新时代传承和弘扬红色精神的多维度分析——以山东东营为例

张小云

(山东石油化工学院，山东 东营 257061)

党的十八大以来，习近平总书记高度重视红色基因的传承，多次发表重要讲话，作出重要指示。他指出，用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去[1]。在党的百年奋斗史上，红船精神、抗疫精神、伟大建党精神、沂蒙精神等，是我们党在斗争中形成的伟大精神，共同构成了中国共产党人的红色精神谱系。要组织教育、引导人们，自觉实践红色精神，增强对党和国家的自信感和认同感，为实现“两个一百年”的奋斗目标而努力奋斗。

一、红色精神的内涵

红色精神是中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革各个时期所形成的伟大革命精神，核心是爱国主义，蕴含着中国共产党人不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前的爱国情怀，是我们党和国家宝贵的红色记忆，对厚植全社会爱国主义情怀具有重要的时代价值。在党的百年历史上，东营地区涌现出了延伯真、李耕生、刘子久、延安吉、刘良才、李竹如等一批优秀的共产党人，他们为民族解放和国家发展作出了伟大贡献，他们身上所承载的优秀品质是中华民族文化自信的重要组成部分。新时代讲好红色人物故事，发扬好红色传统，传承好红色精神，为国家、民族、社会和个人的发展提供永续不竭的动力。

二、东营地区红色人物的印记

在党的奋斗史上，东营地区革命先辈把个人的命运与时代的发展紧密连在一起，把个人奋斗与国家发展结合在一起。延伯真是东营地区最早的中国共产党党员，在广饶大王延集村成立山东省东营地区第一个党支部——中共延集支部。刘良才积极宣传《共产党宣言》，组织领导群众开展一系列的斗争。在战争年代，以刘良才为首的东营革命先驱，将个人生死置之度外，以国家和民族的利益为重，坚定共产主义信仰、信念和信心，自觉将马克思主义基本原理与东营地区具体实际相结合，领导东营地区农民进行斗争。他们敢于斗争、无私奉献的优秀品质，是坚定爱国主义精神的源动力。刘子久在马克思主义思想的指导下，建立了山东省最早的企业党支部，开展农运工作，宣传革命思想；在党的领导下，清河抗日根据地人民成立抗日组织，马千里、王学文、王学武等革命先辈积极抗日。李竹如相信“一张报纸胜过一发炮弹”，创办《新亚日报》，宣传抗日救亡的主张，为山东抗日根据地的民主政权建设做出了伟大贡献。许世友、马耀南、岳拙园等为东营地区的发展和新中国的成立作出了不可磨灭的贡献。东营革命先辈有着坚定的共产主义信仰，始终保持与党同心同德，对党忠诚，坚守初心。他们视死如归的气概和顽强奋斗的品格诠释了中国共产党人的初心和使命。这是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，为我们兴党强国提供丰富的精神给养。

三、新时代传承和弘扬红色精神的四维分析

(一)社会维度：发扬红色传统，彰显地方特色，提升社会影响力

马克思曾指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”[2]大力营造尊崇红色人物的社会氛围，宣传他们的事迹和品德，树立全社会培育爱国主义情怀的榜样。

1.发扬红色传统，赓续红色血脉

首先，维护英雄人物形象，铭记历史使命。尊崇英雄人物，形成崇尚英雄、学习英雄的良好氛围，树立英雄人物的社会尊严。当前社会更需要对英雄人物的精神进行弘扬和传承。为了维护英雄人物的社会形象，国家确立了一些重要的纪念日，例如中国人民抗日战争纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日和烈士纪念日等，推动全社会敬重和纪念他们，传承其伟大的爱国主义精神。

其次，弘扬红色精神，讲好中国故事。习近平总书记强调，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋[3]。新时代更需要讲好红色人物的故事，更需要红色精神的传承和指引。东营地区推进红色精神的普及化、大众化，在社会上开展丰富多彩的红色文化活动，举办红色人物事迹报告会等。例如，开展“五个一”活动，即“阅读一本红色书籍”“观看一部红色影片”“学唱一首红色歌曲”“寻访一位先锋党员”“参加一次社会实践活动”，开展英雄人物宣传教育活动，使英雄人物形象潜移默化融入社会主义核心价值观的培育之中。

