、人生观和价值观加以修正。

综合型人才是可以应对经济全球化迅速发展形势的全面化、多样化的精英人才[3]。他们不仅掌握了多种专业或学科的相关基本知识，并且能灵活自如地运用所学知识解决工作生活中的实际问题。古往今来，无数仁人志士以实际行动表达了对国家的深厚感情。“天下兴亡，匹夫有责”等思想受到一代又一代知识分子的推崇，谱写了中华民族壮丽的篇章。在国际环境复杂、竞争激烈、充满挑战的当今社会，这些圣人之言、处世绝学非但不会过时，更是培养胸怀天下、有远大志向、具有家国情怀的栋梁之材的根本。

二、理工科研究生教育应培养善于思考、敢于突破的创新型人才

当今世界，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科技创新成为国际战略博弈的主要战场。为了早日实现全面建设社会主义现代化国家的目标，必须培养善于思考、敢于突破的创新型人才，这些人才在未来的发展格局中能起到决定性作用，有了创新型人才，就有了科技支撑，就能打赢未来战争。研究生教育对于高水平创新型人才的培养有着极大的作用，研究生教育的好坏，对国家发展和社会进步有着极大的影响，所以研究生教育应该把握好方向，目前研究生教育需要解决的一个重大课题是如何培养具备创新意识和创新能力的高水平人才。

在应试教育的影响下，中国学生的创新能力一直是短板，思考问题容易陷入死循环，很难跳出原有的思维模式，需要对研究生的创新能力进行培养。当前理论和科技领域的创新多数集中在多学科、多专业交叉的知识上，所以应该鼓励研究生跨学科、跨专业选课，以拓宽研究生的学科视野和知识面，从而增加理论知识和科技创新之间的交集，为理论和科技创新打下坚实的基础。对理工科研究生的创新能力培养应该调动研究生对科研学习的积极性和主动性，让研究生从本科的被动学习过渡到研究生期间的主动学习，使得研究生主动发现问题、思考问题，并敢于突破行业已知瓶颈。这样研究生教育才能培养一大批具有国际水平的科技人才并组建高水平的创新团队，在基础研究方面努力，引领原创成果的突破。

经济全球化愈演愈烈，国际竞争也在时刻加剧，想要在国际战场上获得竞争优势，解决“卡脖子”等难题，创新型人才至关重要。习近平总书记强调，创新型人才培养是一个国家和民族教育的核心，加快知识创新和创新人才培养，是我国现代化建设面临的一项十分紧迫而重要的战略任务，培养大批创新型人才是从根本上实现我国未来科技事业发展目标的战略之举，也是构筑人才资源优势、赢得国际竞争主动的重要举措。高等学校对创新型人才的培养和造就责无旁贷，培养创新型人才也是我国研究型大学跻身世界一流大学的内在需要。

三、理工科研究生教育应培养适应党和国家事业发展需要的需求型人才

自从我国全面建成了小康社会并顺利实现了第一个百年发展目标之后，党中央又开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，制定了“十四五”规划。为了把中国建设成社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，我们一定要把人才放到首位，要着眼于新发展阶段、践行新发展理念、面对新发展格局，明确人才引领发展的战略框架和重点任务，为2035年基本实现社会主义现代化、到本世纪中叶把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国提供重要引擎和动力。因此，各级党政国家机关必须把研究生教育工作重视起来，把握研究生教育体系的方向，向党和国家事业发展需要靠拢，将科研工作的重心放在科技发展最前沿领域，做好各个学科、各个专业之间的推进工作，将现有的研究生培养体系进一步完善，重点培养国家急需的高层次人才，为新时代中国特色社会主义的建设和发展，以及中华民族伟大复兴的中国梦做出这一代人的贡献[1]。

