艺术设计类高校思政课“知史爱党、尚真尚美”主题实践活动研究——以湖南工艺美术职业学院为例

□李 蓉

2021年4月16日，教育部办公厅发布《关于在思想政治理论课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》，强调高校必须立足于党的百年历史新起点，积极引导广大师生“做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”[1]这为高校思政课教学改革指明了方向。湖南工艺美术职业学院高度重视党史学习教育，把党史学习教育作为深化思政课改革的重要指引，组织开展“知史爱党 尚真尚美”主题实践活动，在加强党史学习教育有效融入艺术设计类高校思政课实践教学方面作出了积极有益的探索。

一、活动宗旨：“知史爱党 尚真尚美”

“尚真”指学生追求真知，探求真理，臻于完善，强调学生学习要理论联系实际，脚踏实地，注重实效。“尚美”是要追求心灵美、语言美、行为美，树立远大的理想和奋斗的目标。“尚真尚美”既是湖南工艺美术职业学院学风建设的要求，也是该校学生的理想追求。

当前艺术设计类大学生的主流人群个性鲜明，思维活跃，自主意识强，感性思维强。枯燥乏味、照本宣科的思政课传统说教模式早已过时，只有适合他们性格特点和学习特点的学习方式方能更好地发挥他们的主观能动性，使之积极投入思政课学习。开展“知史爱党 尚真尚美”系列实践活动，核心要义是立德树人，旨在引导学生求真务实，坚定崇高信仰，知史爱党，知史爱国，服务人民，奉献社会，拥有“尚真尚美”的大美情怀。一百年来，中国共产党高举马克思主义伟大旗帜，结合中国的具体实际，践行“为人民服务”的初心使命，由浴血奋战28年成立新中国到完成社会主义革命，到实行改革开放再到如今的建设社会主义现代化强国。我们的党由中共一大全国50多名党员到如今9,000多万党员，从一叶扁舟到巍巍巨轮，这是怎样的100年？我们国家由建党初期积贫积弱，到今天我们成为“世界”第二大经济体，这是怎样的100年？我们的中国特色社会主义不是天上掉下来的，我们每一步都走得很艰辛，这是无数革命前辈反复尝试、艰辛付出的100年，这是坚定理想信念，从实现一个个小目标到实现宏伟蓝图的不断奋斗的100年。通过百年大党艰苦奋斗、求真务实的历史经历启发大学生的思维，培养他们脚踏实地、实事求是、尚真务实的学风，做到“尚真”；通过百年大党救国救民、为国为民的高风亮节，启发大学生的智慧，涵养大学生大爱大美的家国情怀，引导他们毅然担起时代的使命，树立为中华民族伟大复兴、为实现共产主义不懈奋斗的崇高理想，实现“尚美”。

二、专业融入：围绕“非遗传承”开展

艺术设计类大学生有着自身的特点，碎片化且与专业融合度不大的实践教学难以激发学生的内生动力、难以保障思政课实践教学的实效性。在社会生活中，思想政治教育不仅是一种科学性的活动，也是一种艺术性的活动[2]。高校教师要从大学生实际情况出发，善于运用活动载体进行思想政治课实践教学，找到既能发挥学生专业特长又能给学生以一种美的体验和享受的活动载体，使学生在活动开展中感受到学习思政课的乐趣，提高学生体验美、运用美、创造美的能力，是开展这次“知史爱党 尚真尚美”主题实践活动的关键。

湖南工艺美术职业学院在培养专业技能人才的同时，特别注重文化的传承与创新，学校把湖湘特色非遗保护传承与创新当作开办专业的源头活水，相继建立非遗大师工作室、非遗实践工作坊和实践基地，鼓励学生充分利用校内外基地开展非遗传承研究与实践。该校思政课教师在开展党史教育融入思政课实践教学时，注重围绕“非遗传承 文化自信”等和专业融合度高的活动开展，引导学生深入探索非遗的思想理念和非遗背后的人文精神，用各种形式呈现非遗魅力和文化自信。2021年5月25日，该校“艺心向党 礼献百年”毕业设计开放展示周活动拉开了序幕，毕业设计作品充分融入百年党史、红色文化、非遗文化等主题元素，其中湘绣作品《长征路上》《遵义会议》等，绣“活”了“红色经典”场景。思政课教师引导学生在参观毕业设计作品展时，讲述将党史学习教育融入观摩全过程，这不仅是一场艺术的盛宴，也是一种爱的熏陶。6月23日，该校湘绣艺术学院学生发挥专业优势和特长走进中南小学开展“重温红色记忆，弘扬非遗文化”党史学习教育实践活动。通过带领小朋友现场绣制五星红旗，重温《五星红旗》的故事，既弘扬了湘绣非遗文化，更激发了大学生的爱国主义情怀。7月10日，该校马克思主义学院3名思政课教师带领“致美笃行”大学生社会实践调研团走进安化县尤溪村，通过引导学生在田间地头观察、劳动、体验，与村民同吃同住深入交流，切身感受建党百年来的山乡巨变，推动了思政课“党史爱国 尚真尚美”实践教学的深入开展；通过让动手参与黑茶制作，发挥艺术设计专业优势，为黑茶品牌做创新创业创意设计，促进了黑茶技艺等非遗项目的传承。

