团体协作在高校体育篮球训练中的重要性

许诺

(北京科技大学 北京 100083)

由于篮球运动属于团体项目，只有大力提升学生团体协作意识和能力，才能使学生的技战术水平得到显著提升，同时也能够在训练的过程中不断优化和完善运行机制，最大限度提升训练质量和效果。对此，应当将团体协作纳入高校体育篮球训练中，特别要采取科学的方法和措施，努力让团体协作训练实现更大突破。尽管从总体上来看，绝大多数教师在开展体育篮球训练方面都对团体协作训练进行了设计和安排，但在组织实施的过程中仍然存在一些不到位的方面，直接导致了团体协作训练的科学化、规范化、效能化水平无法提高，进而在很大程度上制约了体育篮球训练质量和水平的提高。对此，教师应在深刻理解和认识团体协作训练积极作用的基础上，坚持问题导向和系统思维，采取更加科学的方法和措施，大力推动团体协作训练改革、创新、发展，努力使团体协作训练取得较好的成效，不断提高体育篮球训练质量和水平。

1 高校体育篮球团体协作训练的积极作用

篮球是高校体育教育的重要组成部分，由于篮球普遍得到了大学生的喜爱，因而参与这项运动的人数相对较多。在开展高校体育篮球训练的过程中，应当从篮球运动的特点入手，将团体协作训练作为重点内容之一，融入体育篮球训练的方方面面和各个环节，只有这样，才能使高校体育篮球训练实现更大突破。对此，教师应当深刻认识高校体育篮球团体协作训练的积极作用，采取切实有效措施，大力推动团体协作训练的深入开展，努力使其能够取得更好的成效。笔者通过深入分析高校体育篮球团体协作训练的积极作用，发现其在四个方面有突出表现。

1.1 有利于完善篮球训练体系

健全和完善的高校体育篮球训练体系，对于提升高校体育篮球训练质量和水平具有十分重要的支撑作用。篮球运动既涉及每名球员的技术水平，也涉及战术、策略等一系列的运动，更涉及团体协作。从这个意义上来说，将团体协作纳入高校体育篮球当中，对于完善高校体育篮球体系具有十分重要的价值。从根本上来说，在篮球运动当中，团体协作属于战略层面，只有不断优化和完善高校体育篮球团体协作训练机制，才能使整体训练工作更具有系统性，进而提升高校体育篮球训练的质量和水平［1］。因而，教师应当从完善高校体育篮球体系的角度，深入研究和探索高校体育篮球团体协作训练的有效实现形式，以此构建更加科学和完善的高校体育篮球训练体系。

1.2 有利于提高学生综合素质

对于开展高校体育篮球训练来说，培养学生综合素质至关重要。作为一项团体运动项目，只有大力培养学生团体协作意识和能力，才能使学生的综合素质得到显著提升。例如，在开展高校体育篮球训练的过程中，通过培养学生团体协作意识和能力，能够使学生具备良好的职业道德素养，有效培养学生树立正确的体育观念和思想品德，在分工协作的过程中提高学生的综合素质。更为重要的是，当学生具备了较强的团体协作意识和能力之后，不仅可以使学生的技战术意识得到提升，而且还能够在训练的过程中形成团体协作意识，相互之间进行帮助和指导。因而，在开展高校体育篮球训练的过程中，教师应当从培养学生综合素质的战略角度，大力设计、加强和改进团体协作训练，努力使其步入良性循环。

1.3 有利于提升学生篮球技能

有效地开展团体协作训练，能够持续培养学生的篮球技能，特别是综合性的篮球技能。其中至关重要的就是，学生只有对团体协作产生了更加深刻的理解和认识，才能真正体会到篮球运动的真谛，进而在训练过程中有意识地进行团体协作，这对于培养学生综合素质具有十分重要的基础性和支撑性作用。例如，队员之间通过有效地协调与配合，可以使篮球运动的观赏性更强，也能够使学生在学习篮球的过程中加强合作与交流，进而使学生的自主学习能力、互动探究能力等得到有效提升。因此，教师应当从培养学生篮球技能的角度，深刻理解和认识大力加强和改进高校体育篮球团体协作训练的积极作用，并运用科学的方法和措施组织实施。

1.4 有利于强化学生自主学习能力

在开展高校体育篮球训练方面，除了要进行集中训练之外，也需要学生进行自主学习和训练，而自主学习和训练是否具有科学性至关重要。团体协作训练不仅可以使学生提升协作意识和能力，而且也能够使学生在深刻理解和认识团体协作训练重要性的基础上，更加深刻地融入集体、认识自己、提升自己，更能够使学生在自主学习与训练的过程中建立科学的训练方法。例如，学生在课后可以通过比赛的方式进行自主学习与训练，在这个过程中队员与队员之间也可以进行团体协作训练，加深队员之间的理解，让队员的一个动作就能够被队友理解，这对于提高学生自主学习与训练能力具有很强的支撑作用。

