浅谈班主任家访的重要性及实施策略

何淑艳

（白银市平川区职业技术教育培训中心，甘肃 白银）

在素质教育的推动下，更加重视因材施教的基础原则，通过定期展开家访可以帮助班主任进一步了解学生，并针对学生在学习生活当中遇到的实际情况，制订相应的解决办法，以此来实现学生的高效学习，同时也能够让学生家长进一步了解学生的学习进度，积极配合学校教育，共同促进学生的全面发展。所以班主任需要对家访活动加以重视，在实施家访的过程当中，要注重沟通形式的丰富多样性、家访方式的灵活多变以及良好的语言沟通艺术，让家长能够切实地感受到班主任的重视，感受到家访活动的重要性。本文主要针对班主任家访的重要性以及实施策略展开相关的研究与讨论。

一、班主任家访的重要性

（一）通过家访可以了解学生突变的原因并给予帮助

班主任作为班级的管理者、知识的教授者，更是学生学习道路上的引领者，对于学生的发展有着至关重要的作用，而班主任通过展开家访活动，可以切实地了解学生突变的原因，并给予学生适当的帮助。学生在学习的道路上很容易受到外界事物的多种影响，导致学生的学习情绪甚至学习状态发生骤变，而这些变化都会成为学生人生中的岔路，阻碍学生的可持续发展。通过家访了解学生出现突变的原因，并根据学生的变化制订相应的策略，帮助学生解决生活以及学习当中遇到的问题。例如，学生在日常生活学习当中都是积极向上的学习状态，突然有一天学生的学习不在状态，情绪不稳定，教师就要通过家访联合家庭教育，了解造成学生出现问题的实质原因，从而更好地帮助学生解决问题。

（二）通过家访可以加强与家庭教育的有机结合

班主任通过展开家访可以实现与家庭教育的有机结合，在学生的学习生涯当中，虽然离不开学校教育的帮助，但是也更离不开家庭教育的引导。家长作为学生的启蒙教师，更是有着至关重要的作用，学生的家庭教育情况更是影响学生学习发展的关键因素。班主任通过家访可以更好地了解学生的家庭教育情况，并针对学生的家庭教育情况适当地改变家长的教育观念以及教育主旨，同时向家长告知学生在学校的学习情况，实现从家庭教育和学校教育两个角度共同制订教育方案，从而推动学生实现综合发展。

（三）通过家访可以跟进学生的学习信息并设定学习方法

班主任通过展开家访可以深入地了解学生的学习情况，班主任作为学生学习生涯的指路人，更是知识的教授者，可以通过观察学生在学校中的课堂表现来了解学生的实际学习情况，但是学生在家庭中的学习情况，班主任却很难了解。而且部分学生对于班主任还具有一定的抵触心理，在出现一些特殊事件时，学生很有可能会造成两边互相瞒着的情况，从而导致事情不断扩大。而及时展开家访活动，可以切实了解学生在家庭教育和学校教育当中的实际表现，与学生家长实时更换学生的学习信息，做到深入了解学生，以此避免不良后果的发生。

（四）通过家访可以适当了解学生家庭情况并给予帮助

通过家庭访问，还可以随时了解学生的家庭情况，并针对学生的实际情况给予相应的教育帮助。对于我国目前的社会发展来说，已经从根本上解决了绝大多数的教育问题，缓解了部分家庭教育压力，但是由于学生的家庭问题影响，导致学生在学习的过程当中往往会受到其他因素的影响，导致学生在课堂上不能集中注意力，或者在教学过程中产生困意等影响学生的学习。从另一个角度也会影响学生的心理健康，导致学生在学习的过程当中会存有一定的自卑心理，与他人缺乏沟通，性格过于内向，而通过展开家访活动，可以适当地了解学生的家庭情况，并针对学生家庭情况联合学校教育给予学生适当帮助，帮助学生解决家庭生活中的压力，使学生能够专心学习。

