新媒体时代高校思政教育中美育的渗透

2022-12-24 15:01徐夕然
产业与科技论坛 2022年20期
关键词:教育引导美育思政

徐夕然

随着社会经济的快速发展,思政教育也变得越来越重要,这对学生未来成长与发展有着重要的意义,所以教师应将美育渗透在思政教育中,激发学生学习兴趣,提高其交际能力以及道德水准。新媒体时代的到来,对思政教育发展造成了冲击,因此需要采取有效措施加强学生思想教育引导,进而满足新媒体时代下所提出的要求,且将思政教育较好地推行下去。

一、高校思政教育中美育渗透的价值

(一)有助于激发学生学习兴趣。俗话说:兴趣是一个人最好的老师。只有建立在兴趣基础之上的学习才能调动学生的积极性,进而改变以往被动学习的不良状态,让其能够在教育活动中收获知识且提高技能。比如,在实际思政教育过程中,教师应改变传统教学方式,进一步让学生对思政教育产生浓厚的学习兴趣,并配合自己完成相应的思政教育任务,这也正是将美育渗透在思政教育中的价值所在,且让学生各方面素质得到大幅度的提升,为后续思政教育的发展创造良好的条件[1]。

(二)有助于提高学生交际能力。教育的目的除了使学生掌握基础知识外,也格外注重对学生综合技能的培养,这样才能够让其在毕业后较好地融入社会集体中,也能够与他人形成良好的合作关系,进而共同进步且快速发展。思政教育本身所涉及的内容比较多,教师必须要有意识地将美育渗透在其中,大幅度提高学生的交际能力,让其能够朝着更好的方向健康成长与发展。除此之外,由于不同学生学习能力存在差异,为了进一步让其领悟思想政治教育价值,必须要渗透美育来提高思想意识,从而端正其学习态度且提高其道德水准,从而为思政教育的顺利进行奠定坚实的基础。

(三)有助于提高学生道德水准。思政教育的目的在于提高学生人文素质和道德品质,这对其未来成长与发展是非常重要的,所以,面对新媒体时代教师应当将美育有效地渗透在思政教育中,这十分有助于确保思政教育表达的准确性[2]。现如今,思想政治教育也成为教师的重要教学内容,而传统的方法难以获得绝佳的教学效果,所以随着新课程改革的不断深入,教师应当将美育有效地渗透思政教育活动中,更要对学生加强教育引导,使他们形成良好的学习习惯,更重要的是能够与他人构建和谐的关系,如此一来,得以实现思政教育的最初目标。

二、新媒体时代高校思政教育中美育的渗透

(一)教师应当以身作则。为了更好地促进高校思政教育顺利展开,优秀教师应以身作则,采取有效措施将美育渗透在思政教育中,这也是新媒体时代背景下所提出的具体要求,十分有助于提高学生综合素质和道德品质。一是教师应认识到自身言行举止对学生道德品质的影响,好的举止会对其产生积极影响,而不好的举止则会对其造成负面影响,所以必须要以身作则,只有提高自身的道德水准和文化素养,才能够为学生思政学习奠定坚实基础,也能够让其向自身看齐,进而端正学习态度并努力配合自己完成相应的教学任务,这都有助于推动思政教育工作顺利展开,更重要的是能够将美育在思政教育中的价值凸显出来[3]。二是教师要结合学生实际情况加强对他们的思政教育引导,让每一个人都能够以自身为榜样努力学习,进一步在思政教育中享受学习所带来的乐趣,也能够认清当前形势,进而促进学生健康全面发展,也能够让高校教育事业在新媒体时代下可持续发展,不断提高其综合教学水平。

(二)巧用多媒体设备。随着科学信息技术水平的不断提高,多媒体先进设备被大量应用在教育活动中,且获得了令人称赞的成绩和效果。该设备的应用能够弥补传统教学上的不足,进而激发学生学习兴趣,让其积极主动参与到教育活动中。特别是在进行思政教育过程中,由于教学内容比较枯燥乏味,很多学生在学习过程中会丧失原有的学习自信心,所以,教师要想获得绝佳的教学效果,应善于运用多媒体设备吸引学生眼球,这也是新媒体时代背景下所提出的具体要求。此外,也要有意识地将美育渗透思政教育中,这有助于激发学生学习兴趣且提高交际能力和道德水准。比如,在讲解相关知识点时,可以借助多媒体设备将抽象化的思政知识点变得形象化、具体化,让学生能够快速地掌握思政教育知识,且发挥多媒体设备在思政教育中的价值[4]。除此之外,也要掌控好多媒体设备的使用时间,过分依赖不利于思政教育工作水平的提高,只有掌控好设备的使用频率,才能够将其应有的教育价值发挥出来,以及让学生形成良好的学习习惯且大幅度提高思想政治水平,且促进我国高校教育事业蓬勃发展。

