大白，我想对您说

五年级的同学在写作文时，常常会遇到一个困惑，那就是如何把事例写具体，并借助具体事例表达出自己的情感。我们可以通过场景描写，或语言、动作、神态等细节展现自己的内心世界。瞧！下面这篇习作就做到了场景动人，细节传神，充分体现出疫情期间大白任劳任怨、无私奉献的精神，表达了小作者对大白的感激和崇敬之情。

敬爱的大白：

您好！

每当看到蓝蓝的天空上飘着的一朵朵白云时，我的脑海里就会浮现出您的身影：头戴防护面罩，面扣蓝色口罩，白白的、胖嘟嘟的，略顯笨重的身躯，却能在运送抗疫物资时健步如飞。在疫苗接种点，核酸检测现场，封控区的大街小巷，都能看到您忙碌的背影……大白，我想对您说：您辛苦啦！谢谢您。您舍弃小家，做了大家的超级英雄！

还记得那是小区封控的第二天晚上，堂屋里灯火通明，我们家却少了往日的欢声笑语。弟弟捧着碗，没精打采地坐在桌前，而爸爸妈妈更是愁容满面，因为封控，家里眼看就快断粮了。平日爸爸妈妈大多是在工作的地方吃饭，家里一般只备一两天的食物，现在……“这该如何是好啊？”妈妈叹了口气，“现在真是‘巧妇难为无米之炊啊！”“这烦人的新冠肺炎啊！也不知何时是个头。”爸爸也叹了口气，将视线投向窗外……

第二天一大早，天就像被一块灰蒙蒙的布遮着，“沙沙”的雨声，让人感到沉闷。

“发物资了——”忽然一声极具亲和力的甜美嗓音，从门外的喇叭里飘至耳内。不一会儿，传来“咚咚咚”的敲门声。我迫不及待地奔向门口，迅速打开了门。您穿着厚厚的防护服，正气喘吁吁地站在门口，透过防护面罩，隐约可见您额上的刘海一绺一绺地贴着额头，泛着浅浅的亮光。您脚边躺着两个白色的物资袋。

“你好……这是……给你们的……物资……”我看到您喘息着，有些上气不接下气，但您马上调整了一下气息说，“一切都会好的。”我一愣，呆呆地接过物资袋。然后您举起胳膊吃力地挥手，在妈妈的道谢声中转身下了楼，地上留下了一滩水渍……看着您消失的背影，我多想对您说一声“谢谢”，您是集治愈和守护于一身的超级英雄！

包装袋上一行行醒目的字映入我的眼帘：“一类套餐，猪肉1斤，挂面2斤，包菜1.5斤，青菜1斤……”

“真是及时雨呀！够我们吃好几天了。”妈妈说道。就在这时，妈妈的微信群里有人发来信息：“这么多物资，足足重七斤啊！我家在六楼住，而且没有电梯，他们还穿着厚重且密不透风的防护服，一层层楼爬上来挨家挨户地送。真是辛苦啊！”奶奶皱眉道：“不晓得他们还要送多少户！”包装袋上“坚定信心，战疫情；同舟共济，筑防线”的红色字迹格外醒目。“是呀！不仅要挨家挨户送物资，还要面对无处不在的病毒。”我说道。

夜渐渐深了，雨中，路灯下，满满几车的物资，早已搬空，三轮车旁，您忙碌的身影分外明亮！

大白，您辛苦了！谢谢您！

此致

敬礼

韩洋小学五·1班学生：田滢睿

9月14日

对大白的外貌和“健步如飞”等细节描写，说明大白给小作者留下了非常深刻的印象。

“弟弟捧着碗”“爸爸无奈叹气”的场景描写充分表现出疫情给人们带来的不便，同时为下文收到物资后的兴奋做了铺垫。

对天气的描写衬托出一家人因疫情而沉闷的心情。

未见其人，先闻其声。“发物资了——”这句话，瞬间打破了沉闷，让大家充满了期待。

“贴”“泛”的细节描写，写出大白挨家挨户发放物资的不易。用特写镜头把刘海贴在额头上的细节放大，使读者如见其人。

喘息着，吃力地挥手，留下的水渍……这一连串的细节描写无不诉说着大白运送物资时的辛苦。

用列数字的写作方法，真实还原了“我”收到物资的情景。

通过家人的对话，可以感知大白送物资的艰辛以及随时要面对的风险，从而体现出“我”对大白的崇敬之情。

独特的场景，凸显了大白无私无畏的高大形象。

总评

小作者通过回忆，真实再现了小区封控期间，大白冒雨爬楼、不惧疫情风险，为小区紧缺物资的居民雪中送炭的场景，刻画出一个吃苦耐劳、任劳任怨、乐于奉献的最美逆行者形象。习作使用大量的语言、动作、神态、心理等细节描写，使文字具有感染力，和读者产生共鸣，充分流露出小作者对防疫人员的感激和赞美之情。

【作者系江苏海安市城东镇韩洋小学学生，指导并置评：汪圣梅】

选材练笔

小作者运用场景描写、细节描写，为我们再现了疫情封控期间，大白们辛苦为小区居民送物资的情景。小作者善于抓住细节，进行细微刻画，从而展现出大白任劳任怨和无私奉献的精神。同学们，请仔细回忆，并描写出下面这些熟悉的场景吧！

1.妈妈一直在劝爸爸戒烟，可他总是左耳进右耳出。好几次，妈妈一开口，爸爸总是说（语言描写）：

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2. 中午体温检测的时间到了。吴老师拿着测温仪（动作描写）：

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3. 这样的场景最让我心动（场景描写） ：

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