最后，彰显地方特色，提升红色人物影响力。东营地区利用多渠道推送红色人物事迹。对红色刘集爱国教育基地《共产党宣言》陈列馆进行全面改造，生动再现马克思、恩格斯起草宣言、陈望道蘸墨吃粽、刘世厚火海救书等场景。还以东营籍雨花台烈士李耘生为题材创作的大型红色音乐剧《追光者》，将他们的事迹有血有肉、有声有色地呈现出来，使全社会民众对红色人物有更深的了解，在潜移默化中受到感染和教育。

2.开发红色资源，传承红色基因

首先，开发地域红色文化，深挖红色资源。红色文化资源是传承红色精神的重要载体，是根植红色血脉的活化石。深挖红色资源，加强对红色资源的开发和利用，凸显红色精神的社会引领地位，根植红色血脉。东营地区红色文化资源丰富，是党史学习教育和爱国主义教育的重要宝库。红色刘集是东营红色文化的重要坐标，每年约有15万人来参观学习。正如习近平总书记强调：“每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就，展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献，汇聚成我们党的红色血脉。”[4]

其次，宣传红色精神，汲取红色力量。红色精神是中国共产党人精神风貌的集中体现。在新时代，面对新任务、新挑战，必须大力弘扬红色精神，讲好英雄故事，弘扬他们敢为人先、清正廉洁、坚持真理等品格，引导厚植爱国情怀，以行正道。东营市利津县发挥党员干部的表率作用，组建理论、百姓、劳模、文艺、网络等宣讲团队，深入基层宣讲党史知识、革命事迹以及红色人物故事，突出红色精神的教育功能，增强人们的政治素养与爱国情怀，自觉汲取红色力量，践行中国共产党人的初心和使命。

最后，融入少年血脉，红色精神代代传。习近平总书记提出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处于价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[5]东营市委把学党史与推进“青年马克思主义者培养工程”深度结合，面向全市4590个团支部、179个少先队大队、28万多名共青团员和少先队员，扎实开展党史专题学习和党课宣讲，加强对青少年红色精神的教育，使红色基因根植于青少年的心中，代代相传。

(二)高校维度：将共产党人的初心使命融入地域文化，厚植爱国情怀

习近平总书记指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”[6]教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在大学生心中扎根。因此，高校应紧紧围绕“为党育人、为国育才”的初心使命，传承红色精神，加强立德树人的主阵地作用。

1.推进红色精神进课堂，发挥价值引领作用

高校要讲好红色人物的英雄故事，厚植大学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，使红色精神代代相传。课堂教学是开展红色教育的主阵地和主渠道，发挥红色人物事迹在教学中的价值和作用，是新时代传承红色精神的有效方式和途径。东营地区红色文化资源丰富，利用好课堂主阵地，讲好东营地区百年红色文化的精神谱系，推进红色精神与课堂教学内容有机结合，推进“课程思政”与“思政课程”协同育人。

首先，讲好红色人物故事，厚植爱国主义。红色人物身上所承载的优秀品质是爱国主义的重要组成部分。在党的百年征程中，东营地区有无数革命先烈献出自己的生命。比如讲好东营地区最早的共产党员延伯真、火海抢救《共产党宣言》的刘世厚等先进共产党员的事迹，把马耀南、岳拙园等革命先辈的事迹融入课堂教学。同时，也可以聘请参加抗美援朝的英雄、胜利油田开发时期的老工人、新冠疫情期间的逆行者等来学校做报告。将红色人物事迹引入课堂，引导大学生追寻红色记忆，厚植爱国情怀，传承百年伟大建党精神。

其次，展示地域红色精神，传承红色基因。东营百年红色文化蕴含着共产党人不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前、艰苦创业的奋斗精神。在革命、建设和改革各个历史时期，东营地区的革命先辈、建设者和新时代的引领者，铸就了刘集、渤海、胜利等地域红色精神。这些精神是红色精神的重要组成部分，也是爱国主义的体现。把东营地区红色精神融入教育教学中，是批判历史虚无主义的价值需要，是培育大学生树立正确的历史观、国家观和民族观的时代之需。总之，推进区域红色文化进校园、进课堂、进头脑，有利于发挥区域红色精神培根铸魂的时代价值。

