体教融合背景下青少年体育赛事体系完善的路径研究

李莉

（高新区实验小学 山东 威海 264200）

引言

在习近平总书记主持召开的中央委员会第十三次会议上，通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》的文件，会议要求在深化体教改革的同时必须坚持把促进青少年身心健康发展作为第一教学理念，协调发展青少年文化学习和体育锻炼，完善青少年体育赛事体系，让学生热爱体育、享受体育，让青少年拥有健强的体魄和端正的思想，培育他们成为德智体美全面发展，符合新时代社会人才培育标准的社会主义建设者和接班人。

1、学校体育教学改革内容

学校体育改革应当围绕三个方面来进行，分别是教学、练习、比赛。

1.1、教学

教学就是要创新教师体育课堂的教学内容，让体育课堂多元化呈现，优化与完善传统教学模式。以往体育课堂教学内容大多是走、跳、跑等基础性运动，这既不利于青少年的全面发展，也不能有效激发学生的体育兴趣爱好。因此，教师应当对学生的体育兴趣爱好展开全面调查，依据学校教学资源和设施设备，开展新的体育教学内容，比如，瑜伽、游泳、排球等课堂。

1.2、练习

练习就是要加强青少年体育课堂的课间锻炼，教师不仅要监督学生对体育运动项目的练习情况，还要留充足的时间给学生自由活动。教师要注意青少年体育运动练习的强度，考虑到学生的身体素质，安排适合学生身体状况的运动项目，给予每个学生合理的运动量和强度，还要时刻关注在运动过程中是否有学生出现身体不适的情况，及时让学生休息或者送往医务室。

1.3、比赛

比赛就是教师要多组织学生开展体育运动竞技赛事，这不仅可以宣扬体育运动精神和竞技精神，激发学生对体育的兴趣，让学生树立远大的理想目标，还可以培养学生的组织领导能力和合作能力。学生在团队比赛中能够感悟到协作的重要性，明白集体利益高于个人利益，有利于激发学生的集体荣誉感，培养个人担当意识。同时通过竞技比赛激发学生的胜负欲望，把竞争压力转化为学习动力，让学生在学习中可以一直保持积极热情的态度。

2、青少年体育赛事存在的问题

目前不同教学阶段的学校对体育教育的重视程度各不一样，小学阶段重视程度较高，中学阶段体育教育重视程度有所降低。到了高中及以上阶段的学校对于学生的体育教育活动有所缺失或者不足，而青少年正处于初中到高中毕业的阶段，学校体育教育的缺乏会影响青少年的健康发展，也会对青少年体育赛事体系产生一些不好的影响。具体问题体现在以下方面。

2.1、目标定位存在问题

青少年体育赛事一般是教育部门和体育部门负责主办，他们在对象目标定位方面有一定的共性，即都是将青少年作为比赛主体对象，为了有效开展体育赛事，推动国家青少年体育事业蓬勃发展，两者在管理和组织方面也有许多相同之处。然而，体育部门更加注重体育后备人才的建设，通过青少年体育赛事发现一批具有运动天赋、上升空间大的青少年运动员，将他们在选取和培训之后作为国家体育运动比赛的人才资源储备。一些在体育赛事中取得优异成绩的青少年，可以被挑选出来送往上级深造学习，赛事承担单位也可以完成上级人才输送的任务。而教育部门更加注重学校体育体系建设，推动学校体育教育工作全面发展，强化学校文化建设，扩大学校的影响力和竞争力，宣扬体育运动精神和竞技精神。在体育赛事中取得优良成绩或者达到国家等级运动员标准的学生，还可以获得高考加分或者大学奖学金的政策福利。

2.2、项目设置存在问题

在体育赛事项目设置方面，教育部门更加向学校靠拢，大多选取学校广泛开展的体育项目作为赛事项目，比如，田径、篮球、足球、短跑等。而体育部门设定的体育赛事项目更加全面，几乎涵盖了所有的奥运会体育运动项目，连国家民族传统体育运动项目也包含其中，不仅有春季运动项目，还有冬季运动项目，甚至包括智力竞技项目。

