正确把握培育时代新人的四个维度

何攀文

(重庆理工大学 马克思主义学院， 重庆 400054)

党的十八大以来，习近平总书记始终强调要树立世界眼光，要统筹国际国内两个大局，要将中国的发展前途同世界联系起来。在“两个一百年”的历史交汇期，习近平总书记明确指出：“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族战略复兴全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”[1]习近平总书记指出，“当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显”[2]。硬实力、软实力，归根结底要靠人才实力。教育是应对世界巨变的硬核力量，人才是一个国家崛起的重要支撑。时代新人的培育，是我国在百年未有之大变局中葆有竞争力的根本，是决定中华民族伟大复兴战略全局的关键。

1 培育时代新人的主体维度

处于百年未有之大变局的时代新人，也身处于中华民族伟大复兴的战略全局之中，这意味着时代新人既要面对前所未有的机遇与挑战，也承载着近代以来中华民族最伟大的梦想，即实现中华民族的伟大复兴。党的十九大明确提出，在全面建成小康社会的基础上，分两步走，到21世纪中叶，把中国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，中华民族将屹立于世界民族之林[3]。由此可见，时代新人既承载着实现“中国梦”的历史使命，又担负着建设社会主义现代化强国的时代使命，是承前启后、继往开来的一代。

广义上讲，凡是在新时代具有坚定理想信念、深厚爱国情怀，为了国家繁荣富强而不懈奋斗的有志之士都可以称为时代新人。从国家培养人才的长远目标来看，广大青年是构成时代新人的主要群体。青年一代最富有活力与朝气，正处于确立远大理想信念、涵养高尚道德品质、学习专业文化知识、锻炼过硬实干本领、树立担当责任意识的关键人生阶段。正确引导和教育青年努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人，是中国在百年变局中处变不惊、从容应对的根本依靠，是保证民族复兴事业、中国特色社会主义事业、共产主义事业后继有人的关键。

2 培育时代新人的价值维度

培育时代新人既是实现民族复兴、应对百年变局的必由之路与必然抉择，也是实现个人自由、全面发展的内在需要。

2.1 培育时代新人是实现中华民族伟大复兴的必由之路

百年未有之大变局是人类历史上出现的一次历史性巨变，需要立足于唯物史观的基本立场和观点，深刻理解和把握这一历史性变化，并联系中华民族伟大复兴战略全局加以思考。习近平总书记指出：“改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界！”[4]改革开放以来，中国经济快速发展，经济总量日益攀升，成为世界第二大经济体。伴随着经济的快速发展，中国的国际影响力不断扩大，成为改变世界经济政治格局的重要推动力量。中国坚持改革开放的历程就是中华民族加速实现民族伟大复兴的进程。由此可见，中华民族伟大复兴是在世界历史格局中展开的，是世界历史进程的重要组成部分，已经成为这一格局中的重要变量之一。两个“大局”彼此联系，密不可分。

唯物史观认为，人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定性力量。从根本来讲，百年变局的产生是人民群众历史性活动的结果，是人的主体性在社会历史活动中的彰显。此外，实现中华民族伟大复兴的战略目标同样离不开人的主体性作用的发挥，亿万中国人民是决定百年变局中中华民族复兴伟业能否顺利进行的关键因素。新时代的青年既是追梦人，也是圆梦人。新时代青年要勇敢接过历史的接力棒，为民族复兴大业不懈奋斗，这既是青年一代的时代责任，也是青年一代的历史使命。

2.2 培育时代新人是应对世界百年未有之大变局的现实选择

百年未有之大变局将中国特色社会主义事业与现代化建设带入了一个新的历史环境中，这是不可避免的客观事实。在这个新环境下，中华民族复兴的伟大事业也将迎来新的机遇，面临新的挑战。趋利避害、抓住机遇、迎接挑战，才能开创中华民族复兴伟业欣欣向上的良好局面。

