后疫情时代以儿童需求为主导的社区空间改造策略研究＊——以武汉市汉阳区武房三期社区空间为例

陈 烨，刘昌浩，师美霞

（湖北工业大学土木建筑与环境学院，湖北 武汉 430068）

0 引言

后疫情时代下，儿童外出运动时间减少、活动范围缩小，这些都不利于他们的健康成长。另一方面，“双减”政策的实施，使得儿童的活动时间逐步恢复，因此集中于房屋前后和街区的户外空间，作为社区的公共绿地，应视为儿童户外活动的重要领域。后疫情时代，提出以儿童需求为主导的社区户外空间的更新改造策略，不仅是儿童健康发展的现实需求，也是在新时期，社区向更高质量、更加公平的实践和探索。

1 武汉地区社区儿童空间现状分析

1.1 儿童游戏空间缺乏，游戏设施单一

我国正处于城市现代化发展的重要阶段，随着高层住宅和商业建筑的密集开发，使公共游戏场所、绿地系统等锐减，挤压了儿童活动空间。通常儿童活动空间只是作为城市公共空间的一部分，具有较大的弹性和不确定性。同时，儿童户外游戏活动场所停留在形式单一、颜色鲜艳的成套游戏器械上，缺乏自然化的创意元素，限制了儿童发展的多样性和创造性，不能满足儿童成长中对于认知、感知的需求。

1.2 自然景观缺失，植物搭配单一

社区绿化空间是儿童日常接触最方便、频率最高的区域，当前社区绿化仅考虑到了美化性，在设计过程中忽略了为儿童提供与自然亲密接触的机会，难以体现社区的儿童友好性。老旧社区由于修建年代较为久远，在修建时未考虑社区绿化设计，新社区虽然在指标上满足社区绿化率的基本要求，但针对儿童的绿化空间较为稀缺。

1.3 儿童出行存在安全隐患

在《基于儿童友好城市理论的公共空间规划策略》一文中，详细的数据显示安全问题已成为儿童出行家长最担心的因素。城市空间的扩张促使交通基础设施建设量陡增，当前社区大多只有按照成人需求和尺度设计的公共空间，可供儿童玩耍的公共空间较少。因此，作为最基本的儿童权利，安全问题是家长最为关心的。儿童在不符合自身需求和尺度的空间活动，不仅活动形式有限，且具有一定的安全隐患。

2 以儿童需求为主导的设计理念

著名心理学家勒温曾经提出一个公式：B=f（PXE），其含义为一个人的行为（Behavior）是他的个人因素（Personality）和他所处的环境（Environment）的函数。换句话说，人的行为是由他们自身的因素和所处的环境共同决定的。儿童阶段是人类发育成长的关键时期，其心理、生理和行为的发育与社区活动空间有着密不可分的关系。因此在新建和改造社区的同时，应充分考虑到儿童不同阶段的生理、心理和行为的特征与需求，使社区空间实现真正的儿童友好。

2.1 儿童需求概念

不同年龄段的儿童需求都存在差异性、发展性和连续性。儿童对于社区空间的需求有源自自身的感受和理解。首先是生理需求，包括身体健康需求、安全需求、认知需求。其次是行为需求，包括游戏需求、智力发展需求、创意需求、探索需求，通过行为层面的满足促进语言、情绪、兴趣、人格等各方面的引导发展。最后是心理需求，环境设施友好，对于大部分的儿童而言，能使其获得归属感、自豪感、责任感，以及社区和家庭的关怀感，从而在心理上得到满足。

2.2 以儿童需求为主导的设计理念下的空间改造策略

根据儿童从低阶到高阶的需求，社区可以从儿童发展的身心健康、社交活动、认知参与三个方面，提出一系列适合武汉本土的儿童友好社区空间建设的具体措施和创新设计方法，对应紧密围绕“健康环境、交流环境、参与环境”三维社区空间建设策略，从儿童友好社区空间的身心健康环境建设、社交与自然的游戏空间建设、儿童参与设计的空间建设三大方向出发上，提出空间改造策略（见图1）。

图1 以儿童需求为主导的设计理念下的空间改造策略

2.2.1 完善健康环境，满足儿童身心需求

1）安全需求 儿童活动场地最好处于半封闭半开敞空间，场地周边需要进行交通管控。活动空间的地面铺装需选用具有环保和良好缓冲性能的材料，场地边缘及场地设施采用圆角处理。作为儿童场地必备的游乐设施区，要求各活动区互不干扰，如滑梯口、秋千旁附近数米不应设置游乐设施作为缓冲区域，避免儿童彼此发生冲撞。

2）健康需求 在设计场地时，可以在一些入口设置检测体温的红外线传感门、供清洁消毒的洗手池，若增加喷泉装置时，可设置2条系统用于日常景观需求以及特殊时期空间消毒。社区空间还可以增设复合儿童运动活动区，将多种运动集为一体，满足儿童强身健体的需求。

2.2.2 提升交流环境，引导儿童认知发展

1）社交需求 通过在活动空间设置更多参与性的游戏设施，可以让儿童锻炼与他人相处的能力，培养团队精神。由于儿童偏向于与相同年龄段的同伴相处，因而活动区域内部可按照儿童不同年龄段将儿童活动空间进一步划分，以此满足全年龄段儿童的心理需求和行为特征。

