大学生党史教育中红色文化资源的运用

陈天行

(河南理工大学 马克思主义学院，河南 焦作 454000)

引言

“红色文化资源是中国共产党在长期革命、建设和改革实践中所形成的物质、精神、制度等资源的总和，蕴含中国共产党的社会建设方式、政治纲领和文化追求，内化为中国共产党的文化基因和中华民族伟大复兴的文化密码。”[1]红色文化资源是中国特色社会主义文化的重要组成部分，同时也是学习中国共产党百年党史的重要依托。红色文化资源按照形态分类，主要分为革命遗址、革命纪念馆、革命先辈故居、红色文物等物质形态资源，以及以建党精神为源头的苏区精神、井冈山精神、长征精神等精神形态资源两大类。红色文化资源与党史教育同根同源。党的十八大以来，习近平总书记多次到革命纪念地，瞻仰革命历史纪念馆，反复强调“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。因此，在进行党史教育的过程中一定要用好红色文化资源。“我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材”。习近平总书记在上海考察时就强调：“要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩，切实在实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。”[2]这为在党史教育中运用好红色文化资源明确了目标。习近平总书记在湖南考察调研时，在参观“半条被子的温暖”专题陈列馆时指出：“要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”这为党史教育运用好红色文化资源指明了方法。

一、大学生党史教育中运用红色文化资源的现实意义

中国共产党历来重视对党史的学习，毛泽东就曾指出：“现在大家在研究党的历史，这个研究是必须的。如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”[3]在中国共产党建党百年的重要时刻，推动大学生党史教育是高校育人工作的重要内容，红色文化资源中蕴含的特殊精神内涵，对提高大学生党史教育的实效性及其目标的实现有着重要的作用。红色文化资源为大学生党史教育提供了大量的素材，是大学生党史教育的重要载体，用好红色文化资源有助于提升党史教育的吸引力和感染力。以红色文化资源为大学生党史教育的现实依据，有助于大学生树立正确的党史观。

1.红色文化资源是大学生党史教育的重要载体

“红色资源是指中国共产党人在引领全体中华儿女谋求中华民族伟大复兴进程中所形成的或赋予其相应政治内涵、精神内涵、文化内涵的，以精神或物质形式呈现出的，适合用以开展思想政治教育的文化载体。”[4]目前各地方都建有本地特色的革命纪念馆、党史馆等，例如延安革命纪念馆、南湖革命纪念馆、井冈山革命博物馆，这些都是党史教育进行体验式教学可以依托的物质载体。将革命纪念馆作为大学生党史教育的第二课堂，丰富党史教育的教学形式，能够让大学生在红色历史的氛围中接受党史教育，在红色环境中加深对红色精神的感悟，对中国共产党领导中国人民走过的风风雨雨有更为直接全面的体悟。学史增信、坚定理想信念，是大学生党史教育的中心目标之一。坚定理想信念教育就是要以百年党史凝聚出来的红色精神为载体，要求“全党同志要用党在百年奋斗中形成的伟大精神滋养自己、激励自己，以昂扬的精神状态做好党和国家各项工作”[5]。红色精神是大学生党史教育中天然的优势资源，在中国共产党百年历程中凝聚的红色精神具有浓厚的历史意蕴以及丰富的时代价值。依托红色精神对大学生进行理想信念教育，不仅可以实现红色文化资源与大学生党史教育的互通互融，丰富大学生党史教育资源，还能够进一步夯实大学生党史教育的现实依据，充分体现大学生党史教育的红色底蕴。

2.用好红色文化资源有助于提升党史教育的亲和力和感染力

红色文化资源内容丰富、形式多样，革命博物馆、党史馆、红色器物、红色故事、红色精神等多种多样的资源载体，都蕴含了中国共产党百年来孕育的理想信念、价值观念以及崇高的共产党人精神。这些红色文化资源充满感情温度、贴近人民群众，与大学生的日常生活有着紧密的联系，体现在大学生学习生活的各个方面，潜移默化地影响着他们的思想观念和价值取向。将其合理地运用到大学生党史教育中，开展情景教学、体验式教学、榜样教学，可以提升党史教育的亲和力和感染力。以红色文化资源为大学生党史教育的载体，以设情景、讲故事等多种教学方式，激发大学生的学习兴趣，使其自觉参与到党史学习教育中，进而提高党史教育的有效性和长久性。

