基于“CREATE”模式的家长学校建设

房春燕 | 山东省济南市天桥区泺口实验学校

山东省济南市天桥区泺口实验学校秉持“强基固本，守正创新”的办学理念，以“Center（一个中心——提升爱的能力），Route（两种途径——线上线下双轨并行），Experience（三级体验——学 习、修 炼、践 行），Accompanying relationship（四层关系——夫妻、亲子、伙伴、家校），Training course（五大课程——基础、选修、专题、亲子、活动），Element（六项原则——尊重、理解、欣赏、包容、提醒、等待）”为依托，创建了独有的家校品牌“CREATE”模式。

现实需求是家长学校建设的出发点

心理普查，聚焦问题。学校在实施山东省教育教学研究课题《小学中段学生学习适应性教育的研究》过程中，对学生进行了心理画和MHT测评，结果显示学生自责倾向和敏感倾向较高，在此基础上进行的AAT测评结果则显示家庭环境维度均值较低。为改善这一状况，学校组建了以校领导、心理教师、班主任为主体的研究团队进行家访，并积极开展家长学校的创建工作。

家有心声，明确需求。在面向全体家长进行问卷调查的基础上，学校以年级为单位每月开展 “家有心声”访谈活动。基于调查数据，学校研究团队对家长群体进行分类：将仅满足于为孩子提供必要的物质条件，只关注孩子低层次需要的家长暂列为“待发展区”家长；将舍得为孩子投入精力和财力，开始对孩子的长远发展有所规划的家长列为“发展区”家长；将愿意为教育孩子而提升和完善自己，鼓励孩子自我实现的家长列为“再提升区”家长。

五大课程是家长学校实施的着力点

体验为主的基础课程。学校以“自我成长”“人际沟通”“学习心理”为中心，设计了共20项内容40课时的课程；针对学生和家长的需求，设计了“做孩子喜欢的父母”等系列课程；针对家校共育中教育理念不一致的问题，设计了“了解教育中存在的误区”等系列课程。

量身打造的选修课程。学校以天桥区教育体育局编制的案例集和“天桥e家”系列家庭教育课程为依托，结合自主开发录制的40课时微课，形成丰富的家长学校选修课程，保证家长在整个学习周期可以通过线上线下双轨并行参与学习。

按需定制的专题课程。针对低年级学生家长，开展“入学适应性”“学习习惯培养”等主题的讲座；针对中年级学生家长，开展“思维导图助学习”“提高专注力”等主题的讲座；针对高年级学生家长，开展“中小衔接”“青春期教育”等主题的讲座。

问题导向的亲子课程。学校针对测评中筛查出的有发展性心理问题的学生，进行心理咨询和个体辅导，还以专业心理健康辅导技术为其家庭提供亲子沙盘辅导和亲子咨询等服务。

寓教于乐的活动课程。学校以多彩的活动为载体，引导家长获得情感体验的同时，更新沟通方式，增进亲子感情。如亲子心理运动会上“纸杯传水”“解手链”“无敌风火轮”等游戏，通过亲子同场竞技，使亲子共享游戏带来的快乐。

多元评价是家长学校推进的落脚点

设计评价手册，实现家校互评。教师将家长参与基础课程的出勤、听课记录、学习感悟以及选修其他课程的情况纳入积分管理，同时，家长也对授课教师进行评价，便于学校完善课程，更好地满足家庭教育需求。

优化管理模式，发挥学生作用。每学期结业仪式上，学生会为家长送上一份神秘礼物——通过录制的“爸爸妈妈听我说”视频，对家长参与学习后的变化和对自己产生的积极影响进行反馈，使评价更具直观性和触动性。

评选星级家庭，激发成长动力。学校每学年进行星级家庭评比，并对五星级家庭进行表彰，邀请他们分享经验。学校五星级家庭均被选为区级“情感滋养型”家庭，这正是我校家长课堂落地生根的最好证明。

几年来，在“CREATE”模式家长学校的引领下，学校获评济南市首批“百所家长学校示范校”，以家庭教育为核心内容的省级课题顺利结题。今后，学校将继续提升家长学校办学质量，为学生幸福人生奠基。