2.追寻红色印记，感悟红色精神

高校不仅要大力弘扬红色精神，还要引导大学生追寻红色足迹，体会红色精神的力量。东营地区红色教育资源丰富，有革命机构遗址42处、人物故居2处和多处爱国主义教育基地。高校组织学生参加红色实践活动，引导学生在实践中学、在实践中悟、在实践中做，追寻红色足迹，感悟红色精神。

首先，走红色之路，做红色传人。利用红色资源，开展丰富多样的实践活动，推进红色精神融入大学生的价值体系。山东石油化工学院马克思主义学院组织学生参观东营爱国主义教育基地，体验红色氛围，凝聚红色力量。多次组织学生赴广饶“《共产党宣言》纪念馆”、垦利“渤海垦区革命纪念馆”开展实践活动，使学生近距离地接触历史，增进学生对英雄人物的深刻认识，直观感受红色人物的伟大事迹，激励学生坚定理想信念。

其次，参与红色实践，领悟红色精神。校内实践活动有助于学生将理论知识内化于心，外化于行，达到“知、情、意、行”的统一，增强学生的获得感。在大思政格局背景下，山东石油化工学院马克思主义学院积极探索校内实践模式，打造校内红色课堂，传承红色记忆，赓续红色血脉。主要包括大学生讲思政课、讲红色故事、朗读红色家书等。还根据重大纪念日，通过征文、讲演、拍舞台剧等形式，开展“红色精神主题教育”活动，引导大学生感知红色人物，领悟红色精神。

(三)家庭维度：传承红色家风，以身作则，建设良好家风家貌

习近平总书记特别注重家庭、注重家教、注重家风。十八大以来，他曾多次在不同场合强调家风的重要性。习近平总书记指出：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”[7]父母是孩子的第一任教师。良好家风对孩子的成长更有深远的意义。

1.传承红色家风，提升红色文化素养

首先，学习红色人物，汲取红色给养。红色人物事迹蕴涵着中国共产党人的高尚道德品质与坚定的理想信念，是家长加强自身修养的教育资源。把红色人物事迹作为自身成长的资源，家长多阅读关于红色人物的文章、书籍，学习各种媒体平台的红色资源，或观看红色人物专题报道的视频等，汲取红色人物事迹中的养分，学习他们的精神品质与道德情操，不断提升自身的红色文化素养。

其次，传承红色家风，形成红色家貌。作为家长要孝敬父母、爱岗敬业、遵守社会公德，为孩子树立榜样。习近平总书记强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满；家风差，难免殃及子孙、贻害社会，……广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”[8]在生活工作中，家长要注重言传身教，自觉以红色家风为标准，用红色精神陶冶自身的思想觉悟，做好红色精神的传承者、传播者和实践者，用实际行动作孩子的表率。

最后，以红色家风激励后代。有些家长只关心孩子的学习成绩，忽视对孩子道德品质的培育，这就需要转变教育观念。在家庭教育中，融入红色家风家训，加强品德教育，培养孩子向英雄学习的习惯，培养孩子的爱国情怀，提升其思想境界和政治品德，帮助孩子形成正确的偶像观。家长要鼓励孩子参与学习英雄人物的实践活动，使他们“知、信、行、教”相统一，增强其对红色精神的认知、记忆和传承。

2.开展红色主题活动，培育红色精神

首先，以优良传统育红色传人。老一辈革命家身上拥有传统美德，即爱家爱国、勤俭节约、艰苦奋斗、尊老爱幼、诚信善良等。在家庭教育中，家长要把老一辈优良的传统融入家庭教育。通过开展家庭劳动日，引导孩子参加家庭劳动，培养孩子的劳动意识，树立正确的劳动观。还通过一些活动，引导孩子体验革命战争年代的艰苦生活，培育孩子自强不息、勤俭节约、劳动光荣的理念，使良好的家风代代相传。

其次，以红色主题活动，培育爱国情操。开展家庭红色活动，引导孩子积极参与其中，使红色精神植入孩子心灵。家长借助于红色人物主题活动日，给孩子分享红色人物的英雄故事。例如，《共产党宣言》首版中译本被广饶人民群众完整保留、雨花台烈士李耘生、“革命妈妈”郭景林、“刘胡兰式的女英雄”吴洪英、“董存瑞式的英雄”侯登山等光辉事迹，让他们深刻体会到革命英雄抛头颅、洒热血和英勇献身的伟大精神。