2 高校体育篮球团体协作训练存在的问题

2.1 对团体协作训练的重视程度不够

对于开展高校体育篮球团体协作训练来说，是否重视这项训练内容至关重要。从高校体育篮球团体协作训练存在的问题来看，最突出的就是一些教师在开展高校体育篮球训练的过程中还没有将团体协作训练作为重点内容，整体重视程度不够，这就直接导致高校体育篮球团体协作训练无法取得实实在在的成效。例如，有的教师在设计高校体育篮球训练的过程中，尽管安排了较多的训练内容，但普遍集中于技术训练和战术训练，二者的有效结合不够到位，而且团体协作训练也只是其中的一项训练内容，若通过战术训练的方式进行，根本无法取得良好的成效。高校对体育篮球团体协作训练的重视程度不够，也表现在一些教师不注重坚持以人为本，在落实以学生为中心教育思想方面相对比较薄弱，在具体的训练过程中不注重发挥学生的主观能动性，高校体育篮球团体协作训练的科学化、系统性、持续性不强，这在很大程度上制约了高校体育篮球团体协作训练的有效性［2］。

2.2 团体协作训练思路不够科学

深入分析当前高校体育篮球团体协作训练存在的问题，除了重视程度不够之外，也包括有的教师不注重科学设计训练思路，这直接导致团体协作训练的整体性、全面性、综合性相对薄弱。例如，有的教师不注重树立主线思维，还没有将高校体育篮球团体协作训练作为一条主线组织实施，在高校体育篮球训练内容安排方面缺乏综合性、融合性、互动性，虽持续开展团体协作训练，但一直得不到良好效果。另外，高校体育篮球团体协作训练思路也存在不够科学的问题，表现为有的教师尽管对其有一定的理解和认识，但在组织实施的过程中不注重解决学生普遍存在的自我意识，因此直接导致团体协作训练效果不佳，学生的团队合作意识、共同发展的意识无法有效建立［3］。解决学生自我意识过强的制约因素，是教师开展高校体育篮球团体协作训练过程中需要重视的工作。

2.3 团体协作训练方法缺乏创新

在开展高校体育篮球训练的过程中，科学的方法可以使高校体育篮球训练达到事半功倍的良好效果。从当前高校体育篮球团体协作训练的整体运行情况来看，尽管很多教师都有自己的一套方法，但仍然存在缺乏科学性的问题，这直接导致高校体育篮球团体协作训练无法取得实实在在的良好成效。例如，有的教师不注重将思想政治教育纳入高校体育篮球团体协作教育当中，在培养学生大局意识、配合意识、协作意识、奉献意识等方面不够到位，还没有从身、心、社等多个层面培养和锻炼学生。高校体育篮球团体协作训练方法缺乏创新，也表现为不注重运用潜移默化的方式组织实施，如没有将团体协作类的篮球游戏纳入教学中，培养学生训练兴趣方面仍然存在诸多制约因素。从总体上来看，由于个别教师在开展高校体育篮球团体协作训练方面不注重方法创新，在很大程度上制约了团体协作训练的整体水平。

2.4 团体协作训练模式比较传统

通过对高校体育篮球团体协作训练存在的问题进行分析，发现有的教师不注重优化和完善团体协作训练模式，从而制约了训练效果；有的教师在组织实施的过程中不注重构建具有较强融合性的团体协作训练模式，没有将体能训练、技能训练、团队训练等进行有效结合，如团队项目训练模式的应用相对较少，学生之间的情感沟通相对较少，相互了解不够，在进行篮球比赛的过程中默契程度不高。高校体育篮球团体协作训练模式比较传统，教师不注重大力加强高校体育篮球团体协作训练资源的整合，在一些训练项目、训练内容、训练方式等方面，教师之间没有进行资源共享，缺乏针对高校体育篮球团体协作训练的交流、互动、探究。此外，教师在指导方面也没有建立科学的运行模式，如不注重运用微信、QQ 等进行分类指导，也不注重通过观赏高层次比赛的方式向学生讲解团体协作的重要性和方法等。

3 高校体育篮球团体协作训练的优化对策

3.1 提高对团体协作训练的重视程度

在开展高校体育篮球训练的过程中，要想使团体协作训练取得更好的成效，教师要对高校体育篮球团体协作训练给予高度重视，只有这样，才能使团体协作训练效果不断得到加强。在具体的实施过程中，教师既要深刻理解和认识高校体育篮球团体协作训练的积极作用，也要切实发挥自身的作用，大力推动团体协作训练的纵深开展，如在进行高校体育篮球训练设计方面，应当科学设计训练内容、模式和方式，切实加大相关投入力度，特别是要充分利用高校篮球训练场地、设施、设备等开展团体协作训练，努力使其更有针对性和实效性。在提高高校体育篮球团体协作训练重视程度方面，也要对学生进行积极的教育和引导，使学生对团体协作训练有更深刻的理解和认识，让学生深入理解团体协作意识、团体协作精神、团体协作能力对于提高篮球技能、强化自身综合素质的积极作用，并将团体协作训练作为高校体育篮球训练改革的重要内容，加强调查研究，了解和掌握真实情况，教师之间也要加强互动，共同研究如何更有效地开展团体协作训练［4］。

