“思政课程与课程思政研究”述评

□吴满意

[教授、博士生导师 电子科技大学马克思主义学院院长“思政课程与课程思政研究”专栏编委会主任]

为深入贯彻《高等学校思想政治理论课建设标准》《高等学校课程思政建设指导纲要》相关文件精神，全面落实立德树人根本任务，《电子科技大学学报（社科版）》特别推出“思政课程与课程思政研究”专栏，旨在为思政课程理论与实践提供支撑，为课程思政教学创新与应用搭建交流平台。

本期聚焦课程思政教学创新与实践。《课堂教学视域下课程思政理论与实践的探索——以创新管理课程为例》归纳了创新管理课程创新实践。创新不仅是人类为了满足自身需要，不断拓展对客观世界及其自身认知与行为的过程和结果，也是一个民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。推进创新、管理创新，是作为党之大计、国之大计重要内容的高等教育活动不可或缺的。充分挖掘哲学社会科学和自然科学课程中的思想政治教育元素，深刻认识“课程思政”的时代价值，有助于我们提升立德树人的针对性和实效性。该文借助实现创新管理的知识目标、能力目标、价值目标内在统一的要求，将其中蕴涵的思政元素用课堂教授、案例教学、小组讨论、角色扮演、游戏挑战等多种方式方法有效穿插，以便发挥润物无声的效果。

《“材料与能源——从基础到应用”课程思政创新与实践》总结了材料与能源课程思政的创新实践。该课程是整个一部人类社会发展史，也是一部鲜活的人与自然关系处理史。满足人类自身需求，离不开对材料的分析与应用，离不开对能源的寻找与开发。构建人类命运共同体，更需要正确处理人与自然的和谐共生。在这一过程中，当代中国的科学家群体付出了艰辛，收获了累累硕果，展示了作为大国科学家的担当与责任。同时，也以中国科学家自己独特的方式向世界贡献了中国精神与中国价值。该文总结了课程建设中的相关做法，借助三条主线、21个节段，在45处浸染浓烈的思政元素，以引伸、拓展、分享、共情的教学方法以求实现知识点自然融入、同步导入、逐级深入的教学目标与任务。