最后，参观红色圣地，坚定红色信仰。家长利用爱国主义教育资源，培育孩子的理想信念。东营红色刘集、渤海垦区都是最好的教科书。利用节假日或者周末，带孩子参观红色基地、红色遗迹、红色博物馆，使其身临其境，感受红色人物坚定的革命信仰和爱国主义精神，从而提升他们的思想觉悟，坚定共产主义信仰。

(四)学生维度：弘扬红色精神，赓续红色血脉，争做时代英雄

习近平总书记强调：“新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，明大德、守公德、严私德……追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会。”[9]大学生学习红色人物的先进事迹，厚植爱国情怀，树立正确的历史观和英雄观，感悟红色精神，赓续红色血脉。

1.弘扬红色精神，自觉砥砺奋斗

首先，熟知红色历史，提升红色素养。2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上提出“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”[10]的要求。大学生要深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强理论自信，丰富自身的红色文化素养，有效提升大学生的政治认同、思想认同和情感认同，做到知史爱党、爱国、爱社会主义[11]，牢记初心使命，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

其次，学习英雄事迹，自觉奋斗。无数英雄先烈用实际行动书写了爱党、爱国、奋斗的历史。大学生主动学习红色人物的先进事迹，弘扬革命精神。学习以刘良才为首的革命先烈，坚定共产主义信仰、信念，自觉把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不负国家，不负人民；学习李竹如坚守《大众日报》这块阵地，坚持真理、传播真理；学习刘集早期革命先驱传播火种，传播《共产党宣言》的精神，坚定理想信念，敢于奋斗、顽强拼搏。

最后，学习英雄人物，传承红色精神。百年以来，英雄人物坚守中国共产党人的初心和使命，始终保持与党同心同德，对党忠诚的高尚品德。大学生对英雄人物要怀有崇敬之心，维护他们的形象，学习他们“清澈的爱，只为中国”的爱国豪情，认同他们为中华民族伟大复兴作出的贡献。尊崇红色人物，在言语上维护他们，在行动上尊崇他们，在情感上崇尚他们，树立正确的英雄观，坚决反对历史虚无主义。

2.践行红色精神，厚植爱国情怀

首先，以红色精神为引领，厚植爱国主义。红色精神是我们党和国家的宝贵财富，是先进文化的重要组成部分。大学生要自觉弘扬和传承红色精神，让红色精神成为自己价值取向的主要组成部分，在日常生活和学习中做到知行合一，以红色精神作为自己的行动指南。同时也要以红色人物为学习榜样，在学与做中领悟他们的精神，厚植爱国主义情怀，树立为人民服务的价值取向。

其次，实践中落实红色精神，强化红色记忆。大学生以红色精神作为价值引领，融入日常的学习中，铭记红色记忆，凝聚复兴力量。大学生要真学真知真懂红色人物，真学真知真懂红色精神的价值意蕴，为传承红色基因奠定科学的理论基础。大学生还要不断拓展对红色人物的认知深度和广度，以英雄人物的伟大精神为引领，勇于奋斗，砥砺前行。

最后，传承红色精神，争做时代英雄。新时代赋予大学生新的任务，在强国征程中，大学生要深入学习党史、熟知红色历史，拓宽红色文化领域，将红色精神融入实践中。同时，将红色精神的实质学深悟透、融会贯通，推进红色精神入脑入心，并且从小处、细处、实处践行红色精神。大学生还要学习英雄人物高尚的道德情操，注重行动与实干，争做新时代英雄。

四、结语

红色精神具有强大的精神张力，是我们国家民族前进的力量源泉。红色人物是时代的坐标，他们的精神具有民族性、革命性和先进性，是一个地区红色文化精神的名片，是推动经济发展的精神力量。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色[12]。在两个百年的交汇时期，要传承和弘扬红色精神，树立好红色人物品牌效应，利用好红色文化产业的资源，推动经济与文化旅游融合发展，为山东东营地区经济发展提供智慧保障，为黄河三角洲高质量发展提供精神动力，为实现中华民族复兴伟业提供智力支持。