二、班主任家访的实施策略

（一）沟通形式要丰富多样

为了更好地保证班主任家访能够有效实施，就必须进行丰富多样的沟通。第一，登门走访。班主任作为学生的直接管理者，更需要发挥自身的积极作用，积极与家长进行沟通联系。主动预约时间登门拜访，并做好充足的准备，合理地把握访问时机，确保家访活动能够有序、有效地进行。第二，电话走访。部分家长由于家访时间与工作时间发生冲突，导致无法实现面对面的沟通交流，这时就可以通过电话等智能设备实现线上走访。在展开线上访问的同时，班主任需要把握整体的交谈方向，避免话题跑题，增强家长对交谈对话的认同感，以此来根据学生的实际情况制订解决方法。

（二）家访方式要灵活多变

班主任在家访时要注重家访方式的灵活多变，只有这样才能更好地保证家访有效落实，在实际的家庭访问过程当中，班主任可以发现由于学生的家庭情况各不相同，访问对象也会在一定程度上发生改变，班主任需要根据访问对象灵活调整家访方式，以此确保家访的有效性。第一，根据不同家长对象制订不同方案。班主任可以提前与学生家长进行简单的沟通交流，从侧面了解学生家长的实际情况，例如，家长对学生是过于溺爱还是过于严厉等，根据不同的家长对象制订不同的家访方案。第二，根据不同学生对象合理制订家访方式，学生受到个性化因素的影响，不同学生之间也存在一定的差异。班主任在家访时要尊重学生的差异，例如，对性格活泼、好动的学生展开家访时，班主任则需要注重家访的严肃性，让学生能够从嬉皮笑脸的状态当中严肃下来，认识到家访的重要性。而针对性格较为懦弱、内向的学生，班主任则需要注重家访的活跃性，避免给学生带来心理压力。第三，根据不同事件背景合理地设计家访方式。事件有大小、轻重缓急之分，班主任需要根据不同的事件以及学生的实际参与情况合理地设计家访方案以及访问目的，并针对事件制订解决方案。

（三）家访沟通要讲语言艺术

家访沟通要讲语言艺术，班主任作为家访的主导者，更需要掌握整个沟通方向，以此来确保家庭访问有效落实，避免与家长展开沟通的过程当中出现跑题等状况。而良好的语言艺术不仅可以让家长和学生感到舒适，更可以实现最快的效率完成访问目的。第一，积极主动预约，班主任作为学生的管理者和家访的主导者，需要发挥自身的实际作用，积极与家长进行联系，根据学生家长的时间合理安排家访，避免贸然上门对学生和家长造成打扰。家庭访问是班主任与学生家长展开沟通的一种形式，然而沟通的前提是双方能感到舒适，才能确保沟通有序地进行，所以班主任需要积极地与家长进行联系沟通，主动与家长预约时间登门拜访。第二，尊重家长与学生，学生作为本次家访的主体，其最终目的在于促进学生的综合发展，解决学生在生活以及学习当中的问题，为了更好地让家长和学生在沟通的过程当中感受到教师的尊重与重视，班主任需要乐观地评价学生，并不是一味地批评指责学生，并针对学生的实际学习情况制订教育方案，实现从根本上解决问题，以此促进学生的学习以及发展。同时这也是贯彻落实素质教育的有效途径。在家庭访问时，既要说明学生近段时间的学习问题，但也要针对学生的学习优点给予正确的表扬与鼓励。

总而言之，在社会高速发展的驱动下，更加重视学生的素质教育，然后在素质教育的前提下更加重视学生的因材施教，针对学生的实际学习情况制订相应的解决办法，而这就需要班主任切实地了解学生的实际学习情况。通过展开家访活动，驱动班主任深入学生家庭生活当中，从学校教育和家庭教育两个方面了解学生，并与学生家长交换学生的学习信息，从而根据学生的实际学习情况制订具有针对性的学习方案，以此来促进学生的全面发展，可见班主任家访的重要性。教师还需要在原有家访活动的基础上进行优化、更新，丰富沟通形式，灵活展开家访方式，运用良好的语言沟通技巧，全面落实素质教育。