千人大合奏

梁琳莹

一大早，走进校园，看到老师们都穿着深蓝色西装，精气神十足。女老师配上黑色高跟鞋，挽着丸子头，显得英姿飒爽。操场上多了许多线：斜的、竖的、横的，整整齐齐。一场大合奏，在清晨的美好中酝酿着。

上午课间操时间彩排。刘老师在主席台上主持，他要求每班分两列站好，竖的、横的、斜的都要成一条直线，要对准中心点。放眼望去，整齐划一的队伍，就像练习本上的格子。刘老师拿起话筒，从“预备”到“收”对我们做了细致指导，再让我们练习吹奏两遍。

下午，操场上全校一千多名同学穿着干净的校服，列队站好，老师们站在各班队伍最前面，场面庄重、严肃。我看着胸前鲜艳的红领巾，听着操场上空无人机盘旋发出的“呼呼”声，一股自豪感油然而生。

随着刘老师字正腔圆的声音：“陶笛准备，陶笛吹奏《我和你》预备起——” 拍摄开始。无人机在我们头上时而高飞时而低飞，时而平飞，时而斜飞。我的心也跟着飞起来：那优美整齐的笛声如同一条长长的细流，洗涤了我的心灵；如同一缕灿烂的阳光，照亮我的心扉。

“葫芦丝准备，葫芦丝吹奏《龙的传人》预备起——”刘老师的口令威武霸氣。同学们齐刷刷地张开双臂，动情地吹奏着。在中华文化中，龙象征着吉祥、平安。我骄傲，我们是龙的传人。

随着无人机的降落，千人大合奏也落下了帷幕。

老师小评

小作者从老师的着装切入，通过操场环境的变化引出大合奏。接着略写彩排情况，详写大合奏场面。小作者充分运用语言、动作、心理等描写，为我们再现了千人大合奏的庄重场景。

【作者系福建永泰县第二实验小学五·2班学生，指导并置评：陈美仙】