就机遇而言，改革开放四十多年来取得的伟大成就，为应对百年未有之大变局奠定了坚实的物质基础，在面对风险挑战时，我国有足够的能力与信心应对。纵观人类历史发展进程，每一次工业、科技革命都促成了国际格局的重构，目前世界正在经历的第四轮科技革命，给中国创造了实现弯道超车的条件。

就挑战来说，自2008年金融危机爆发以来，西方发达国家经济恢复缓慢，经济长期处于疲软状态，而中国、印度等国家经济异军突起，冲击了旧的国际经济秩序。2020年突如其来的新冠疫情更是对欧美国家的经济造成了毁灭性打击，一股反全球化的浪潮席卷而来，给中国的经济发展蒙上了一层阴影。中国的崛起引来了少数反对势力的不满，尤其是美国，其对外政策处处针对中国，企图限制中国的发展。彩虹与风雨共生，机遇与风险同在，这是千古不变的自然法则。规避风险，创造价值，在危机中育新机，于变局中开新局，是培育时代新人的现实抉择。

2.3 培育时代新人是“智能时代”背景下人全面发展的内在需要

人工智能时代的到来是新发展阶段的一个重要特征。马克思主义认为，任何事情都具有两面性。一方面，人工智能极大地改变了人类的生产与生活方式，给人类社会带来了前所未有的便利。另一方面，人工智能对人的主体性发展形成了一定的阻碍。

首先，人工智能载体加剧了人对物的依赖程度。具体表现为人类主体在学习、生活、工作中遭遇困难时，第一时间便是借助于智能载体的功能加以解决，导致了人在解决实际问题的过程中，缺乏独立思考与实践动手的能力，在一定程度上削弱了人的主体能力。

其次，人工智能技术的发展限制了人的社会关系的发展。人工智能创造了一个巨大的虚拟空间，为许多在现实生活中遭遇不幸的人们提供了一片净土，使其心灵能够得到慰藉。但长此以往，容易使人沉迷其中，与身边的个人与群体的联系减少，人际交往能力弱化，限制了人的社会关系的发展。

最后，人工智能技术的发展催化了人的自我异化。智能技术创造的舒适环境、便捷的应用功能，容易让人颓废、懈怠，从而迷失自我，难以在社会中找准自己的定位，实现自身的价值。身处智能时代下的时代新人，一定要认清自己作为人的本质属性及特征，积极发挥自身的主观能动性，合理地利用智能载体，使其成为促进自己全面发展的重要工具，真正实现自由而全面的发展。

3 培育时代新人的内容维度

应对百年变局，服务民族复兴战略全局，促进人的全面发展，对培育时代新人提出了更高、更严的要求。明确新形势下培育时代新人的内容要求，是有效开展培育时代新人实践活动的基础和前提。习近平总书记在与青年的直接对话中，明确指出了新背景下青年成长成才应该努力的方向，明确回答了现阶段我国应该“培养什么样的人”，这是正确理解时代新人应具备何种素养的根本遵循。

3.1 引导时代新人树立坚定的理想信念

理想信念是个人前进的动力源泉，是民族进步、国家富强的关键之匙。在一定程度上，一个国家人民理想信念的坚定程度决定了这个国家的前途与命运。时代新人应坚定对马克思主义的信仰，对共产主义事业和社会主义事业的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的信心，这是我国应对一切风险与挑战的底气，决定了中国特色社会主义事业能够达到的高度。

百年未有之大变局不是某一方面的变化，而是涉及政治、经济、文化、社会、生活方方面面的变化，社会思潮、意识形态作为社会意识的重要组成部分，同样也发生着深刻的变化。东西方文化交流碰撞、意识形态斗争复杂多变、西方社会思潮不断涌入反映了在百年巨变中思想文化领域出现的剧烈变化。思想文化作为意识层面的要素，更具隐蔽性与复杂性。面对这些相对隐形的变化，必须要提高警惕，保持警觉性。习近平总书记指出：“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一个政党的衰落，往往从理想信念的丧失或缺失开始。”[5]同样，时代新人缺乏崇高的理想、坚定的信念，势必不能在复杂多变的社会环境中经受住来自各方的压力与考验，不能担负起民族赋予的重任。因此，引导时代新人树立坚定的理想信念，是对时代新人最基本的要求。