3.红色文化资源有助于帮助大学生树立正确的党史观

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调要“树立正确党史观”，因此树立正确党史观既是党史学习教育应坚持的原则，也是党史学习教育所要达到的目的。“党史观正确不正确，不仅是一种历史态度，更是事关中国前途命运和人民生活价值选择的重大政治问题”[6]。红色文化资源是党史教育的重要组成部分，是中国共产党历史的现实留存，是反对历史虚无主义强有力的武器。红色文化资源中鲜活的英雄人物和真实的红色事迹，为大学生树立正确党史观提供了历史依据。相较于单纯的理论说教，以红色文化资源为大学生党史教育的载体，运用红色文化资源中鲜活的人物和真实的故事进行大学生党史教育，更能够撼动大学生的心灵，进而引导大学生树立坚定的理想信念、保持坚定的政治立场、树立正确的党史观，增强爱党爱国的情感和兴党兴国的责任感。在大学生党史教育中以红色文化资源作为党史教育素材来源，发挥红色文化资源的教育价值，以红色文化中的爱国主义精神来教育和引导大学生，可以有效地帮助他们树立正确的政治观念和价值取向，从而树立正确的党史观。

二、大学生党史教育中红色文化资源运用的现状

党的十八大以来，高校党史教育工作稳步推进，大学生党史教育取得了一定的成绩。但当前大学生党史教育中运用红色文化资源仍然存在着一些现实问题，需要我们给予高度的重视。主要包括：对红色文化资源的价值挖掘不深、对红色文化资源利用不充分、运用红色文化资源开展大学生党史教育针对性不强。

1.对红色文化资源的价值挖掘不深

红色文化资源产生于中国共产党百年历史中，蕴含着丰富的思想价值、时代价值和教育价值。只有合理地运用红色文化资源，深入挖掘红色文化资源的价值，才可以发挥红色文化资源在大学生党史教育中的育人功能。在大学生党史教育中运用红色文化资源，不仅是为了丰富党史教育素材，更重要的是深入挖掘蕴含在红色文化资源中的价值，用红色文化资源深刻的价值影响大学生正确价值观念的形成。要以党史中鲜活的英雄事迹和红色精神潜移默化地影响大学生，引导他们坚定理想信念、培育爱国情怀和奉献精神，树立正确的党史观。在当前大学生党史教育中运用红色文化资源虽然强化了爱国主义教育和理想信念教育，但是对红色文化资源价值的挖掘却停留在较浅层次上面，部分高校大学生党史教育仅仅注重形式，忽视了对红色资源价值的挖掘。有关学者对延安市、北京市部分在校大学生进行随机调查，结果显示，有74.9%的受访大学生认为当前红色文化教育活动仪式感、象征性重于教育意义[7]。例如，在参观革命纪念馆的过程中只有表面的讲解，而对于其中所蕴含的红色精神和价值观念缺少深入的凝练和解读，大学生无法深刻体会到红色文化资源中的精神力量和时代价值，无法将红色文化资源同现实联系起来，因而很难在思想上产生共鸣。

2.对红色文化资源利用不充分

在大学生党史教育中，部分高校缺少专门的红色文化资源教材，还未建立党史教育完整的教学体系，教师为了追求教学内容的时效性，往往使用一些现实生活中的案例，而缺少对红色文化资源的运用和传播。在教学方法上，普遍采用理论灌输式的教学方法，教学内容的讲解比较生硬，很少利用红色故事进行情感教育，较少依托红色文化资源开展教学实践活动。在校园红色文化建设中，部分高校更多的是组织一些大学生喜爱的文体娱乐活动，主题宣讲的内容大多是时事热点，甚至是娱乐新闻，缺少对红色文化的宣传，导致红色文化资源在校园文化建设中所占分量不足，大学生在学习党史过程中缺少红色文化资源的积累。

