让孩子参与到家庭劳动中

□王振刚

亲爱的家长，您的孩子在家的时候会劳动吗？只有劳动，才是一个人全面发展的基础。如果一个人根本体会不到劳动的乐趣，那全面发展就无从谈起。对孩子进行劳动教育非常重要，它是孩子一生幸福生活的基本保证。所以，借助教育部印发并实施的《义务教育课程方案》的东风，家长一定不要忽视对孩子进行这方面能力的培养。

自己的事情自己做。对于孩子来说，“自己的事情”应该是孩子力所能及的事。在学习上，使用转笔刀削铅笔、整理书包；在生活上，自己穿衣、自己洗漱；在家里，整理书桌，用过的东西要及时放回原来的位置。孩子在第一次做这些事情前，家长要细心地教孩子应该怎样做。在孩子做的过程中，当他畏难时，要给予及时的帮助，以此帮助孩子熟悉劳动的过程。当孩子完全掌握这项技能时，家长就可以完全放手了。这一过程就体现了“教—扶—放”，这正是家长的责任所在。当孩子取得进步时，要给予表扬。

别人的事情帮着做。当孩子能够做到“别人的事情帮着做”时，他便学会了“给予”，学会了“合作”。在家里，当家长一人无力完成某项劳动时，可以让孩子来帮助。比如，家长在洗完窗帘后，让孩子帮助自己叠好窗帘，放置在衣架上。孩子会觉得自己长大了，可以帮助别人做事情了，他会从中获得存在感与自豪感。

大家的事情一起做。每一个家庭成员在家庭中的地位是平等的，都是家庭的主人，都享有同等的权利，都应尽自己的义务。参加一定的家务劳动，就是对家庭尽义务的一种方式。经常地参加家务劳动，会使孩子慢慢地体会到“家是我的，我要为家做点事情”。潜移默化中有助于孩子的家庭责任感的培养，进一步培养他们的社会义务感和责任感，今后会迁移到学习、工作、事业等方面。“一屋不扫，何以扫天下？”一个人连家庭义务感和责任感都没有，还怎么谈得上有社会义务感和责任感呢？

每当进行全家大扫除时，家长不要忘记，也要给孩子安排属于他的家庭责任区。比如，整理书柜、擦擦书桌、擦擦窗台……在劳动过程中，孩子的头脑中会产生大量的“稀奇古怪”的问题：为什么熟的毛豆比生的好剥？为什么饺子、馄饨熟了会浮起来？一个不劳动的孩子，是绝不会有这么多疑问产生的，那么他也失去了这些学习机会。

亲爱的家长，请记住：劳动，才是一个人全面发展的基础。人只有在劳动的时候，才会成为真正的公民和有用的人才。

阅读小贴士

劳动的乐趣是一种巨大的教育力量

苏霍姆林斯基是杰出的教育理论家和教育实践家。他在《我把心给了孩子们》中表达了对劳动教育的思考。

劳动要成为一种巨大的教育力量，就是必须成为我们学生精神生活的需要：能给他们带来团结友爱的快乐，能促使钻研精神和求知欲的发展，能在克服困难之后产生激动人心的欢乐，能在周围世界里不断发现新的美好事物，能唤起初步的公民义务感——人类生活必不可缺的物质财富和创造者的感情。劳动的乐趣是一种巨大的教育力量，每一个孩子都应当在童年时代深深体验这种崇高的情感。