2）娱乐需求 儿童活动场地应具有一定的冒险性和趣味性。可通过复杂程度不同的游乐设施满足不同年龄段儿童的需求。如丘陵、土坡、沟渠等体现高差变化的场地，可作为提供嬉戏奔跑的活动场地；通过障碍物、涂鸦墙、互动性沙堆，形成科普、操作、展示区域；开辟认养栽植园、创意小天地、独立思考的阅读区等，能增添对交流空间的兴趣。

3）自然需求 在场地设计过程中植入一些自然模块，如在场地中使用土地、草地、沙地、木板、水等自然元素，通过味道、声音、色彩、肌理的表达营造大自然的氛围，通过材质的变化营造“视、听、触、嗅、味”五感场景氛围。

2.2.3 营造参与环境，倡导儿童认知规划

1）认知需求 注重儿童认知能力培养。在社区空间中设置文化展廊和寓教于乐的互动装置、多媒体的展示装置等设施，结合一些半围合空间举办知识讲座、沙龙活动和友谊比赛等活动，满足儿童认知的需求。

2）自我实现需求 在社区改造过程中，要将儿童参与规划与决策作为儿童实现自我需求的重要渠道。儿童自我需求的实现不仅体现在家庭方面，还展现在其居住成长的社交环境中。改造初期，可以借助组织游戏、调查问卷等方式了解儿童需求与改造创意，中期可以通过访谈和效果图展示听取儿童对规划设计的意见，后期可以定期通过儿童反馈进行完善。

3 基于儿童需求的武房三期社区改造方案

3.1 武房三期小区的现状基本情况

武房三期所属汉阳汇福园社区，位于旺达街北侧，麒麟路西侧。其周边生活配套设施成熟，交通便利，该小区建成有20多年历史，但由于建成时间过久，社区内场地设施缺乏严重，内部道路整体质量较差，影响正常通行；围栏、围墙破损严重，样式老旧；无儿童活动空间。

1）儿童活动空间缺失，公共活动区域被占用 武房三期公共活动空间周围大量的场地被停车所占用，在一定程度上降低了场地的安全性。活动场地出入口不明确，标识性不强，停车也在一定程度上阻挡儿童在该活动空间的视线，致使儿童对该活动场地的使用率不高。

2）场地内部设施缺失，活动场地利用率较低 场地中央的亭子样式老旧、破损严重，休闲座椅布置不合理，没有考虑到人的社交距离，使得场地利用率不高。活动设施的缺失，减弱了该场地对儿童的吸引力。

3）活动场地道路损坏，植被铺装较为单一 活动场地内的主要绿植较少，无法满足儿童与自然接触的需求；活动场地铺装单一，空间边界模糊，一定程度上削弱了儿童的活动意识。

3.2 基于儿童需求的改造方案

3.2.1 社区健康环境构建——保障安全，健康防护

针对活动场地机动车对活动场地存在安全隐患的问题，主入口应形成开敞设计，并将主路作为安全缓冲空间，用作活动场地和停车位的分隔，满足儿童的活动安全需求。在场地改造中，采用曲线造型以及具有缓冲功能的橡胶地垫铺装，防止磕伤。在场地内部布置了用于休闲交流的休憩空间，周围种植少量的乔木，方便家长休息的同时保障监管视线通透。场地内设置塑胶跑道，并用不同颜色的铺装明确划分空间，分散人流，防止人群聚集引起交叉感染。

3.2.2 社区交流环境构建——功能明确、趣味提升

针对场地功能划分不明确、场地利用率较低的问题，设计采取了年龄分级的制度，将场地划分为三类空间，分别根据不同年龄段儿童的活动需求进行设计。第一类空间主要以3～6岁的幼儿活动为主，在该空间中设计沙坑、大草坪、娱乐跳格；第二类空间主要满足6～8岁儿童的活动需求，设置了一些多功能的游乐设施，帮助其各方面的成长；第三类空间主要针对8～12岁的儿童，设置了一些健身跑道、冒险性活动设施，满足其冒险、结伴的需求（见图2）。

图2 改造后的场地平面方案

通过结合儿童的审美需求，以儿童最感兴趣的玩具“飞机”为主题，并采用鲜艳活泼的颜色，激发儿童对场地的兴趣。场地周边通过大片的绿地铺设和园林植物种植营造自然的氛围，提升场地的趣味性和自然度。

3.2.3 社区参与环境构建——文化植入、儿童参与

该场地改造融入科技元素，声光电与活动设施融合，打造沉浸式互动体验空间：手摇喷泉装置让儿童体验到力的转换方式，感应亮灯的跳格子让儿童体验前沿的科学技术，语音播放的健身球让儿童的手脑并用，可伸缩的弹力条让儿童体验弹跳的快乐，带有教育性的特色铺装让儿童活动寓教于乐，大面积的涂鸦黑板让儿童体验自由创作的乐趣，设计还利用留白的绿地打造自然生长的第三游戏场地，让儿童自己探索多种玩法。

4 结语

本文切实尊重以儿童为主导的活动需求，合理规划布置各年龄段儿童的生活学习、游戏交流与配套设施，进而拓展空间，促进儿童、成人的社区参与和互动，提高社区公共空间利用率与社区活力；同时鼓励儿童参与社区公共空间的设计和维护，培养儿童的参与精神。大力推进武汉市绿色儿童友好社区建设和发展，筑起武汉市城市儿童安全防线，也为其他城市重塑绿色空间、营造有利于儿童身心健康的公共环境提供一定的借鉴意义。