3.运用红色文化资源进行大学生党史教育针对性不强

大学生党史教育中运用红色文化资源能够增强党史教育的实效性，优化党史教育教学设计，丰富教育方式，落实教育目标。但有些高校在党史教育中运用红色文化资源缺乏针对性，“有的教师习惯使用‘一言堂’‘总结法’等教学方法，不注重发挥学生的主体作用，导致师生‘零互动’、学生‘零抬头’，育人效果不佳”[8]。“当代青年思想活跃、思维敏捷，观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快，主体意识、参与意识强，对实现人生发展有着强烈渴望。”[9]在教学方法方面，大学生更容易接受的是情感教学和实践教学，更喜欢深入革命教育基地，在浓厚的红色氛围中接受教育。当前在运用红色文化资源进行党史教育的过程中，部分教师往往直接迁移红色文化资源进行理论说教，教师和学生之间缺少情感共鸣，未能根据大学生的学习特点和需求采用有针对性的教学方式，学校组织学生进行的教学实践活动也很有限，红色文化教育基地的教育作用没有得到充分开发和利用。在教学内容方面，有些高校思想政治教学内容陈旧，缺少针对性，学生从中学习到的知识有限，红色文化资源利用较少，没有真正发挥党史教育的育人作用。

三、大学生党史教育中红色文化资源运用的现实路径

习近平总书记强调：“要抓好党史、新中国史的学习，用好红色资源，增强党性教育实效。”针对当前大学生党史教育中运用红色文化资源出现的问题，可以从加强对红色文化资源时代价值的提炼、提高红色文化资源利用率、加强红色文化资源运用的针对性等方面着手解决。

1.深入挖掘红色文化资源，加强对红色文化资源时代价值的提炼

“红色文化资源因其深刻的内涵和意识形态特性而具有重要的精神激励和价值引领功能。每一处革命遗迹，每一份革命文物，每一种红色精神，都是一部‘生机盎然的教科书’，具有宝贵的教育价值。”[10]在“两个一百年”的重要交汇期，在推进大学生党史教育“明理、增信、崇德、力行”的过程中，要注重对红色文化资源的挖掘，提炼红色文化资源时代价值。只有深入挖掘红色文化资源，提炼红色文化资源时代价值，使红色文化资源“进教材、进课堂、进头脑”，才能更好地发挥红色文化资源在大学生党史教育中的作用，为实现“两个一百年”奋斗目标提供强大的精神动力。高校应该拓宽红色文化资源研究领域，从红色文化资源中提炼出具有时代特色的革命价值、文化价值、教育价值，满足大学生的现实需要和时代要求。从教育目标来讲，红色文化资源能够为当代中国马克思主义理论提供丰厚的滋养，是建设中国特色社会主义文化强国的基础，能够为中国特色社会主义教育实践提供基本遵循。教师在大学生党史教育中应该用最翔实的红色文化资源解决现实问题、热点问题，以丰富的红色文化资源推动大学生党史教育落到实处，培养大学生发现问题和解决问题的能力。深挖红色文化资源中的红色精神、时代精神，筑牢理想信念、牢记使命担当、涵养家国情怀，激励大学生勇于拼搏、乐于奉献，在新时代中国特色社会主义建设中体现自身的价值。“以史明志”，深入学习红色故事、英雄事迹，以新时代的视野解读故事背后的内涵，赋予红色文化、红色精神新的时代价值，让红色文化资源的时代价值转化为新时代大学生敢于担当、善于创新、甘于奉献的优良品质，让红色文化资源为大学生的精神培育提供丰厚滋养。