3.2 促进团体协作训练思路创新

思路决定出路。要想使高校体育篮球团体协作训练取得实实在在的成效，教师就需要不断创新团体协作训练思路，更加重视培养学生的主观能动性，重视强化学生综合素质，更加重视引导学生深刻理解和认识篮球不是一个人的运动，而是一群人的运动。在具体的实施过程中，需要充分发挥教师、学生的主体作用，积极探索更加科学的团体协作训练思路，如将教、学、做一体化作为高校体育篮球团体协作训练的重要模式。教师要科学设计团体协作训练项目，同时还要加大力度引导学生进行综合训练，更要引导学生发挥自身的主观能动性，积极参与团体协作训练，以使训练取得更好的成效。例如，为了能够让学生深刻理解和认识团体协作的功能和作用，可以让学生搭肩环成一个圆形，接着分别下达风吹、草动、花开、花落、策马、奔腾的命令，学生随着教练的口令，迅速做出反应，这样不仅可以使学生彼此越来越熟悉，而且也能够营造良好的训练氛围，使学生达到默契配合的效果［5］。

3.3 构建团体协作训练方法体系

篮球运动需要掌握一定的技能，除了队员需要具备较强的能力和素质之外，也需要在交流、互动、合作方面发挥作用，不断提高篮球意识。对此，教师需要不断改革和创新高校体育篮球团体协作训练方法，努力让团体协作训练更具有针对性、吸引力和实效性。要将趣味化训练作为高校体育篮球团体协作训练的重要方法，多设计一些趣味化的训练项目，如将堡攻防、盲人闯雷阵、万花筒、抓手指、万里长城、强渡金沙江、抛掷小熊、盲人运球、龙马传奇等纳入高校体育篮球训练中，使学生通过做游戏的方式不断加强对团体协作训练重要性的理解和认识，进而有效培养学生团体协作的意识和能力。要将项目教学法应用于高校体育篮球团体协作训练中，将团体协作训练作为主线来组织和实施，如教师可以多设计一些团体协作的技战术项目，让学生进行自主训练，既要引导学生深刻理解和认识团体协作的重要性，也要使学生在持续训练中不断强化团体协作意识和能力。总之，教师应当积极探索更加科学、更加系统、更加有效的团体协作训练方法，努力使其实现突破。

3.4 推动团体协作训练模式建设

在开展高校体育篮球训练的过程中，要想使其取得更好的成效，一定要着眼于培养学生核心素质，高度重视体育篮球训练模式的改革和创新，努力提升整体训练水平。对此，教师应当积极探索具有创新性、融合性的团体协作训练模式［6］。例如，在进行团体协作训练时，可以将快乐体育与合作学习进行有效结合，根据不同学生的不同实际情况，建立合作学习小组，学生之间不仅可以相互交流与互动，也可以共同进行团体协作训练，相互之间还可以进行指导、服务和监督。要将拓展训练融入高校体育篮球训练团体协作训练中，强化学生之间的多元化协作，同时也需要多开展一些比赛活动并进行录像，比赛结束后，对整体的比赛情况进行研究与分析，让学生深刻理解哪些问题是由于团体协作不到位造成的。在推动团体协作训练模式方面，教师也应当进一步强化互联网技术的应用，除了要对团体协作策略进行分解之外，还可以引导学生到互联网平台收集和学习相关的案例以及比赛视频。

4 结语

综上所述，作为一项团体运动项目，篮球不仅得到了大学生的喜爱，而且也需要大学生具备良好的综合素质，只有具备了良好的综合素质，才能使高校体育篮球运动步入良性发展轨道。在开展高校体育篮球训练的过程中，应当深刻认识团体协作训练的积极作用，特别是要从有利于完善篮球训练体系，有利于提高学生综合素质，有利于提升学生篮球技能，有利于强化学生自主学习能力4 个方面入手，切实加强对团体协作训练的研究、实践与提升力度，着眼于解决高校体育篮球团体协作训练存在的问题，采取切实有效的措施加以改进。另外，要在重点提高对团体协作训练的重视程度，促进团体协作训练思路创新，构建团体协作训练方法体系，推动团体协作训练模式建设等诸多方面加大力度，扎扎实实推动高校体育篮球团体协作训练步入良性发展轨道，最大限度培养学生综合素质，推动高校体育篮球运动可持续发展。