高校思想政治教育专业人才培养与实践教学模式研究

宋珍珍

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作。”落实落细落小高校思想政治教育专业人才培养是一项艰巨、重大的教学任务，推动高校思想政治教育专业人才培养需要创新实践教学模式，才有助于提升大学生专业素质水平。因此，高校思想政治教育专业实践教学显得尤为重要。现如今，思想政治教育专业人才培养受到学科特点、专业基础、社会、高校等多方面因素的制约，在实践过程中仍然面临着一系列问题。因此，为了改善高校思想政治教育人才培养的现实困境，要求构建系统化的实践教学模式，这也是思想政治教育创新的需要。

一、高校思想政治教育人才培养与实践教学的关联性

(一)实践教学与思想政治教育专业人才培养的促进关系

高校思想政治教育专业人才培养作为实践教学内容的基点，实践教学作为高校政治教育专业才培养的重要组成部分之一。作为思想政治教育专业人才培养教学方式、教学内容创新的中心环节，一方面，实践教学运用马克思主义理论知识、观点以及方法，结合“知行合一”的理论，并要求学生通过感性的活动和体验去获得对整个世界的认知；另一方面，实践教学的特性为思想政治教育专业人才培养注入了新的活力，实践教学独特的开放性、鲜明的实践感受性、明确的意识形态、内容和形式的多样性和丰富性，有助于提升高校政治教育专业的专业实习经验以及就业能力。

(二)实践教学与思想政治教育专业人才培养的契合关系

高校思想政治教育专业人才培养以实践教学为落脚点的课程体系已成为新时代发展的要求。思想政治教育作为一种育人的社会实践，结合了理论性、专业性、实践性、应用性等方面。实践教学作为思想政治教育专业人才培养目标的教学环节，自从20世纪50年代思想政治教育专业设立以来，多次改革和调整了相关专业课程设置以及人才培养模式，积攒了众多相关的经验，同时也面临思想政治教育学科建设的现实困境，其不足方面主要体现在教学形式多样化匮乏、教学内容模块化繁杂、教学保障系统化削弱、教学理念现代化保守，这些不足方面使得思想政治教育专业人才培养应更加注重“项目实践”“行业实践”和“社会实践”的实践教学优化，形成以“实践教学”为核心的立体化的人才培养模式，也是新时代大学生职业发展的必然要求。

二、契合“思想政治教育人才培养”实践教学存在的困境

(一)教学形式单一陈旧，实践教学成效低下

教学形式多样化匮乏，目前高校政治教育专业的教学方式缺乏创新性、现实性、实效性。第一，高校思想政治教育的教学方式缺乏创新性，随着信息技术的快速发展，思想政治教育教学方式不能与时俱进，影响了大学生学习的兴趣，由于教师任务、经费的发放以及教师的上课，导致教学方式固化，从而影响了大学生学习的热情。第二，高校思想政治的教学方式缺乏现实性。以加强大学生社会适应能力与专业实践能力为主要目标的实践教学方式弱化，真正让大学生走进社会、企业、大自然实践的机会较少，这也不可避免地制约了该专业大学生就业能力的发展。第三，高校思想政治的教学方式缺乏实效性。要切实增强高校思想政治教育人才培养的实效性，切实做到课堂教学与实践教学方式相结合、相互补。但是，在教学过程中，对于实践教学具体实施认识不准、把握不清晰，导致实践教学成效低下。

(二)教学内容模块繁杂，实践教学游移主体

教学内容模块化繁杂，思想政治教育的教学内容从全局上缺乏整体性、系统性、层次性。第一，高校思想政治的教学内容缺乏整体性，即高校思想政治教育人才培养过程中，理论课程的设置大于实践课程的设置。经调查得知，高校本科思想政治教育的人才培养不同于研究生培养目标计划，单纯以显性课程为重点内容，一定程度上影响了大学生综合素质的培养。因此，高校思想政治教育专业在人才培养过程，紧抓“实践教学”内容设计。第二，高校思想政治教育的教学内容缺乏系统性，目前高校思想政治专业大学生实践活动处于分散、自发的状态，不同的课程采取类似的实践教学内容，各类课程的开展是零打碎敲,各科之间实践教学缺乏有效的连接。第三，高校思想政治教育的教学内容缺乏层次性，一些高校在教学内容的深度、教学内容的韧度、教学内容的信度方面都未充分体现出层次性。

(三)教学实施重视不够，实践教学保障不力

教学保障系统化削弱，目前高校思想政治教育的教学保障体系“不强”，主要体现在目标保障体系、学科保障体系、物质保障体系上。第一，目标保障体系上，对高校思想政治教育的人才培养的格局以及战略定位认识不清晰，从整个高校思想政治教育专业人才培养全方位、多角度分析，清晰把握 “培养什么样的人才，为谁培养人才”的目标价值定位，根据专业发展特征及现实要求，契合专业人才培养方案，制订出有效实践教学方案。第二，从学科保障体系上，高校思想政治教育专业过于形式化、实效性低下，如何将思想政治教育学科的优势转化为人才培养与实践教学的优势，这一问题仍然有待解决。第三，从物质保障体系上，有关思想政治教育的学术科研项目、社会实践项目保障措施不完善，可提供项目开展的经费、场地、人员等物质保障有待加强。