2.加强红色文化资源建设，提高红色文化资源利用率

“红色文化是中华文化的重要构成，是马克思主义文化的新宝库。新时代，红色资源是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力。”[11]红色文化资源为大学生党史教育提供了大量的素材，无论是红色故事、红色精神、红色文物还是红色革命纪念馆，都有着珍贵的教育价值。2019年9月，习近平总书记在河南考察时强调：“革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材，讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”[2]在大学生党史教育中，高校要充分运用红色文化资源，发挥红色文化资源的教育作用，建立健全党史学习教育制度，合理运用教育手段，提高红色文化资源的利用率。据国家文物局通报的数据显示，目前全国有不可移动革命文物3.6万多处，国有馆藏可移动革命文物超过100万件(套)，这些都是高校在大学生党史教育中可以充分运用的红色文化资源。地方政府和高校要协同开展党史教育，提高红色文化资源的利用率。一是各地方政府应根据地方特色，加大对当地红色文化资源的挖掘整理，合理开发红色文化资源，建设具有地方特色的红色文化教育实践基地。二是高校应完善教育教学体系，让红色文化资源进课堂。在高校日常思想政治教育工作和党史教育工作中嵌入相应的红色文化和红色元素，创新教学方式、更新教学内容，增强教学的吸引力，将红色文化资源运用于大学生日常党史学习中，切实提高红色文化资源利用率。

3.以问题为导向，增强运用红色文化资源的针对性

大学生正处于理想信念的形成期，因此在大学生党史教育中运用红色文化资源的同时要更加注重以问题为导向，充分考虑大学生的现实需求，增强大学生党史教育中红色文化资源运用的针对性。一是加强教学内容的针对性。红色文化资源因其丰富的理论而具有深刻的教育意义，党史教育运用红色文化资源应以问题为导向，找准发力点，挖掘适合大学生自身特点和时代要求的教学内容。在选取红色文化资源运用于党史教育教学实践时，要根据教学目标、教学任务、教学环节选择相应的内容。同时要开展调研，了解大学生的现实需求和发展需要，了解大学生日常关注的焦点问题，合理选用红色文化资源来满足学生的需要。对教材的编写必须紧扣现实、体现特色，结合时代要求和教学任务，“确保教材的政治性、科学性、时代性、可读性”，既能够吸引学生，又可以实现教育目的。二是加强教学方法的针对性。大学生思维活跃、行为独立、探索能力强，具有显著的个体差异性。在党史教育中应创新教学方法，以实践为抓手，引导大学生深刻感悟红色文化资源的精神内核。实践证明，对于大学生来说单纯的理论灌输式教学并不能收到好的教育效果，教学实践活动更能够激发他们的学习兴趣。因此，党史教育中应有针对性地运用红色文化资源开展教学实践活动，包括校园实践活动和社会实践活动。在校园实践活动方面，可以开展场景式情景教学，将红色文化资源融入校园文化活动中，营造“红色情景”，让党史教育在创设的情境中有效进行。例如，开展红色诗歌比赛、红色主题画展等，大学生可以在活动中主动搜集相关素材，搜集素材的过程就是对红色文化资源的学习过程，大学生在这种主动学习的过程中可以增强对党史教育的认同、增强对红色文化的认同。在社会实践活动方面，可以采用不同的形式开展教育实践活动。例如，对于喜欢历史知识的学生可以组织其参观革命历史博物馆，让他们在观看大量的革命历史文物中学习党的历史，感悟其中的红色精神。此外，高校要依托地方革命教育基地开展现场教学，让大学生在红色文化氛围中了解党的历史、感悟共产党人的精神，坚定理想信念，树立正确的党史观，使红色文化资源在党史教育中真正发挥育人作用。

结语

红色文化资源是“红色”“文化”“资源”三者相统一的结合体，是中国共产党领导中国人民在革命实践中形成并可以开发利用的革命精神及党史教育载体，其中蕴含着极其丰富的资源和科学的价值观念。红色文化资源作为大学生党史教育的载体，对提升大学生党史教育的亲和力和感染力具有重要的作用。以红色文化资源中蕴含的红色精神和价值观念为引导，可以帮助大学生树立正确的党史观。

在党史教育中运用红色文化资源，一方面要避免对红色文化资源运用的肤浅化、表面化。要深入挖掘红色文化资源的时代价值，实现大学生党史教育运用红色文化资源“走深”。另一方面要充分利用现有资源，提高红色文化资源的利用率，实现大学生党史教育运用红色文化资源“走实”。习近平总书记多次强调要加强思想政治教育的针对性，因此在大学生党史教育中运用红色文化资源要以问题为导向、找准发力点，提高大学生党史教育运用红色文化资源的针对性。