三、内容融入：紧扣“思政教材”展开

高校思政课的根本任务是立德树人，高校开展党史学习教育跟全社会的党史学习教育有一定的区别，不能把两者简单等同，也不能把思政课讲成党史课，高校思政课中融入党史学习，最主要是通过党史学习培养学生历史思维、引导学生明确方向、继承红色基因，听党话，跟党走，自觉做到爱国爱党爱社会主义。因此高校开展党史学习不能脱离思政课教学内容，必须紧扣思政教材，深入挖掘各门课程中蕴含的红色基因和党史元素。

(一)《思想道德与法治》课程。党史中蕴含的共产党人在百年奋斗历程中用血与泪锻造的红船精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等精神谱系，是我们党和国家宝贵的精神财富，这些内容与“思想道德与法治”课中第二章内容“坚定理想信念”，第三章“中国精神”紧密相连。在本课程的实践教学中，主要围绕为大学生树立讲政治、有理想、重道德修为和法治精神的标杆，重在引导教育学生谨记党的光荣传统和优良作风，学习革命烈士、英雄人物坚定的理想信念和爱国主义精神，学习中国共产党人勤俭节约、艰苦朴素的生活作风，从而帮助大学生升华思想境界、坚定理想信念、锤炼道德品质、践行社会主义核心价值观。

(二)《概论》课程。“概论”课与党史联系紧密，中国共产党的百年发展历程与毛泽东思想的形成发展不可分割，当然也与中国特色社会主义理论体系的形成发展分不开，“概论”课，应该来说每部分内容、每一章节内容都离不开党的历史的支撑。但若把“概论”课的重点放在马克思主义中国化的历史进程，那“概论”课就会变为“原理”课或者“纲要”课，明显混淆了这几个课之间的关系，“概论”课与党史有机结合，重点应该是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成与发展和主要理论成果，并以丰富的历史事实和生动的历史细节呈现这一历史过程，帮助学生更好地学习党的理论成果。因此在组织“概论”课实践教学中也要注意内容合适取舍，以马克思主义中国化理论创新成果为主线，紧扣中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，围绕毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想开展实践活动，启迪大学生在体悟党的理论创新成果、深化理论武装中积淀历史认同和历史自信。

(三)《形势与政策》课程。《形势与政策》课结合国内国际形势，传达党最新的路线、方针和政策，通过《形势与政策》课实践活动，让学生进一步了解国情、民情，让大学生更全面，深刻地体会中国特色社会主义在党的正确领导下取得的伟大成就，引导学生领会党在新时代领导人民进行的历史性变革，深切感受党和人民艰辛探索所创造的伟大成就，感悟中国特色社会主义进入新时代并信心满满地投入全面建设社会主义现代化强国的昂扬姿态，鼓励他们做好握好手中的“接力棒”，努力成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

四、载体依托：重视“两微一抖”宣传

“00后”大学生是伴随新媒体长大的一代，如何更好地将党史学习教育的知识、内容通过大学生喜欢、熟悉的媒体融入思政课，值得每一位思政课教师认真思考、研究。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合增强时代感和吸引力。”[3]熟悉掌握使用新媒体，抢占思政课实践教学新阵地是高校思政课教师要高度重视和必须掌握的技能。随着科技的不断进步和互联网的快速发展，“两微一抖”(微博、微信、抖音)等自媒体日益成为大学生接收信息的主要来源，这些自媒体以传播主体年轻化，传播速度快速化、传播方式多元化、传播内容趣味化深受大学生群体的欢迎。

湖南工艺美术职业学院高度重视把握党史学习教育的话语权，引导思政课教师和学生重视使用“两微一抖”等自媒体宣传党史知识、开展党史学习。该校“三全育人”综合改革试点建设任务分解表(2020年～2022年)提出，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想开展“示范课堂”行动，三年打造15个校级示范课堂，建好两门省级职业教育精品在线开放课程，通过培训提高思政课教师的公众号推文、视频剪辑、微课制作等能力，引导思政课教师充分熟悉掌握使用“两微一抖”宣传党史知识。另外，通过开展“党史”教育在线竞答争先活动，让学生在班级内分组初赛竞答，班级对班级校内复赛竞答，竞答成绩作为学生综合素质测评的重要内容，从而激发学生学习党史的热情；通过推送“一句话视频代言”、“网上重走长征路”等活动，讲述“党史”微故事、创作“党史”网络文化作品；通过开展主题艺术作品赏析活动，选择1～2个反映党的百年奋斗史的绘画、雕塑、刺绣、影视等经典艺术作品进行赏析，引导学生把原创赏析文拍摄成短视频在抖音平台分享；通过开展主题绘画创作展，选择党的百年历程中有所感悟的典型事件、典型人物等，发挥专业所长进行艺术创作，以陶瓷、竹艺、侗锦、湘绣等各种作品形式，通过微信朋友圈展示。通过“两微一抖”的宣传，构建了立体式、趣味性党史学习教育平台，营造了学习党史的浓厚氛围，将党的历史、党的精神与非遗传承、时政热点，流行用语和大学生的专业设计、实际生活相联系，让学生在潜移默化中变“要我学”为“我要学”，让党史中的英雄人物和精神谱系启迪他们、影响他们，引导他们在实际生活中做到“尚真尚美”，脚踏实地、求真务实，勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。