(三)注重因材施教。不同的学生由于性格及思维方式存在差异,倘若仍旧使用传统千篇一律的教学方式授课,很难推动思政教育工作顺利展开。所以随着新课程改革的不断深入对高校教师提出了更高的要求,应当注重因材施教并将美育有效地渗透在思政教育中,这十分有助于满足不同学生的学习需求,让其综合素质和文化水平得到大幅度提升。因为思政教育所涉及的内容较多,有效的教育指导对学生未来成长与发展非常重要,所以,需要结合学生实际情况采取有效的方式方法加强教育引导,进而让其各方面素质得到全方位提升。例如,在讲解相关知识点时,教师应根据学生年龄特点或者是爱好兴趣展开思政教育指导,也要使整体课堂教学内容变得丰富多彩,更要提高自身语言艺术性,使学生形成良好的学习习惯,充分地发挥美育在思政教育中的价值。此外,也要引导学生主动发现问题,进而提高其审美能力以及鉴赏美的能力。

(四)创设有效教学情境。传统思政教育过程中教师面临很多问题,致使整个教学水平难以得到提高,所以新媒体时代下高校教师应创设有效的教学情景,将美育渗透在思想政治教育中,实现素质教育目标。本身此教育阶段的学生个性化就比较强,对于抽象化的思想政治教育知识并不能够较好地掌握,这更加需要通过创设有效情境来吸引他们的注意力,让其主动参与到教育活动中。当然,也要结合实际教材内容创设有效情境,以便于让学生在一个轻松愉悦的氛围下高效展开学习,这对提高其人文素质和道德品质具有重要的意义,进而让其毕业后能够较好地融入社会集体中。例如,在讲解相关知识点时,教师可以将班级室内环境布置成与本章节内容相关的样子,进一步营造出良好的教学氛围,让学生在轻松愉悦氛围里接受思政教育,这十分有助于发展其情感及心智,也有助于让其树立正确的人生价值观念。如此一来,不仅能获得绝佳的思想政治教育效果,并能促进高校教育事业在新媒体时代快速发展。

(五)创新思政教育方式。传统单一的教学方式不能推动思政教育顺利展开,所以新媒体时代下要想提高教育工作水平,高校教师应创新教育方式方法,也要将美育有效渗透思政教育中,这样既能提高整个教育水平和质量,也能促进学生健康全面的发展。因此,教师应积极开展实践教学,并借助新的技术手段加强对学生思政教育引导,这有助于提高其实践动手操作能力,也能够让其在思政教育过程中收获更多的知识。例如,在讲解相关知识点时,教师可以通过角色扮演的方法引导学生之间展开实践操作,当然,自身也要参与其中,这样才能够与他们共同完成相应的实践教学任务。在实践教育活动中也要给予学生正确的引导,帮助他们获得新的思路,进而找到解决问题的方式方法,最重要的是可以借助美育的渗透帮助学生端正学习态度,并积极主动配合自己完成思想政治教育工作,进而有效弥补传统教学的不足。

(六)构建新型师生关系。任何教育活动要想顺利展开都需要学生和教师的共同参与,而师生关系融洽度关乎教学质量的高低。所以为进一步满足新媒体时代背景下所提出的具体要求,高校教师在进行思政教育过程中应当积极与学生进行互动交流,通过互动交流掌握他们的实际状况,以便于加强对其教育引导,提高其思想道德品质和文化素养。特别是要对弱势群体给予关心和指导,这样才能够拉近彼此之间的距离,且在最大限度上提高思想政治教育质量和效率,以及促进学生健康全面发展[5]。比如,在讲解相关知识点时,教师应积极与班级学生进行互动交流,也要发挥家庭教育力量,通过彼此之间的合作帮助学生攻破学习上的难点,端正他们的学习态度。除此之外,教师也要将网络上的不良信息及时清除干净,为学生营造健康良好的学习空间,且推动思想政治教育工作顺利有序开展,并真正意义上将美育渗透在思政教育中。

(七)给予学生尊重鼓励。教育阶段的学生由于个性化比较强,在实际思想政治教育过程中,往往会因外界因素而丧失学习自信心,所以,教师在思政教育中应给予学生尊重和鼓励,不断提高其学习自信心,倘若自信心不高,将难以配合自己完成相应的思政教育任务,更不要讲促进其健康全面发展了。比如,在讲解相关知识点过程中,应将教学活动的权利交给学生,使他们成为教育活动中的中心人物,也要允许学生犯错误,而犯错误并不可怕,只要在出现错误的同时及时采取措施解决就好,切不可戴着有色眼镜去看待他们,应给予尊重关心与鼓励。这样一来,才能够让其更加愿意接受思想政治教育,不断提高其人文素质和道德品质。最重要的是要将美育有效渗透思想政治教育过程中,让高校快速适应新媒体时代发展,并为教育事业发展培养出更多优秀的人才,促进社会经济健康稳固发展。

三、结语

综上所述,当前高校将美育渗透在思想政治教育中,有着重要的价值,但是在实际教育过程中仍旧面临着很多问题,致使学生人文素质和道德品质难以得到提升。所以,为了更好地提升思政教育工作质量应从多方面多角度展开教育引导,只有这样才能够满足新媒体时代发展的具体要求,进一步为国家经济发展培养出高素质、高品质人才,也可以促进学生思想政治水平得到大幅度的提升,从而为其未来成长与发展奠定坚实基础。

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