3.2 引导时代新人涵养高尚的道德品行

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是我党始终不变的育人目标，高尚的道德品行是时代新人不可或缺的内在素质。习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。”[6]时代新人必须严格要求自己，真正做到严于律己、修身养性，养成高尚的道德情操。

首先，时代新人要明大德。时代新人要积极弘扬社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，坚持爱党、爱国与爱社会主义的高度统一，坚决听党话、跟党走。

其次，时代新人要守公德。一方面时代新人要形成乐于吃苦、甘于奉献的高尚品质，积极为人民服务，为社会多做贡献；另一方面，要恪守职业道德，爱岗敬业，在脚踏实地的工作中实现个人价值。

最后，时代新人要严私德。时代新人不仅要养成尊老爱幼、孝敬父母、团结邻里、和睦相处的家庭美德，还要加强个人品德的修养。优秀的道德品质是决定一个人事业成败的关键所在。高尚的道德品质、无私的奉献精神是时代新人一往无前的必备条件，也是时代新人创造辉煌事业、实现人生价值的重要保证。

3.3 引导时代新人锻造过硬的实干本领

扎实的专业知识、过硬的实干本领是时代新人在“两个大局”中立于不败之地的有力支撑，也是时代新人必须具备的基本素养。习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上强调：“新时代中国青年要在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。”[7]

第一，时代新人要努力学习科学文化知识，提升专业技能。广大青年正处于人生积累阶段，需要大量吸收知识养分，丰富自身的知识宝库。广大青年要有“板凳要坐十年冷”的决心和态度，真正做到埋头苦读，既要博览群书，又要突出主干，扎实学好专业知识，努力做到既博又专。广大青年要多读原著，多悟原理，既要知其然，还要知其所以然。

第二，时代新人要躬身实践，在实践中磨炼本领。基层地区是一个催人成长、让人成才的大熔炉，广大青年应该主动扎根基层，去更复杂的环境中磨炼自我，去更贫困偏远的地区体验生活。因为只有经历烈火的考验，才能锤炼出坚韧不拔的品格，真正成为能够独当一面的青年人才。

第三，时代新人要学以致用、知行合一。广大青年要将所学所知运用到实际生活中，接受来自生活、实践的检验，根据实践结果及时更新自身观念，提高思想认知水平，不断提升自身能力素质。

3.4 引导时代新人孕育勇挑重任的担当精神

有担当是对时代新人最本质的规定与要求。担当精神是时代新人直面困难与挑战，在民族伟大复兴征程中建功立业的核心素养。时代新人有多大担当才能干成多大事业。

首先，时代新人要懂得何为“担当”。担当就是“面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争”[8]。时代新人要树立大公无私、乐于奉献的工作作风，为党和人民的事业敢于担当，而不是为争取个人荣誉而被迫担当。只有坚守党的原则第一、人民的利益第一、国家的事业第一的责任担当要求，才是真担当、敢担当。

其次，时代新人要懂得为何“担当”。空谈误国，实干兴邦。中华民族伟大复兴事业绝不是轻轻松松、空喊口号就能够实现的，而是要通过一代又一代中华儿女坚持不懈地艰苦奋斗才能变为现实。新时代的中国青年任重道远，把国家建设好，把民族发展好，继续推动民族复兴伟业向前进发是时代新人义不容辞的时代使命。