2.3、资格限制存在问题

体育部门对于参赛的青少年资格考核比较严格。参加体育部门主办的青少年体育赛事的对象主要是青少年运动员、在校体育学校学生、青少年体育俱乐部成员、青少年传统体育项目学生。参加青少年体育运动会的成员应当代表省、直辖市、自治区的城市或者县区参赛，凡是参赛的运动员必须由相应的体育部门在体育系统统一办理注册，获得参赛资格。而教育部门主办的青少年体育赛事对于资格限制相对较松，参赛的青少年运动员应当代表自己在读的全日制式普通初、高中学校，必须持有学校出具的正式学籍，成人高等教育系统在列的学生，职业俱乐部成员和已经被正式调入体工队的学生没有报名参赛资格。对于参与过部分比赛或者联赛的学生不可再参与中学组和大学甲组的比赛，比如，全国锦标赛、全国联赛、职业联赛等大型赛事，详细赛事可在网上或者全国青少年运动会官网进行查询。凡是参与教育部门主办的青少年体育赛事，都必须在自己的学校体育赛事注册管理系统上进行统一的网上注册。

2.4、年龄组设置存在问题

体育部门举办的青少年运动会在年龄组设置方面主要采用的是U系列年龄组设置方式。为了满足国际化比赛的需要，从U11到U23的项目设置各不相同。教育部门在年龄组设置方面主要依据学生学段来划分，分为小学、初中、高中、大学几个不同阶段的年龄组，以此来满足不同学校，不同年龄学生的需要。

2.5、综合问题

通过上述关于目标定位、项目设置、资格限制、年龄组设置4个方面问题的讨论，由于主办方的不同，体育部门和教育部门存在差异，两者的不结合，以至于难以形成完备的小学、初中、高中、大学4个阶段相互衔接的青少年赛事体系制度，也没有完善的运动训练体系和运动员评价等级审批制度。两个部门各自为大，在政策的制定上也相互独立，有时候也会产生冲突和矛盾，难以建立体教融合的青少年体育赛事体系。针对以上问题，应当积极探寻解决方案，依据国家出台的政策文件等，有效梳理整合学校家庭体育教育资源，让体教融合，建立符合青少年健康发展规律的体育赛事制度，制定相配套的训练方案。

3、完善青少年体育赛事体系路径的研究策略

在体教融合背景下，可以通过以下路径来完善青少年体育赛事体系。第一，培育和健全学生核心价值观，弘扬体育竞技精神，让学生在竞技比赛中不断超越自我，追求更高的人生理想，实现自我价值，完成教师立德树人的根本任务；第二，将体育部门和教育部门有机结合，顺应体育和教育发展规律，扩大青少年运动会参与对象范围，让所有学生都可以参与全国性青少年运动会和小、初、高、大4个阶段的运动会，并将青少年运动会和职业运动会有机链接起来；第三，让体育部门和教育部门共同承担青少年体育赛事举办的责任，统一报名参赛，资格注册方式，建立统一的运动员等级审批制度，让两个部门共同享有福利政策，在制定比赛项目，年龄组设定等方面做到严格谨慎，创新比赛形式，采取多样化的比赛手段。比如，可以依据时间和地区来开展运动赛事，分别有校内比赛，周末跨校比赛、节假日跨区比赛、寒暑假全国性比赛等等；第四，要充分发挥相关组织协会的作用，比如，学生体育协会和单项运动协会，着眼全局，共谋策略，推进青少年体育赛事治理现代化进程。具体措施内容展示如下。

