合唱社团对高校开展多元化教学的影响——以海南热带海洋学院快耳合唱社团为例

蔡华明

（海南热带海洋学院 海南 三亚 572022）

近年来，各高校积极开展大学生社团活动，目的是培养学生的综合能力和发掘学生的潜力。与其他社团对比，合唱社团具有人数多、影响大、教育意义直接等优势。此外，合唱社团活动可以培养学生团队精神、与人合作的能力，通过合唱社团的学习可以提高学生对音乐的鉴赏能力以及感受能力，从而使其真正认识到合唱艺术的魅力，提高学生的审美情趣。

一、合唱社团对大学生的意义与价值

（一）培养学生团队精神

近年来，我国各个高校积极开展大学生社团活动，比如外语社团、摄影社团、舞蹈社团、戏剧社团、陶土社团、滑轮社团、播音社团、合唱社团等。可以说，大学生的社团活动形式丰富多彩。这样做的目的是培养学生的综合能力和发掘学生的潜力，同时培养学生的团队精神。合唱社团的教学目标是让大学生在参加音乐活动的过程中，不但可以感受音乐，激发学生的表现欲望，还可以学会与人交流。在社团里，合唱成员互帮互助，关心、理解、爱护其他成员。集体活动可以培养学生的团队合作能力，当社团活动中遇到问题和矛盾的时候，还可以培养大学生正确地对待以及妥善处理事情的能力，提升学生之间的信任度和默契度。

（二）提高学生的审美情趣

合唱社团可以培养合唱队员高尚情操和审美情趣。作为音乐教育教学的组成部分，多声部的音乐具有培养学生审美能力的作用，它通过多种多样的形式展现，多方面增加合唱社团的学生对音乐美的感受和理解，激起学生学习音乐的兴趣。好的合唱作品有着振奋人心的作用，可以陶冶情操，调动情绪，提高审美品位。

大学生是一个朝气蓬勃、焕发青春活力的群体，有着很高的文化素质，他们对美有更高的追求。大学生美育包含两个方面：一是审美理论学习，二是审美实践活动，积极参加审美实践活动是大学生美育的重要途径。合唱团是高校实施审美教育的重要艺术实践活动形式。合唱艺术作为一种表现力、感染力极为丰富的音乐艺术形式，可以净化人的心灵、陶冶人的情操、培养审美情趣、提高审美能力。大学生长期受到高雅艺术的熏陶能引导他们建立正确的审美价值取向，帮助他们形成健康、高尚的审美趣味，减少大学生受到低俗化音乐熏染的机会。

（三）提升学生的心理素质

众所周知，大家初登舞台时难免怯场，尤其舞台下有大量观众时更加紧张，想要表现自如，除了学习之外，学生还需要积累丰富的舞台经验，这样才可以发挥正常水平。合唱不是个人的演出而是社团集体力量的展现，学生可以从合唱社团每一次排练中积累经验。在合唱中遇到问题，大家会一起解决，从而增加学生克服困难的决心。通过自己努力后，音乐的整体效果更好，这会让学生感到欣喜，学生在无形之中会产生无限的斗志和恒久的信心，心理素质会得到提高。

二、海南热带海洋学院快耳合唱社团基本情况

（一）快耳合唱社团成立背景

2018年，海南热带海洋学院快耳音乐社团成立，在音乐专业老师和学校学生干部的策划和推动下，其已成为学校人数最多、规模发展最快的大学生社团。社团以大学生美育创新、多元化教学实践为出发点，用改革和发展的思维培养大学生综合能力，积极建设具有一定规模和海南地域特色的高素质的高校大学生音乐社团。

（二）快耳合唱社团组织形式

快耳音乐社团包括快耳合唱团、快耳钢琴社团和快耳作曲社团三部分，社团主要由艺术学院音乐专业学生和学校其他专业的音乐爱好者组成，社团主要目标是组建一支具有一定规模、有学校特色、高素质的高校音乐创作与舞台艺术实践队伍。目前，社团的人数累计已达120 余人，混声合唱分为四个声部：女高音、女中音、男高音、男低音，学生自愿参加，排练曲目包含混声合唱、同声合唱和小组唱的组合形式，除了校内常规的集体排练活动以外，学生还能参与校内外各类音乐赛事活动、社区文艺表演、文化下乡实践、自主创新活动等。