最后，时代新人要懂得如何“担当”。时代新人要弘扬和践行劳模精神，不图虚名，只干实事。要勇敢跳出“书斋”，深入社会实际中研究问题，总结经验，厘清工作思路。既要到经济发达的地区考察，总结先进发展经验，又要到贫困山区调研，认真为贫困地区建设出谋划策，真正为老百姓谋福利、办实事。

3.5 引导时代新人形成胸怀全球的国际视野

置身于百年未有之大变局，面对人类“何去何从”的时代之问以及中国“如何作为”的现实之问。习近平总书记给出了明确的答复：“面对国际形势的深刻变化和世界各国同舟共济的客观要求，各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。”[9]“中国人是讲爱国主义的，同时我们也是具有国际视野和国际胸怀的。”[10]时代新人应该清醒地认识到，今日之中国不仅是中国之中国，也是亚洲之中国，更是世界之中国。

随着综合实力不断增强，中国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色，承担着越来越重要的责任。时代新人要紧跟时代步伐，在发展自身的过程中，既要立足于本土，又要放眼于全球，努力将个人的前途与民族的命运、世界的未来联系起来，把实现中华民族伟大复兴的历史使命与推动世界各国共同繁荣的时代责任结合起来；在维护本国正当利益的同时兼顾他国的合理关切，在实现自身发展的进程中推动世界各国共同发展。

另外，时代新人要积极传播与践行人类命运共同体理念，要深刻把握人类命运共同体的核心要义，并善于运用他国人民乐于接受的话语方式传播人类命运共同体理念，努力将人类命运共同体观念讲清楚、讲明白，真正彰显时代新人的国际担当与世界视野。

4 培育时代新人的路径维度

应对百年变局，实现伟大复兴需要大批时代新人去探索、奋进、开创。培育时代新人作为一项系统性、战略性工程，探索明确的实践路径，有助于将培养时代新人工作向纵深发展，进而夯实中国特色社会主义建设的人才基础。

4.1 以党对时代新人培育工作的领导为根本，强化时代新人的使命意识

办好中国的事情，关键在党。坚持党对时代新人培育工作的领导，是完善党的领导制度的必然要求，也是时代新人培育工作取得良好成效的关键。时代新人作为中华民族伟大复兴事业的奋斗主体，只有具备高度的使命感与责任感，才能在紧要关头挺身而出、奋勇向前。强烈的使命担当意识的养成需要加强党对时代新人培育工作的全面领导，发挥党的引领、教化作用，将共产党人的担当奉献精神内化为时代新人的价值追求。

一是加强党对时代新人的政治领导。党要领导时代新人紧紧团结在党组织的周围，加强党性修养，提高政治觉悟与政治能力，把对党忠诚、为国奉献、为民谋福祉作为根本政治担当。在培育时代新人的过程中，要切实推进党的初心与使命的学习教育常态化、生活化、日常化，使其成为时代新人的自觉追求。

二是加强党对时代新人的思想领导。思想是行动的指南，要用马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想武装时代新人的头脑，凝聚青年共识，为青年的前进道路指明方向。

三是加强党对时代新人的组织领导。时代新人的主体是广大青年。共青团作为党的助手与后备军，一直以来为党组织输送着源源不断的青年力量。党必须继续弘扬“党管青年”的优良传统，发挥共青团作为党联系青年的桥梁、纽带作用，加大对共青团工作的支持力度，最大限度地发挥共青团独特的育人作用。

4.2 以推动学校教育高质量发展为支撑，培育时代新人的能力素质

百年变局带来的机遇与挑战需要数以亿计素质过硬、才能出众的时代新人予以应对，需要强大的人才队伍给予支撑。习近平总书记在清华大学考察时强调：“百年大计，教育为本。今年是中国共产党成立100周年，我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。”[11]学校作为人才培养的主要阵地，教育作为人才培养的基本方式，在时代新人培育过程中具有不可替代的作用。

