高校药学专业大学生就业需求调查及动机研究

冯洋洋，王 晶

(西安思源学院，西安 710038)

随着医药行业规模的不断扩大，药学在各大经济领域发展迅速，因此对药学、制药工程专业的人才需求量呈增长趋势，故此我国高校纷纷开设药学与制药工程专业，毕业生数量逐年累加。近些年药学专业毕业生数量呈现“供大于求”的态势，故其就业状况并不理想。

从以往的调研数据可知，大多数药学专业毕业生基本实现了就业对口[1-3]，其就业单位集中在民营企业，只有部分毕业生进入事业单位，所从事的岗位主要涉及药店工作人员、药剂师、医药销售、实验员、医师药师等[1]。与本科院校药学专业毕业生相比，高职院校学生的薪资待遇普遍偏低[2]，这可能与学历因素有关。

图1 影响大学生就业动机的因素Fig.1 Influencing factors of college students’ employment

1 调研结果

通过问卷调查的方式，收集了关于高校药学专业学生就业需求与动机的调查数据。调查对象为某医科大学药学专业的大一至大四年级的学生。共发放问卷200份，回收问卷197份，经核对后，剔除不合格的无效问卷，有效问卷192份，有效回收率为96%。

本次调查使用自编调查问卷，该问卷分为3部分，调查内容包括个人基本情况调查、大学生就业需求调查及就业动机调查，问卷的信效度良好。问卷回收后，使用SPSS 20.0软件，对数据进行统计分析。

1.1 就业需求调查

通过表1可知，关于药学专业学生毕业后的打算，43.2%的学生为考研或出国深造；24.6%的学生为直接就业；29.1%的学生尚未作出决定。关于“是否准备考取执业药师资格证”，65.8%的学生准备考取；5.1%的学生不准备考取；29.1%的学生尚未作出决定。关于“拟选取的职业”，47.2%的学生毕业后想要进入企业工作；20.3%的学生想要进入医院；10.7%的学生想要进入学校或事业单位；7.2%的学生尚未作出决定。关于“毕业后更愿意去哪里工作”，37.9%的学生更想去家乡的省会城市工作；24%的学生想去北上广深等一线城市工作；11.7%的学生想回到自己的家乡工作；24.2%的学生尚未作出决定。关于“第一份工作的薪酬预期”，49.9%的学生预期在3 000～5 000元；14.8%的学生预期在3 000元以下；13.3%的学生预期在5 000～6 000元；22.0%的学生预期在6 000元以上。关于“对职业生涯规划的看法”，42.0%的学生认为可以作为自己就业的参考；23.3%的学生认为非常有必要；仍有3.1%的学生认为没有什么用；31.6%的学生不清楚它的作用。

表1 药学专业大学生的就业需求Tab.1 Employment demand of students of pharmacy major

1.2 就业动机研究

由表2可以看出，药学专业不同年级的学生的就业动机存在显著差异(P<0.05)。对于大一年级的学生而言，就业更看重薪资水平、工作带来的意义和工作的重要性及这份工作的社会地位等；对于大二年级的学生而言，就业更看重这份工作的意义和重要性、薪资水平及发展前景等；对于大三年级的学生而言，就业更看重这份工作的社会地位、工作的意义和重要性及发展前景等；对于大四年级的学生而言，就业更看重薪资水平、这份工作的意义和重要性、专业对口及成长机会等。

表2 药学专业大学生的就业动机分析Tab.2 Analysis of employment motivation of students of pharmacy major

2 结语与对策

高校药学专业学生的就业需求具体如下：关于“药学专业学生毕业后的打算”，大部分(43.2%)学生打算考研或出国深造，可能是由于目前就业形势不乐观，因此更多的学生选择继续学习；关于“是否准备考取执业药师资格证”，大部分(65.8%)学生有考取的打算，这可能是因为大多数学生在今后还想要继续从事与本专业相关的工作；关于“毕业后拟选取的职业”，大部分(47.2%)学生毕业后想进入企业工作，这可能是因为企业的用人需求量大，工作岗位更多；关于“毕业后更愿意去哪里工作”，大部分(37.9%)学生更想去家乡的省会城市工作，这可能是因为家乡的省会城市相比于一线城市而言压力较小，而生活基础设施又相比家乡更加完备，是更好的选择；关于“第一份工作的薪酬预期”，大部分(49.9%)学生预期在3000～5000元，可能是因为大学生对当前的平均薪资水平并不乐观；关于“对职业生涯规划的看法”，大部分(42.0%)学生认为它可以作为自己就业的参考，说明大学生具备提前规划职业的意识。

就业动机从整体上来看是追求工作的高福利待遇和高社会地位，与此同时，还因年级的增长和生活阅历的增加，呈现出显著的差异(P<0.05)，具体表现为：大一年级的学生，就业更看重薪资水平；大二年级的学生，就业更看重这份工作的意义和重要性；大三年级的学生，就业更看重这份工作的社会地位；大四年级的学生，就业更看重薪资水平。

基于以上情况，提出以下几点建议：一是高校应了解学生的就业需求和动机，为他们提供职业规划指导，培养学生正确的择业观，引导他们正确、客观地认识评价自己；与企业进行深度的交流合作，为学生提供实习岗位，在实践中培养学生的综合素质，提高其职业技能。二是用人单位要积极展开与学校的合作，用实习带动就业；广泛建立实习实训基地，为学生提供更多的就业实习机会，让他们有更多时间来了解行业，积累更多的工作经验，在锻炼学生的同时，也为单位储备更多优秀的人才。三是要了解、客观地评价自己，充分了解自身的不足和优势；要了解当前的就业形势，根据市场需求，给自己一个准确的定位，积极参与实习，有针对性地发展自身技能，为今后就业打下良好的基础。