(四)教学目标墨守成规，实践教学理念固化

教学理念现代化保守，目前，思想政治教育专业研究人才培养的教学理念缺乏前瞻性，思想政治教育实践教学存在守旧倾向，这种现象主要表现为四个方面：第一，机械固守思想政治教育实践教学一般目标，忽视了在其精神的引领下，具体化出增强学生的就业能力、职业发展能力以及体现地域特点、学生特点、专业特点的可操作性目标。忽视了高校思想政治教育人才培养的现实需要与实际需要。第二，生硬固守传统思想政治教育实践教学方式，形式主义大于内容创新，未能紧跟时代变化发展选择契合当代大学生身心发展特征的实践教学内容。第三，思想政治教育实践教学体系的编排，不能随着时代的变化进行革新，忽视了在新时代背景下，对高校思想政治教育的人才培养目标重新认定。注重传统的实践教学体系，契合“大学生”人才培养的实践教学体系仍须加紧改进、创新。第四，生硬固守思想政治教育实践教学的手段，采用新颖的教学方式较少。在教学过程中，对大学生的个人需求以及每一届大学生的心理诉求关注度不足，难以选择契合“大学生”实际需求的教学方式。

三、高校思想政治教育人才培养与实践教学的路径

(一)对项目实践模式的探索

1.深化教育内容，注重学术建设

高校思想政治教育的人才培养要注重培养学生的实践能力。其一，深化教学内容，采取“必选项目+限选项目+任选项目”相结合的方法,在一定区间内通过阅读大量文献，提升学生知识储备量。同时根据自身的兴趣点,选择出自己喜欢或适合自己的科研或者实践项目。其二，注重学术建设，导师要支持和隔离大学生申报各级各类课题，让大学生尽早进入学术领域，参与课题的选题与可行性分析、课题申报与立项、课题研究的实施与管理以及课题的结题与成果推广的过程，大学生从中不仅学到了科研的方法与技能，还提高了撰写论文的理论水平。

2.加强教学保障，注重项目实施

高校思想政治教育的人才培养要加强教学保障系统化，目前，思想政治专业的大学生部分实践教学处于形式化的状态，部分高校思想政治教育专业实践教学环节以及科研项目实施过程中费用开支较大，因此，需要投入大量的经费。尽管国家教育部门都很重视思想政治教育学科的发展，各个高校合理分配了思想政治教育的科研项目以及实践项目经费，但是经费平均分配到每一组项目团队中就很有限，同时，经费管理办法不明确、经费使用目的不清晰、经费保障体系不细化、经费监督机制不合理，一系列问题导致了在实施过程中难以保障教学有效运转。因此，各高校应该适当加大经费的投入，有效地加强教学保障体系，主要从经费的使用目的、管理方法、监督机制等方面保障实践教学的规范化、常态化。为了避免流于形式，要加强教学保障，规范管理经费实施流程，才能从制度上、管理上保障实践项目有效实施。

(二)对行业实践模式的探索

1.优化教育理念，注重就业技能

随着新时代的到来，互联网快速发展，大学生就业难已经成为一个普遍现象，人们对就业的标准以及要求也越来越高，同时，当下大学生对工作收入多少、工作环境好坏、工作是否稳定、工作发展前途等方面有了全方位的要求。同时，中国越来越重视创新的力量，重视创新人才的不断壮大，这就要求新时代的就业者要具备良好的社交沟通能力、渊博有涵养的专业能力、适应时代的创新能力。因此，高校思想政治教育专业要在优化教育理念基础上紧跟新时代下对教学提出的新要求，优化教育理念，注重大学生的就业技能，鼓励大学生进入政府机构、科研单位、高等院校、各类基层和企事业单位开展专项的实践活动，以适应经济社会发展的需求。

2.增强专业优势，注重专业适应能力

高校思想政治教育要充分发挥自身的专业优势，加强对专业课(思想政治教育专业原理、马克思主义发展史、马克思主义基本理论)、专业选修课(西方哲学史)等课程的深度把握和深入了解。注重专业适应能力，全方位地将思想政治教育专业特色在工作过程中淋漓尽致呈现，同时，在工作中激发大学生在专业训练上的突出长项，立体化实现一专多能效果，将专业优势与职业前景有效契合，打造“专业优势——行业实践——工作前景”螺旋式上升良性循环，进而加强大学生专业适应能力。

(三)对社会实践模式的探索

1.强化教学活动参与感，注重学生认同感

思想政治教育专业实践教学过程中，对大学生学习的需求关注相对减少，同时，教学活动过程中大学生参与实践活动的参与感不强，对社会实践活动认同感较低，因此，高校思想政治教育要强化社会实践教学活动的参与感，在实际操作过程中，校团委、学生处与学院参考大学生对于社会实践活动的意见，联手指导以及带领大学生参加认同度高的社会公益活动、社会志愿活动、实践教学基地、社会调查活动等，力求建构“整体大于要素之和”的高校思想政治教育社会实践模式。

2.稳固专业知识综合运用的能力，注重理论联系实际

高校思想政治教育专业培养的人才必须具备牢固扎实的专业基础知识以及凝练理论联系实际的能力，能够在社会实践活动过程中体现高校思想政治教育的专业综合运用能力的应用型人才，这就要求在思想政治教育人才培养的层次上，展开实际性、系统化、针对性、专门化的校内和校外实践活动。而在当前思想政治教育人才培养中，“重理论教学、轻实践锻炼”可以说是在当下高校思想政治教育人才培养过程中普遍存在的问题。因此，高校思想政治教育人才培养要注重理论联系实际的能力，不仅仅简单停留在理论教学的基础上，而要把理论知识渗透到实践活动过程中，为大学生以后从事的工作奠定良好的基础。