校园网球试点背景下萍乡市校园网球发展路径研究

贺熙 周学军

（武汉体育学院网球学院 湖北 武汉 430000）

网球作为一项新兴的体育项目，因其具备趣味性、竞技型与交互性等特点，受到越来越多学生的关注与喜爱。网球课程作为一个新兴体育课程，该以何种方式引入校园并融入体育课堂最终被学生所接受，不仅是体育教育工作者所关注的问题，也是国家重点关注的课题之一。因此，国家提出一系列的政策文件来推进校园网球的普及与发展。2017年10月20日，《教育部办公厅关于开展全国青少年校园网球试点工作的通知》在前期经过与相关省级地级教育行政部门充分沟通与协商的基础上，决定从2017年起在上海、江西、广东、重庆、四川、云南等6省市开展全国青少年校园网球试点工作。该文件为进一步普及推进中小学学生网球运动的发展、培养学生对网球运动兴趣、熟练掌握网球运动技能、提高体育教师科学指导网球运动的能力提供了指导方针。到2021年，将大力推行全国青少年校园网球项目。在全国中小学培养并选拔有潜力、有天赋的网球少年进入职业赛场，促进网球项目的持续发展。

校园网球学习包括技术课学习与文化课学习，技术课学习指在标准网球场地或在学校操场、篮球场地、空地，依照网球教学大纲开展的，以学校体育教师为主，网球培训机构组织为辅助的，采用趣味训练、基础训练、竞技训练等方式，培训从小学到大学的学生为主的网球运动技术动作课程学习。文化课学习指以网球运动项目为基点，融合网球文化、礼仪、心理、知识等内容，让学生了解网球运动知识，通过学习网球运动，学会懂规矩、讲礼貌、尊重老师、团结同学、力争上游的一种融入式课程学习。

萍乡市位于江西省西部，东与本省宜春市、南与吉安市、西与湖南省株洲市、北与湖南省浏阳市接壤。是江西省的重要城市之一。近年来萍乡市各体育项目的发展呈明显增长趋势，但网球运动的整体发展却与省内其他城市发展存在明显差距。校园足球的迅猛发展为校园网球提供了借鉴。但网球运动进入中小学课堂之中仍然存在不少问题。因此，通过探究萍乡市校园网球发展路径研究对于提高萍乡市的网球发展以及推动江西省的校园网球发展有重要意义。

1、研究方法

1.1、文献资料法

通过中国知网、维普、万方等相关网站查询校园网球的相关文献与资料，去往图书馆翻阅相关资料与书籍，浏览校园网球的各种资料以及国家政策方针并进行整理与分析，为本研究提供理论基础与支撑。

1.2、实地考察法

通过多次实地考察相关中小学学校，包括萍乡市第二中学、萍乡市第三中学、萍乡市第四中学、萍乡市第六中学、萍乡市实验小学等学校，对学校的场地器材、师资等资源进行相关统计与整理，为更好发现影响萍乡市校园网球发展的原因进行数据支撑。

1.3、访谈法

以网球运动、校园网球发展为主线，对萍乡市二中副校长、部分教师、萍乡市三中分管体育课及体育课外活动的主任、萍乡市体育部门的主任、萍乡市实验小学的副校长、嘉远网球俱乐部的教练等进行访谈，通过了解并掌握了不同部门、不同学校的领导教师对开展校园网球以及校园网球发展的真实想法，为萍乡市校园网球发展提供了现实依据。

2、萍乡市校园网球发展存在的问题

作者在2020年9-12月在萍乡市第二中学实习期间，发现学校学生对网球运动有浓厚的兴趣，并且在对萍乡市第三中学、萍乡市实验小学实地考察时发现学校学生在课余时间经常谈论网球运动，在对相关学生进行询问后，发现部分会在周末及寒暑假观看网球比赛，学生表示对学习网球运动有浓厚的兴趣，但为何迟迟没有在学校开展网球课程呢？通过实地考察以及对相关领导进行访谈后现将萍乡市校园网球发展现状总结如下：

2.1、网球场地、器材、经费的匮乏影响了校园网球的发展

场地、器材是开展体育活动必不可少的要素，没有一定的场地是无法开展体育活动的。一个标准的网球场地整体呈一个长方形，占地面积不小于670m2（长36.60m×宽18.30m），受访学校中并没有学校设有标准的网球场地，开设网球所需要的网球拍、网球数量所需要的资金金额，受访学校表示无法承担。