3.1、培养青少年体育赛事核心价值体系和目标定位

任何比赛都有它存在的核心价值，制定正确的体育赛事核心价值体系和目标定位，对于培养青少年健康发展至关重要，比赛的赛程，规则和目标都是围绕它们来进行的。从去年蔓延至今的新冠肺炎带来了全球性的危机，也对体育赛事的举办产生了较大的影响，尽管东京奥运会延期举行，但体育运动带给人们蓬勃的朝气，积极向上的态度是不会改变的，国际体育赛事发挥了它维护国际和平发展的重要作用，体现了人们可以通过体育锻炼获得身心健康发展的核心价值，也为人民坚信可以战胜疫情带来巨大的信心。青少年体育赛事也应当正确定位目标，帮助学生在体育运动中身心愉悦，健康发展，增强体质，锻炼意志，健全人格。青少年体育赛事要把握好体育竞技和参与表演的关系，让学生在体育竞技中也能体会到健身休闲，让学生发展和人才培育并重进行。体育赛事所传达的核心价值应该体现在团结互助、公平竞争、勇于拼搏、不言放弃的精神上，让学生实现人生价值，追求更高的人生理想。把青少年体育赛事作为促进青少年身心健康发展的着力点。

3.2、完善青少年体育赛事体系

根据中央全面深化改革委员会第十三次会议通过的文件要求，应当完善以青少年文化学习建设和体育运动协调发展为目标的体育赛事体系，培育青少年德智体美全面发展。我们应当认识到体教融合发展是党中央和国务院的重大决策和全面部署，是体育教育改革的主要发展方向，关系祖国和人民的未来。对此，青少年体育赛事需要坚持一体化设计和推进的原则，整合体育部门和教育部门举办的不同类型的体育赛事，让两个部门有机结合，共同负责承担责任，共享福利政策，顺应青少年成长规律，符合人才培育标准，完善体教融合背景下青少年体育赛事体系。除此之外，青少年体育赛事应当放宽比赛对象的资格限制，包容更多的学生参与进来，让活跃在校园体育队、业余体育学校、体育俱乐部、传统体育教育学校等等的学生都可以参与，并将职业竞赛和青少年体育赛事有机衔接起来，制定合理体育赛事时间和地区，按照时间和地区的不同来展开体育项目。比如，平时校内的比赛，周末可以跨校比赛，节假日可以跨区比赛，寒暑假可以开展全国性比赛等等，丰富体育项目呈现形式，为体育赛事体系体制增添新的色彩。在设置具体体育项目、年龄组、比赛数量等问题时，要依据青少年成长基础和规律和学校的规章制度，秉持着严谨负责的态度，实事求是地来制定方案。

3.3、有效利用行业协会的作用，消除青少年赛事壁垒

行业协会在国家社会和经济发展中有着重要地位，能够为政府、行业、企业提供咨询服务，有利于社会资源合理配置，加强社会治理工作，促进经济发展。青少年体育赛事关系着青少年身心健康发展和国家体育教育事业的建设，因此在战略目标和策略的制定上马虎不得，主办方应当有效利用行业协会。诸如，学生体育协会和单项运动协会，它们可以架起政府和学生的桥梁，在设计赛事规则时可以着眼全局，集思广益，共同商量谋划策略。专业人员和社会人员有更丰富的知识和社会经验，听取他们的建议，能让方案的制定更加有事实的说服力，更多的人参与也有利于监督赛事制度是否合理，设施设备是否安全，帮助发现潜在的问题，及时改正避免赛事出现不可控的因素，在一定程度上也是对青少年的生命安全负责。同时有了行业协会的帮助，能够让赛事制度更加有专业性，系统性和权威性，在设计、组织、管理、审批环节也更加方便快捷。

4、结束语

综上所述，青少年体育赛事涉及到多个方面、多个部门，其中的利益牵扯难以理清。因此赛事的制定要更加严谨认真，主办方要秉持对生命负责的态度，发挥出促进青少年体育教育发展的作用，把青少年身心健康发展作为首要任务，努力完善体育赛事体系制度。