命题作文“路上有你”导写

江苏省常州市中天实验学校 李建新

文 题

我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。

请以“路上有你”为题，写一篇文章

要求：①联系生活经历和思考感悟写作；

②除诗歌外，文体自选；

③不少于600字。

思路点拨

一、精准审题

1.文题有着丰富的内涵，在我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的成长历程中，会经历许多让我们难以忘怀的事、遇到许多让我们感动的人、明白许多让我们受益的道理。这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉润泽着我们成长的岁月、丰盈着我们的生命。

2.文题关键词是“你”。这里的“你”，是一个泛化的概念，并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，既可实指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人，可以是给自己友情力量的同学、朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人；也可以是抽象的人，如历史长河中建立了丰功伟绩的伟人，留下许多不朽名篇的作家、诗人，书籍名著中给自己以鼓舞的人物，影视剧中的人物等；也可实指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证自己成长的日记，寄托情感、勾起美好回忆的文具等；还可虚指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和魄力，支撑自己战胜困难的意志和毅力，甚至可以是人生路上的磨难、坎坷、挫折、失败等。写作对象的宽泛，决定了写作题材的丰富。

3.必须注意的是，题目是“你”，而不是“你们”，因此，“你”的内涵指向最好是单一的，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，或者指向某个群体，这样“你”就变成了“你们”，属于偏离题旨。写作时还要注意人称要一致，不能一会儿是“你”，一会儿是“少年”，一会儿是“他”，以防人称混乱，影响表达效果。

4.题目中的“路”，既可以是现实生活中的道路，也可以是一个比喻的概念，指人生的道路，或人生中的某段历程。导语已经给出了提示：“生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。”写作时可以选择直接写作为喻体的“生活路”“学习路”“交友路”“追求路”“成长路”等，也可虚实结合，写在一段现实道路中遇到的人、事、物，由此获得“成长路上”的启示。

5.“路上”这一限定词语，既可以写直到现在的整个人生路，也可以写人生路上的某一阶段。

二、巧定立意

1.常规立意：

“我”在某一段人生历程中，遇到了某个人（父母、亲人、同学、朋友、老师等）获得了帮助，并获得了某种成长的启示。如坎坷路上同学、朋友的安慰与陪伴，成长路上亲人的关心与支持，求知路上老师的点拨与鼓励……

2.新颖立意

①写某个宠物（如小狗）对自己的陪伴。本体的路可以是回家的路，喻体的“路”可以是成长道路。可以写出在这条道路上，它对自己无言的陪伴，表现人与动物之间的深厚情感。

②写生活中的某个事物对自己的影响。如可以写书籍、诗词、音乐在成长的关键历程中对自己的启迪和影响，使自己获得了心灵上的成长。

③写某个陌生人对自己的善意和帮助。本体的路可以是现实中的道路，一条偏僻的小径，或宽敞的大道，写自己在这条路上偶然遇到了一个陌生人，或是一间咖啡厅……在其中感受到了陌生人的善意，从而感受到了人生的美好。

④写自然界的某个事物对自己的启迪。本体的路可以是郊外或林间的林荫小路，喻体的“路”是自己的心灵成长之路，写自己在郊外漫步时遇到了某个自然界的生灵，给自己以某种启迪，或因此解开了某种困惑，或感受到了人与自然和谐相处的美好。

⑤写某种抽象的精神概念，如坚强、勇气、信念等，在自己成长的某段时期或某个关键点，给自己以支持、鼓励，促使自己跨越了人生的某个阶段，达到了新的人生境界。

3.深刻高远立意

①反向立意。如写挫折、失败、某种家庭条件上的先天不足，或身体上的缺陷给自己带来的困扰，或是针锋相对、水火不容的竞争对手。但正是因为这些存在，使自己战胜了困难，抛弃了原本懦弱的自己，让“阻力”变为一种“助力”，获得了现实和心灵上的双重成长。

②关注社会生活。如写某一充满岁月沧桑的音乐（《东方红》《北京的金山上》等）对自己成长的影响，并进一步写其在祖国的发展道路上也留下了不可磨灭的痕迹，从而成为了一种民族的力量。

三、认真选材

1.个性化选材。尽可能选择小众的题材，如某种物、某个精神概念等。

2.不要泛泛而谈。尤其写某段人生经历对自己的作用时，务必选取关键节点、关键细节，切不可漫谈、空谈。写“书籍”“诗词”这类题材时，切忌堆砌辞藻，也不可大量引用书中情节，更应该关注自身的动作、心理、神态方面的描写，注意要有故事性、可读性。

四、慎选文体

写此题，首选是记叙文，写某个对象对自己成长的影响即可。也可以写散文，但要注意写真人真事，表达真情实感。另外，文章要出彩，必须有精彩的细节描写，不可泛泛而谈，更不可自顾自地抒情或空发议论，使文章流于形式，或滥用景物描写，使文章缺少故事性、可读性。

佳作展示

路上有你

常州市中天实验学校九年级 邓思彤

“吱嘎，吱嘎——”三轮蹬起，车轮转动的响声不紧不慢。我凝视那前倾的背影，那一路默然相伴、执着坚定的背影……

初夏的雨总是猝不及防，阴云密密地拢了过来，推搡着罩住了一早晴明的天空。前往老师家的路途并不短，奶奶于是推出了三轮车，笑着招呼我坐上来。

她搬了张小条凳放在车厢前端将我安顿好，抬头望了望阴郁的天，又塞给我一把小花伞。奶奶坐上前座，双手握着车把，两脚踩着踏板平稳地蹬了起来，不紧不慢。我回头仰视，只见那淡青色薄衫罩着的瘦小身躯，在我眼前却像一堵高大坚固的墙，替我挡下迎面而来挟着急雨的大风。她利落的短发在沉沉阴云下，于风中轻轻飘动着。