研究生教育培养体系理应肩负为国储才、培育人才的重任，培养适应新时代要求、适应党和国家事业发展需要的人才。研究生教育培养体系是国家培养高层次人才的重要环节，是体现国家人才储备和核心竞争力的重要因素。加强研究生的培养，将不断提高我国在科技、贸易、经济等领域的竞争力，这就要求我们在研究生的教育培养体系中更加积极主动向科技发展前沿看齐，向关键领域进军，满足国家急需，具有针对性地加强研究生人才培养体系建设，着力于推动关键学科的建设和尖端科技的发展，为国家的重大战略工程和社会发展提供充足的、高质量的高端人才支撑。研究生教育需要做到的是，及时分析形势，培养党和国家事业所需要的人才。

面对社会发展和我国的人才培养体系，必须回答好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这三个时代问题，我国的制度是具有中国特色的社会主义制度，研究生培养体系也是基于这一制度，所以研究生培养体系的基本目标就是培养符合中国特色社会主义发展需要的各类高水平人才。冲破西方国家阻遏的重要突破口之一就是要培养出一大批坚信社会主义同时兼具国际先进水准的高水平、高素质、高层次人才，从而创造出一批我国自己的原创性的优质成果。

四、理工科研究生教育应培养德才兼备的全能型人才

我国已经开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，在这个新时代，党和国家事业的发展需要大批德才兼备的高层次人才。德指的就是道德素质，道德素质的形成受到世界观、人生观和价值观影响，只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，才能有好的品德，才能勇于克服困难。才指的就是技术才能。涵盖了理论知识、专业知识、实践能力等。对于当代理工科研究生的培养，应培养德才兼备的全能型人才。

立德树人是高校的教育之本。想要做到立德树人，必须坚持社会主义核心价值观，社会主义核心价值观是个人品德的最好体现。研究生教育是教育体系输送高层次人才的大门，人才以人为先，只有做好人，才能成才。做人指的是品德要高尚，世界竞争异常激烈，时局一直在变化，只有品德高尚的人才能立足社会、服务社会；在当今社会，光有德是远远不够的，还要有才，必须把关键技术掌握在自己手里，才能在竞争中获取主动权。当今世界正在经历百年未有之大变局，想要实现中华民族伟大复兴，就必须培养出一大批德才兼备的人才。德才兼备，以德为先。习近平总书记的指示为培养研究生指明了方向，我国研究生教育的目标，重在培养德才兼备的人才，这种人才能够为人民服务，能够为中国共产党治国理政，能够继续发展中国特色社会主义制度，能够朝着中华民族伟大复兴的方向努力。因此，必须加强对研究生的思想政治教育，将立德树人落实到思想教育和实践中。

教育的本质是塑造人，十年树木，百年树人，可见塑造一个人的难度。研究生教育不仅要传授专业知识，还应当引导他们做人，让他们学会如何为人处世，对偏离方向的世界观、人生观和价值观加以修正。想要培养他们的德行，需要努力做好理工科研究生的思想政治教育工作，只有端正思想，才能在德的培养上事半功倍，在这个基础上应该培养研究生的家国情怀，让他们明白自己的未来，自己需要努力的方向。在具备这些条件的情况下，培养他们的专业能力，使他们成为德才兼备的全能新人才。中国现在迫切需要一大批德才兼备的人才，理工科研究生教育体系理应承担起来自己的责任，为中国培养急需的全能型人才。

五、结语

研究生教育虽然在我国发展时间不长，但随着我国综合国力的不断增强，国民思想有了很大的改观，许多高校实行扩招，扩招虽然能对我国研究生教育发展起到一定作用，但是随之也带来了极大的挑战，会对研究生的教育质量造成一定影响，所以我们应该实施有效的措施来应对这些困难和挑战。站在新的历史起点，理工科研究生教育，应以德为先，在这个基础上，按照“聚焦国际前沿、面向国家急需、围绕关键领域、立足高校优势、建成学术中心、实现一流贡献”的总体思路，以国家战略需求为导向，以占据前沿技术制高点或解决关键领域“卡脖子”问题为目标对人才进行培养，培养出具有家国情怀、德才兼备，有正确人生观和价值观，有担当有责任心的综合型人才。