重大突发公共安全事件下 本科应用型专业教学美育道德培养研究*

郝宪杰 陈博闻 牛一凡 赵银盆 张洪岚 陈泽宇

（1.共伴生能源精准开采北京市重点实验室 中国矿业大学（北京）北京 100083；2.中国矿业大学（北京）能源与矿业学院 北京 100083）

一、重大突发公共安全事件下美育道德教学培养重要性

重大突发公共安全事件是指突然发生的，造成或可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏，危及公共安全的紧急事件[1-3]。在我国，1998年的洪水、2003年的“非典”、2007年的南方冰冻灾害、2020年的新冠肺炎都属于重大突发公共安全事件的范畴[4]。

重大突发公共安全事件对国家和社会影响重大。重大突发公共安全事件的发生，不仅仅是对国家政府机关的一次重大考验，更是对全国、全社会的一次考核。这个考核不止于国家的应变能力、抗压能力，更是对全社会的一次美德大考验[5]。

一个美育培养完善充分的人在重大突发公共安全事件来临时可以表现出令人敬仰的精神和值得人们学习的美德[6]。对于一个平时进行美德教育全面且充分的国家，一次考验可能涌现出的就是一系列美德标兵，对后世影响深远的精神品质。例如，我国在1998年抗击洪水涌现的“抗洪精神”，还有在抗击“非典”时期的“医护精神”“白衣天使精神”都是一个国家乃至全社会应对重大突发公共安全事件中美德的体现，更是我国平时美德教学成果的体现[7]。由此可见，对重大突发公共安全事件下的美育培养异常重要、势在必行。

二、本科应用型专业的美育教学培养的特殊性

本科应用型专业的美育道德教学培养是必不可少的。无论是大学课程中的毛概、思修等思想教育类课程，还是生活中受导师、班主任、辅导员等耳濡目染所学习到的人生哲理，都是大学中的美育道德教学培养来源[8-9]。

但是也应看到，本科应用型专业的美育教学培养与文史类专业存在较大区别[10]：①与文史类专业不同，本科应用型专业可能更为注重专业技能的培养和专业课程的实践，在专门的美育道德教学培养上相对较少，除必修美育课程外，基本很少再有。②本科应用型专业美育教学培养主要集中在大一和大二，大三和大四主要为专业课的学习和实习，而该阶段美育道德教学课程几乎没有。因此，本科应用型教育的特殊性造成了其大学阶段美育培养的不均衡。③本科应用型专业尽管他们拥有最多样化的选择和最强健的年纪，但往往学生课程压力较大，甚至部分繁重高难度，较少通过其他途径进行美育建设，此消彼长下更容易导致美育教育失衡，对他们的心理建设和美育道德培养不容忽视。

美育教学培养作为人生中不可缺少的一课，各种专业类型都需要用心去教学培养。而特别是针对本科应用型专业的特点，应当进行改革措施，积极推进本科应用型专业的美育培养，尤其是面临重大突发公共安全事件下的美育道德教学培养。

三、重大突发公共安全事件下本科应用型专业教学美育道德培养方法

重大突发公共安全事件下，可能会给人们带来强烈的心理冲击，从而诱发群体性的焦虑。对于本科应用型专业等平时美德教育相对缺乏的专业，受到的冲击也难以忽视，应当在平时就加强重大突发公共安全事件下的美德教学培养。建议针对以下几方面进行改革。

重大突发公共安全事件期间，可采用网上教学加强美育道德教学培养。早在2003年，“非典”流行病在我国肆虐时，就造成了大范围内的停工停学。在停课时间内，要做好给同学们在补上落下的课程的同时，也不放松对同学们的重大突发安全事件下的美育培养，做到停课不停学。互联网授课已经成为突发公共事件解决同学们上课问题的一个重要手段。同样的美育道德培养、加强重大公共安全事件期间的心理疏导也可以通过网上授课来进行。当2020年新冠肺炎爆发，美育教学培养的网上授课进行真正落到了实处。思修，毛概等美育教学培养课程作为大学生大学期间的必修课程已经在新冠肺炎疫情期间实现了网上学习，当然美育道德教学培养远远不止是学习一些课程，在疫情期间，各个大学通过互联网召开美育道德教学培养会议，辅导员、班主任也通过网络开展各种各样的关怀帮助和思想教育，都取得了不错的成果。除了美育道德教学培养，本科应用型专业的课程教学也可以广泛应用线上教学的方式。例如，中国矿业大学（北京）能源与矿业学院的能源开发概论课程就采取了线上授课、线上布置批改作业、定期举行线上答疑会等方式，真正把线上教学落实下去，而不是走形式主义，更不是纸上谈兵。这种线上教学的好的榜样值得大家参考学习。

组织学生到重大公共安全事件教育基地学习参观。我国1998年洪水、2003年非典、2007年冰冻灾害，都是重大突发公共安全事件，到一线人员曾经奋战过的地方学习参观意义重大。学校还应定期组织本科应用型专业学生前往突发公共安全事件中起重要意义的场所学习，聆听一线人员讲述抗灾故事，学生通过所见所闻加深对重大突发公共安全事件的认识，提高自己的美育道德素养。