不久，雨丝斜斜甩过来，聚成雨珠迅疾地拍落。“丫头，伞撑起来！”奶奶在前方略侧过脸叮嘱道。“哗——”缀着蓝色小花的伞在头顶张开，隔开了急雨。我用力伸长手臂，想将伞也送到奶奶头顶。“不用替我撑，快把伞举稳，风可要大了……”奶奶带着笑回头一瞥，我只得抓紧伞柄，她的发丝仍在雨中飘舞。风果真大了，奶奶不得不倾着上身，双肩微耸，扶稳了车把，躬着腰将踏板踩得“吱呀吱呀”响。她淡青色的背影挡住了我，风从她身侧绕过，雨从花伞边流下，她将风雨留给自己，将安定与舒适留给了我。

路有点颠簸，她便放缓速度，车轮在凹凸的路上颠簸，我则稳当地坐着，她略长的薄衫衣襟有时被风撩起，抚过我脸庞，留下淡淡的洗衣粉的香。

“到喽！”她踩下刹车，回身接过伞，牵起我，偏着伞将我送进门。然后掏出一方手帕，躬下腰替我拭去额角的细汗与雨水，仍不忘叮嘱：“认真听讲！”我同她挥手告别，伸出小手替她拂去脸上被雨打湿的碎发，注视着那一抹淡青于雨中远去……”

一晃又是数个夏季。我的肩早高于她瘦削的肩，她鬓角添上新雪，不变的却是一路上那淡淡的衣香，以及吱吱作响的三轮。

如今，我会挽着她的手臂在田埂上散步，也是一样，不紧不慢。她替我擦汗，我替她挽发。

我成长的路上有她遮风挡雨，她老去的路上亦有我的温暖陪伴……

点 评

本文讲述了奶奶雨中骑三轮车送“我”去老师家上课的故事，此“路”是现实生活中的道路，“你”也实指现实生活中的“人”，立意稍显普通。细节描写却非常生动，读罢，会觉得奶奶就在眼前，能真切地感受到奶奶对“我”的爱和祖孙之间浓浓的情感。比如，写奶奶将“我”安顿在“车厢前端”和两次写到奶奶蹬三轮车“不紧不慢”，表达出奶奶细心周到的性格特点。“奶奶不得不倾着上身，双肩微耸，扶稳了车把，躬着腰将踏板踩得‘吱呀吱呀’响”“‘到喽！’她踩下刹车，回身接过伞，牵起我，偏着伞将我送进门。然后掏出一方手帕，弯下腰替我拭去额角的细汗与雨水……”，这段描写，既是动作描写，又是细节描写，写出了奶奶在狂风暴雨中蹬三轮车的艰难和对“我”无微不至的关怀，让人泪目。此外，文中多次出现奶奶穿着淡青色薄衫的背影和衣香以及奶奶的短发，这些细节和《朱自清》的《背影》中的细节描写有异曲同工之妙。

路上有你

常州市中天实验学校九年级 徐 忆

渺远的水路，你默默陪伴着我与渔民们驶向远方。

乍暖还寒的早春，村中鱼塘也泛起了叶叶小舟。应姑公之邀，我上船体验播鱼苗。

渔民们着各式简色衬衣，套上或红或蓝的防水护袖，穿好长围裙后便跃上了木船。低矮陈旧的小船在水面画出道道对称渐变的水波，我倚在船舱凝望前方摇橹的渔民。水雾低迷的路上，你放开了歌喉：先是几声短促的电流闪过，而后逐渐明晰。“北京的金山上光芒照四方……”你的声音如石子划破暗哑的水面，随即人们便跟唱起来：“毛主席就是那金色的太阳——”边唱边合力拈起小桶将鱼苗抛入塘中。溅起的水花点染上我的眉间，也洒落在你接收信号的天线上。

曳橹声愈加疾急，你的声响也随之高昂。渔民们从不切换频道，几十首红色老歌烙印进了塘水的涟漪中。我躺在船内，感受着透过船壁涌来的清凉湖水，哼着渔民们传唱的曲子。他们从轻披外套到撸起袖子，从发丝飘逸到沾满汗珠，从面色泛黄到满面红晕，你也不知疲惫地鼓舞着他们，从《在希望的田野上》到《映山红》，从时断时续到流畅清晰。我也学着一尾一尾地放着小鱼，看着鱼苗神气地摆尾与渔民们涨红的笑脸……

你只是小小一方收音机，应和着一缕一缕三拍子的水波声与渔民们粗犷热烈又沙哑的歌声，铺满了绵绵水路，更装点了渔民们追求小康之路，温暖了我们的劳动之路。你的歌声里，有簇簇的淡苇草，有田垄春日新苗，有粒粒辛劳汗水，有一圈圈大大小小的水纹，陪伴着一条条平凡之路。

迷蒙的水路，是渔民们一生的希冀之路，是渔民们一生的劳动之路，是多少普通劳动人民一生的平凡之路！有了你，红色的歌声，给予我们精神力量与坚定信念，让渺远的路变得明朗开阔。

路上有你，远方可达……

点 评

本文讲述了和渔民一起放鱼苗的过程中听收音机里播放红色老歌的故事，歌声“铺满了绵绵水路，更装点了渔民们追求小康之路，温暖了我们的劳动之路”。文中的“你”既实指收音机，也虚指歌声。文中的“路”既实指水路，又虚指小康之路，劳动之路，希冀之路，平凡之路。虚实结合，立意新颖。文章最后写道：“红色的歌声，给予我们精神力量与坚定信念，让渺远的路变得明朗开阔。路上有你，远方可达……”这样的感悟深刻独特，让立意深刻高远。