一是明确新时代育人工作的内容要求。面对复杂多变的国内外形势以及当代对综合型人才的需求，我国教育必须要坚持以培养德智体美劳全面发展的人才为目标，学校教育要坚持“五育并举”，同时从德育、智育、体育、美育、劳育五个方面下功夫，大力培养学生的综合素质。

二是打造高水平的育人队伍。教师在我国育人体系中发挥着独一无二的作用，承担着为党育人、为国育才的光荣使命。广大教师要立志成为大先生，坚持身体力行、言传身教，要在为人、做事、为学上引导学生，促进学生全面健康发展，帮助学生成长为堪当重任的有用之才。

三是发挥政府、社会、学校、家庭的协同育人效应。时代新人培育工作作为一项关系国家前途、民族命运的战略性任务，需要各方共同参与，齐抓共管，才能高质量、高标准地完成这项关键任务，才能为党和国家的事业输送源源不断的人才力量。

4.3 以优化时代新人的成长环境为重点，营造良好的育人氛围

环境作为人生存与发展的场域，贯穿人成长过程的始终，良好的环境是青年成长成才的重要条件。全党、全社会要形成关爱时代新人的良好氛围，积极为时代新人的成长创造良好的环境条件。

一是营造尊重人才的社会环境。人是社会的产物，是一切社会关系的总和。他人乃至社会的积极、正面的评价是人努力工作、不懈奋斗的重要动力。全社会要继续发扬尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的优良传统，充分重视人才在推动社会进步中的突出作用，最大限度地激发人才的创造性。

二是营造鼓励创新的工作环境。国家发展的关键在于创新，创新的关键在于人才。一方面要为青年创新人才营造良好的学术环境，鼓励青年人才大胆创新、积极创造；另一方面要给予青年人才犯错的空间，营造宽容面对失败的良好氛围，让青年人才敢于在失败的过程中积累经验，更好地挖掘青年的创新潜能。

三是营造生活无忧的物质环境。物质问题是解决一切问题的前提和基础。中华人民共和国成立70多年以来的积淀，已经为人们积累了丰厚的物质条件，但发展不平衡、不充分的问题依然存在。要大力帮助青年人才解决其自身及家人在住房、教育、医疗等方面遇到的困难，帮助他们解决后顾之忧，保证他们全身心地投入社会主义事业建设中。

四是营造公平公正的制度环境。要大力构建竞争有序、公平合理的人才晋升制度，保证每个人的人生都有出彩的机会。

4.4 以打造国际交流实践平台为着力点，锻造时代新人的国际视野

参与国际交流合作是培养时代新人国际意识与国际视野的重要途径，政府与高校要积极为广大青年搭建区域间、国际的实践交流平台，让广大青年在与世界合作的实践锻炼中增长见识，提高实干本领，成为能够为民族、为世界贡献智慧与力量的新时代人才。

一是拓宽青年参与国际交流的渠道。通过中外联合办学、交换留学生、聘任国外优秀人才等方式，让更多的青年参与到国外的学习与交流中，积极学习国外先进的办学理念、思想及经验，结合我国的实际，推动我国“世界一流”大学的建设。

二是丰富国际化的校园活动。学校除举办英语演讲比赛、外语配音大赛等传统活动外，还可以举办国际文化节、国际艺术节等国际性活动，吸引广大中外学子参加，使其在相互交流的过程中加深对外国文化的认识，同时能够扩大中华文化的影响力。

三是搭建资源共享的学术交流平台。要充分利用互联网的优势，实现国际学术资源的共享共用，鼓励青年积极参加国际性的学术讲座与学术会议，了解掌握最新的学术动态，促使青年在学习交流的过程中转变思维方式、开阔视野，提升对外交流能力。

四是建设国外实习实践教育基地。依托“一带一路”“亚投行”等人类命运共同体项目工程，为时代新人提供到国外企业实践与工作的机会，使其在实际工作、生活体验中养成国际意识，锻炼其实践能力。