（三）快耳合唱社团管理情况

快耳合唱社团管理制度：社团要围绕校团委工作要求，规划、组织、培训、宣传，开展和参与各类文化活动。快耳合唱社团从成立至今一直沿用的是学生管理学生模式。大学生自愿参加快耳合唱社团，学生投票选举团长、副团长和声部长等社团内部管理职务。随着合唱社团人数的不断增多，合唱社团的管理也在不断进行调整和完善，比如，2018年快耳合唱社团刚成立时招生仅限于艺术学院音乐学专业的学生，2020 年开始，快耳合唱社团招新涉及面越来越广，从2021 年开始，快耳合唱社团的组织成员已经由海南热带海洋学院艺术学院的音乐专业大学生扩展到非音乐专业的大学生了，包括生态环境学院、外国语学院等，在学校的大力支持下，社团活动将会吸引更多喜爱音乐、有音乐梦想的大学生。

1.团长的工作：代表社团主持全面工作，明确各部门的职责和任务分工；主持社团常务会议，加强与党、团组织的联系与沟通，及时传达上级指示精神，并在此基础上有侧重点地开展工作；布置社团内部的工作，及时向有关老师汇报工作；负责检查、督促内部工作的实施和总结；负责社团的自身建设，对内部制度和人员进行及时合理调整；集思广益，积极引导社团内部的改革与创新工作；负责下任团长人选的提名事宜。

2.副团长的工作：协助团长开展工作，团长不在时，代理团长主持全面工作；协助做好社团的自身建设工作；依照分工管理内部的工作；完成上级领导交办的其他工作。

3.声部长的工作：协调各声部之间的关系；内部制度的制定和实施；配合团长、副团长做好日常事务；负责声部的内部训练活动；协助开展各项工作；收集反映广大团员的要求；做好社团内部的各项评比工作。

4.其他职位的工作：协助合唱团做好日常事务；协助开展各项工作；做好社团内部的各项评比工作。

5.社团招新工作：社团每学期开学初期进行社团招新，以学年为周期，每学年初会进行团员招新。招新为面试的形式，由大学生组成的领导小组进行面试，面试的内容由报名的学生自行准备一首自己喜欢的曲目进行现场演唱，演唱完毕后进行听音模唱环节和自我介绍环节，在不记名投票中超过60%的领导小组成员同意通过以后，报名的学生便可以进入快耳合唱社团，成为一名新成员。

6.日常排练与表演活动：合唱社团日常排练的时间安排是合唱团成员课余的时间先由声部长自行组织声部排练，每周在固定的时间和地点进行一次集体合唱排练和学生互动交流。合唱社团排练曲目类型多样，除了大学生自选的爱国情怀合唱作品、流行合唱作品以外，还立足海南本土音乐，积极演唱了海南黎族特色的歌曲，比如《久久不见久久见》《敬酒歌》《捡螺歌》《咚嘀啷》《斗牛调》《打柴歌》《舂米谣》《哥吃槟榔妹送灰》等作品，传唱的频率很高。迄今为止，快耳合唱社团已经举办了大大小小、许许多多的实践活动，在之前的社团建设中积累了大量的经验，今后，快耳合唱社团会继续在建设有海南特色、美育创新改革理念、大学生创新创业素质培养、高校音乐社团文化建设等方面充分发挥专业特点。社团以树立海南热带海洋学院的公共艺术形象为目的，以引导社会文化艺术发展为己任，以奉献、专业、互助、进步为宗旨，强调传承民族音乐，培养团队协作精神，宣传美育教育的理念，积极开展各种有益的文化活动。

（四）快耳合唱社团训练情况

为了更好地培养大学生的音乐素养，海南热带海洋学院快耳合唱社团开设了音乐基础理论知识和技术技巧的训练内容，由艺术学院合唱专业老师进行辅导，社团管理领导小组成员协助进行训练。训练的内容如下：

1.节奏实践训练方面

音乐的生命与灵魂是节奏，节奏可以让音乐的性格变得绚丽多彩。在合唱中，如果节奏不统一会让整首歌曲显得混乱、不统一。一般来说，排练作品时指挥会提前说明歌曲的速度并给队员标准预备拍，队员按事先给好的节奏对歌曲进行排练，当节奏混乱时指挥要再次强调作品的节奏，在一次次的排练下，队员会熟记节拍，并且在指挥的带领下会整齐地完成作品的排练。在排练中，指挥一定要给队员明确的指挥手势。队员不可随心所欲改动节拍，否则会影响作品的整体性。