不定期举办重大突发公共安全事件下的美育道德教学专题讲座。不定期召开美育讲座对重大突发公共安全事件下美育道德的教学培养是十分必要的。学校邀请在美育道德教学方面有丰富经验的老师或者重大突发公共安全事件有突出贡献的专家对学生开展美育道德教育，学生直面自己面对突发公共安全事件时的问题疑惑，交流美育教学培养的学习经验，同时也能够聆听学习其他同学以及专业老师对于相同问题的解答以及美育教学培养的见解，不断提高自己的美育道德素养。

建立畅通的学校-学院-班主任-辅导员-学生的五位一体沟通机制。及时了解掌握每位同学的美育教学培养在应对重大突发公共安全事件中起着重要作用，可以针对性实施具体方案。学校应当建立畅通的沟通机制，以学院为单位，以学校辅导员和班主任为重要组成，强化归属与联系。作为直接和学生接触的学校老师，都应当担负起学生重大突发公共安全事件下美育教学培养的责任。辅导员和班主任要有敏锐的察觉能力，深入了解每一个学生的内心，探寻他们在美德方面上的优点或缺陷，定期组织班会学习榜样人物的美德和品行，回答同学们在面对突发公共安全事件时遇到的问题，提出建设性意见，也可以评选“美育标兵宿舍”等加强以宿舍为单位的美育教学培养水平。

针对本科应用型专业特点，需要在有限的教学时间里达到好的教学效果，不论是采用线上网络打卡教学，还是线下实际教学，都需要从多方面同时进行，形成多方位、多方式、立体的教学效果。

在未来，不仅应探索出更多的教学方式，还要真正将美育道德培养落到实处。现阶段的重大突发公共安全事件下，尤其是本科应用型专业的美育道德教学培养，无论是教学时长，还是教学效果还是有一定差距，积极重视美育道德培养，不断探索发掘更多高效、生动、适合本科应用型专业的美育道德培养教育教学方法，使得面临重大突发公共安全事件时能够沉着应对，提高应对重大突发公共安全事件的能力。

四、重大突发公共安全事件下本科应用型专业美德教育实例

2019年底，新冠肺炎疫情爆发，在这场没有硝烟的战疫中，除了抗疫一线人员辛勤的付出之外，许多老师和学生也在尽自己力所能及的一份力量。他们有的在志愿者缺乏时期，主动到社区报到，参与到社区防疫安排的工作中去；有的则自愿到学校小区卡口工作，为保障学校社区的安全出自己的一份力；还有的则加入抗疫宣传的活动中去，宣讲抗疫知识和最新防疫政策。

中国矿业大学（北京）为了更好地培养后备人才，构建与国际接轨的特色学科，于2019年10月由两位青年老师带队，带领能源与矿业学院采矿工程大三学生前往德国克劳斯塔尔工业大学进行了为期5个月的学习与交流。当同学们出色地完成这次出国交流，准备踏上归国之路时，国内却爆发了新冠疫情。在看到一则国内口罩和消毒水紧缺的消息后，老师和同学们一致决定在异国他乡为祖国筹集口罩这个当时国内紧缺的抗疫物资。2020年2月9日下午，能源与矿业学院的同学和老师们全部安全返回国内，并响应国家政策，直接返回家中自觉隔离。他们所筹集的口罩则由能源与矿业学院的青年老师代表同学们送到了学院，并由学院送至抗疫一线人员手中。再比如疫情防控工作开展以来，中国矿业大学（北京）多次以各种形式积极了解学生的思想动态，以能源学院为例，各个年级都组织了各种方式的活动，通过“学习强国”、微信、腾讯会议、QQ等把学校与学生紧密地团结起来。通过各种授课方式，让学生切实感受到美育的魅力。

案例式的美育学习更为显著。在抗疫过程中，涌现了很多的动人故事，也包括很多青年人。前段时间，“我不能哭，护目镜会花！”广东一位97年的小护士刷屏了。这位护士叫朱海秀，是中山大学附属第三医院内科ICU护士，2020年除夕夜，她作为中山大学附属第三医院首批支援湖北疫情医疗队23名队员中的一员，奔赴湖北迎战新型冠状病毒感染肺炎疫情。这年她仅仅22岁，才毕业半年，是中山三院首批23名支援湖北疫情医疗队员中年龄最小的一位，得知援助需求，作为党员的她义无反顾主动报名，成了武汉青年战疫突击队的一员[11]。这就是我们年轻一代谱写的美育道德，当重大突发公共安全事件发生时，我们义无反顾的走到了第一线。她的事迹感动了很多人，这就是榜样的力量，使我们感受到美育离我们并不遥远，我们每个人都可以成为美育道德的践行者。

结语

美育道德教学培养不是一个简单的过程，重大突发公共安全事件下本科应用型专业的美育道德教学培养更是有较大难度，不论是采用远程教学还是其他新兴教学手段，重点是学生应学有所得。我们也应该深刻认识到，本科应用型专业的美育教学培养本就不是一蹴而就的事情，在重大突发公共安全事件下的本科应用型专业美育教学培养就更需要细水长流，通过不断地探索总结出一套适合本科应用型专业的美育教学培养方案极为重要。教师通过各种授课方式，让学生切实感受到美育的魅力，学到美育的精髓才是重中之重，美育学习不能只是蜻蜓点水，不能只知其皮毛，要理解其内涵，在关键时刻要能将中华民族传统美德弘扬，展示出来。美育培养看似容易实则不然，要理论与实践相结合，线上与线下相结合，传统教学和新科技教学相结合，全面完善重大突发公共安全事件下的本科应用型专业的美育道德培养。