2.2、网球教师的匮乏影响了校园网球的发展

体育教师是体育过程的组织者、引导者、施教者。一堂课的质量高低，在很大程度上与体育教师专业素养紧密相关。受访学校中各学校并没有网球方向的专业教师，部分学校的教师表示只是在大学学习过网球普修课，对网球运动有一定的了解，但能力无法达到开展教学的地步。此外，受访中的部分老师虽然对网球运动有一定的兴趣，但由于每周还须承担其他课程教学任务以及课后阳光体育活动和备战市运会及各大比赛的训练任务，无法承担校园网球课程的教学任务。

2.3、政策流于形式影响了中小学校园网球的发展

一个良好的文件政策的顺利下发、准确实施会对一个项目的发展产生重要的促进作用，为了促进学校体育的发展，促进网球的发展，更好做到体教融合，国家提出一系列的政策文件来推进网球进校园的普及与发展。然而想法是好的，但在实施过程中，受访学校表示这些文件政策由于各种原因，在学校体育发展过程中，并未得到完全有效的实施，导致下发的文件政策只是流于形式，执行力弱，监督力不够，文件政策并未得到真正的实施。这也使校园网球发展的速度出现明显的滞缓，不利于校园网球的发展。

3、萍乡市校园网球发展路径思考

3.1、完善网球场地基础设施、增设经费，提供物质保障

中小学的体育运动设施场地应该是灵活多样的，受访学校应根据教学的需要，灵活运用操场、篮球场等设施，有条件的中小学可以将空地改造成简易的网球场，以此满足教学的需要。经费是体育活动能否开展的重要保障，经费的获得大部分来源于国家和政府的拨款，还有少量是源于社会各项资源的整合以及校友等其他人士的资助，对于这部分经费不能随意滥用，必须专款专用。可以设立网球工作专项经费，将这部分经费专门用于网球运动上，包括网球场地的修建、网球器材的购买与更换、网球书籍的添置等方面，以此促进校园网球的普及与发展。

3.2、引进专职网球体育教师，满足网球教学的需要

校园网球的发展建设过程中，体育教师是主力军。体育教师自身的网球技术水平、网球知识储备、网球教学能力、网球活动及竞赛组织能力等关系到中小学校园网球发展的质量高低。校园网球想得到更好的发展，必须要立足于自身实际，积极培养合格有能力的教师；学校可以鼓励有兴趣的教师参与每年的ITF、PTR的教练培训，提高网球教学的技能；或者与省内各大高等院校合作，共同培养网球教师，毕业后回到家乡；还可以引进专职的网球教师，以此共同促进校园网球的发展。

3.3、强化相关政府部门监督机制，将政策文件落于实处

国家政策是推进校园网球发展的重要助力剂。从2004年至今，国家多次下发重要文件政策推进校园网球的普及与发展。如《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中强调要重点关注青少年的身心健康问题，加强青少年校园体育文化建设，促进青少年身心健康发展。《教育部办公厅关于开展全国青少年校园网球试点工作的通知》的核心精神是推广网球运动、丰富学生课内外体育文化生活，鼓励支持学生学习网球运动，以此强身健体，增强体质。但仅仅依靠国家政策的助力是不够的，方方面面的资源都应该利用起来，学校领导、教师大力发展校园网球运动，学生积极参与、家长鼓励认同孩子学习网球运动，相关政府部门加强责任感与国家意识，把政策落于实处，而不是流于形式。有关政府部门加强执行力，监督部门强化监督职责，共同促进校园网球的普及与发展。

4、萍乡市校园网球发展路径构建思路

通过中小学+俱乐部+高校的模式促进校园网球的发展，萍乡市嘉远网球俱乐部作为萍乡市最大、发展最迅速的网球俱乐部。目前已经成功与华东交通大学展开了合作，中小学学校相应增加网球特长生的招生工作，俱乐部作为高校与中小学的中介有协调、反馈、保障作用。俱乐部可以根据中小学学校的要求，相应的派遣专业的教练前往中小学辅助进行网球教学任务，满足中小学在师资稀缺的困境，俱乐部满足中小学学生课后服务要求，同时与各高校合作，对学生进行相应的网球训练，为高校输送相应的网球后备人才，各大高校则根据校园网球的发展趋势以及各中小学对于人才的需求，培养相应的网球专业人才，毕业后重新回到各中小学或者俱乐部工作，有效解决了校园网球的师资匮乏的问题，也为校园网球的可持续发展提供了强有力的保障。

5、结语

国家政策的强力支持推动了校园网球的发展。通过校园网球的学习，青少年了解掌握网球技术动作与网球知识，丰富了校园体育文化生活，增强体质健康、培养了体育锻炼的良好习惯，虽然校园网球在发展过程中会出现一些问题，但只要我们积极面对、吸取相关经验、从客观实际出发、采取相应措施去解决，校园网球定会迎来持续更好的发展。