2.声音实践训练方面

由于合唱有独特运用声音的方式，所以合唱团有着丰富的声音色彩，能产生优美、动听、和谐、敦实的音响效果。在合唱团内，由于成员众多，存在音色不统一的现象。为了优美和谐的音响效果，队员必须要在音色以及音量上实现和谐统一。要想让队员唱出动听的声音，得让学生明白什么是美的声音，怎样可以发出这种美的声音。这也是培养队员协作能力的重要环节。要让队员明白怎样唱是对的，要先说明想要达到的目的然后再对学生进行系统性训练。指挥者对音色进行训练时，要教给队员科学的发声方法以及歌唱时怎么调整呼吸。同时，合唱时要训练队员优美的音质以及清晰的吐字，等达到要求后再对音量进行训练，合唱时要统一歌曲中的强与弱，当队员统一唱出歌曲的强弱时，歌曲的起伏自然会很明显。同时，音乐的形象和内在的感染力也会散发出来。在进行音色音量均衡训练时，还得注意男声与女声的比例问题，男生与女生人数持平时通常男生的声音会突出，从而掩盖女生的声音。那么怎么规避这个问题呢？一般会采取男生弱唱的方式，又或者改变男女生的人数比例，从而达到音色音量上的均衡。合唱队员在这种训练下会逐步找到自己在这个集体中的位置，会更加努力学习，将自己融入合唱的集体。在长期的合唱训练中，学生会结交不同性格的队员朋友，在这个过程中，队员会进行合唱交流，取长补短，自然地改正合唱的不良习惯，从而唱得更好。

3.和声实践训练方面

合唱分多声部，和声的均衡训练显得尤为重要，这也是在对合唱队员进行协作训练。刚开始的时候，要从简单的二声部开始训练，将队员分成两组使用长音进行三度、五度和八度的双音训练。等队员们熟悉两个声部后，逐渐过渡到三个声部以及四个声部的训练。在排练中，要多让合唱队员聆听别人的声音，这样在演唱时才能更好地让自己的声音与其他声部相融合。刚参加合唱的学生因其他声部声音的干扰往往会忘记自己声部所要演唱的旋律，为了避免忘记旋律，在合唱时，学生会大声演唱自己的旋律试图利用自己的声音掩盖其他声部的声音。这样做的结果可想而知，不仅会使自己的声音变得异常刺耳，而且合唱团整体的声音也会变得不协调，所以在合唱中不允许个性突出，失去共性。在合唱中，各个声部是相辅相成的，它们是一个整体而不是突出的个别声部。每个声部有每个声部的角色和责任，在合唱中要学会尊重自己，也要尊重其他人，要有协作精神，以集体的利益为先。

4.综合实践训练方面

合唱中的灵魂应该就是指挥了。在合唱训练中，指挥不仅要有熟练的指挥技巧、敏锐的听力和掌握发声方法外，还要处理好自己与合唱队员之间的关系，要驾驭好整个合唱队，并使队员有凝聚力。在排练的过程中，指挥要善于挖掘队员的潜力，根据实际情况分配好各个声部，让每个队员找到适合自己的位置，使合唱歌曲达到最好的效果。在排练时要适当休息，最大限度调动队员的积极性，以最好的状态投入到排练中去。同时，排练时队员要跟从指挥的安排，不能随心所欲地迟到、早退、不参加排练，不然，合唱团将会是一盘散沙。所以，指挥与合唱队员要积极交流，指挥者对合唱作品的理解要通过队员的演唱才能表现出来，这之间的关系是和谐、统一的。通常指挥会征求合唱队员的意见，确定好要排练曲目之后，大家会寻找合唱曲谱，发在合唱群里，让合唱队员先熟悉作品并且学习自己的声部，在合唱团集体排练新的作品之前，各声部部长会带领该声部成员分析了解即将排练的作品，随后学习自己声部的旋律，等旋律和节奏没有问题后才会带入歌词，这样合唱团集体排练的时候速度会很快。合唱团集体排练的时候，指挥会先带领合唱队员进行发声练习，随后会进行声部的磨合，一般四个声部先是两两声部磨合，等两两声部节奏、旋律、和声效果有合作的意向后，指挥会组织四个声部统一演唱，排练刚开始会有点混乱，但是在指挥的带领下，和声的效果会逐渐显著，等演唱没有问题后，指挥会处理演唱作品的情感和歌曲中需要特别注意的地方等，一首作品在不知不觉中排练完成。

三、总结

本文以海南热带海洋学院为例，以多元化、开放性的教学思维模式为出发点进行研究。研究发现，大学生参加合唱社团以后，其心理自我调节和疏导的能力有所改善，大学生参加社团的活动对提升自我团队合作意识也很有帮助。对于非音乐专业的学生来说，排练与演出的经历可以提高大学生的审美水平，同时处理人际关系的能力也得到锻炼。

笔者认为，通过多元化的教学实践，社团活动对大学生的综合能力的提升必定会产生积极的促进作用。社团活动是高校课内教学的补充和外延，大学生可以通过社团活动对专业知识进行检验，在提升自身的艺术修养，拓展知识以及实践运用能力以外，还能够提高自身的社交能力，丰富校园文化生活。总之，社团对高校开展多元化教学和提升大学生综合素质有积极的影响，社团活动是我国高校开展多元化教学建设中不可或缺的组成部分。