党史学习教育厚植大学生爱国主义情怀的价值意蕴

□李 鑫 张 海 胡银华

（湖南科技大学 湖南 湘潭 411201）

“爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。”[1]十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就爱国主义教育实施了一系列相关的规划布局，取得显著成效。十八大以后，党中央对爱国主义教育提出一系列新要求和新部署，进一步对实施爱国主义教育的指导思想、主要内容及工作要求等做出详细、具体规定，为新时代开展爱国主义教育指明基本方向。2019年中共中央颁布的《新时代爱国主义教育实施纲要》将“广泛开展党史、国史、改革开放史教育”作为爱国主义教育的主要内容之一。与此同时，习近平总书记针对党史学习教育发表一系列重要讲话，系统阐述了落实党史学习教育的重要性，并提出相关实施建议。将习近平关于党史学习教育的重要论述作为指导，探析党史学习教育之于厚植大学生爱国主义情怀的价值意蕴与具体路径，既是大学生爱国主义教育的重要内容，又是增强大学生爱国主义教育有效性的现实举措。

一、党史学习教育厚植大学生爱国主义情怀的思想内涵

习近平总书记指出：“用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史工作服务党和国家工作大局的一项重要内容，也是党史工作需要下功夫抓好的一项重要任务。”[2]党史学习教育在帮助大学生群体传承红色基因，促使当代大学生赓续爱国主义传统和弘扬红色革命精神，进而厚植爱国主义情怀方面具备重要的价值意蕴。因此，要帮助当代大学生深刻认识党的百年奋斗征程以及取得的辉煌成就。坚持学习我党的优良传统和作风，以此来坚定当代大学生的理想信念，不断凝聚复兴力量；通过讲解我党的经历和经验，给予当代大学生智慧的启迪，锤炼其品格，这也是实现培育当代大学生爱国主义情怀的重要内容和题中应有之义。

1.党史学习教育是大学生牢记初心使命、凝聚中华民族伟大复兴力量的必然要求

毛泽东指出：“共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。”[3]中国共产党自成立起，就义无反顾始终坚守初心和使命。毛泽东带领中国共产党和中国人民成立了中华人民共和国，让中国挺起脊梁；邓小平、江泽民和胡锦涛等诸位中国领袖人物，始终坚定不移地带领中国共产党和中国人民，一路开拓创新，主动谋发展，努力赶小康；中国共产党和中国人民在习近平总书记的领导下，在新时代大显身手，展现中国速度，彰显中国精神，中华民族伟大旅程迎来了飞跃发展，让人民过上幸福安康的踏实日子，实现民族复兴。“一个人也好，一个政党也好，最难得的就是历经沧桑而初心不改，饱经风霜而本色依旧。”[4]我党始终以自己的实际行动诠释着这份坚守，而这种初心和本色也充分体现了中国共产党的性质、宗旨和奋斗目标。

党的百年历史就是一部践行初心和使命的历史，一个忘记初心的民族和国家是一个没有前途的民族和国家。应在大学生中开展党史学习教育，回顾我们党以往的艰难奋斗历程，展望今后的奋进之路，引导他们全方位了解新民主主义和社会主义革命，实现人民翻身当家做主的历史变革，了解党领导人民进行改革开放，实现人民富裕起来的伟大成就。在历史与现实的对比中，要教育引导大学生深刻认识人民的选择及其背后的原因，不断增强“四个自信”；帮助大学生深刻理解党史，懂得坚守党的初心和使命的重要性，使信仰之基愈发牢固、精神之钙愈加充沛、爱国之心更加丰盈，并不断凝聚起为实现民族复兴而拼搏的青春力量。

2.党史学习教育是大学生坚定理想信念、传承红色基因的内在要求

一代人有一代人的使命，中国青年的使命与国家前途、祖国发展息息相关。“百年党史是一代代共产党人，在同一信仰、信念凝聚、引领下不断奋斗的进程。”[5]利用好党的百年征程这一生动教材，是帮助大学生保持理想信念和红色传统的关键。开展党史学习教育，有利于培育大学生爱国主义情怀，引领其不断奋发向上，争做时代新人。

一个有力量的国家，有希望的民族，就必定拥有共同的理想信念。中国共产党奋斗不息的百年辉煌党史中，创造了诸多不朽精神。在革命时期，形成了以长征精神、沂蒙精神为主要代表的伟大革命精神；在社会主义革命与建设时期，形成了以雷锋精神、红旗渠精神为代表的伟大建设精神；在中国特色社会主义建设时期，更是涌现出以伟大抗疫精神为代表的新时代精神。实践证明，“中国共产党的每一段历史，都是一部理想信念的生动教材”[6]。这些不朽精神都是民族精神的生动展示，更是当代中国的生动写实，其中既有像赵登禹、“狼牙山五壮士”那样无畏牺牲的抗日英雄，也不乏焦裕禄、谷文昌一样为人民默默付出的优秀党员干部。他们是国家的自豪，也是时代的表率，更是对大学生群体进行理想信念教育的重要榜样力量。大学生要始终铭记党的光辉历史，根据时代特点赋予这些红色精神以更加丰富的价值意蕴，并将其转换为鼓舞自身不断前行的强大精神动力。开展党史学习教育，一方面，对大学生进行知识灌输，引导大学生全面了解中国共产党带领着全国各族人民在不同历史时期的奋斗历程及取得的成就；另一方面，加强情感培育，坚定当代大学生的信仰和信念。应教育引导大学生从党的百年征程中赓续红色血脉，使“红色”渗入血液，浸润心灵；教育引导大学生树立正确的三观，坚定其理想信念，强化精神力量。党史学习教育既是大学生坚定理想信念、传承红色基因的内在要求，更是实现这一任务的主要途径。在大学生中广泛开展党史教育，有利于引导他们学会感党恩，自觉加入党的队伍，坚定不移跟党走，自觉秉承我党优良传统和作风，传承好红色基因，坚定理想信念。

3.党史学习教育是大学生赓续爱国主义传统、抵制历史虚无主义思潮的现实要求

“爱国主义精神深深根植于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。”[7]一百多年前，帝国主义侵略者无所顾忌，仗着强盛的兵力和先进的武器发动了侵略战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会，民不聊生，无数仁人志士奋勇争先，保家卫国。从鸦片战争到洋务运动，到戊戌变法，再到辛亥革命，爱国救亡运动此起彼伏，中华民族在沉沦与抗争的交错之中，在奋斗和崛起的辉映之中，鲜活地体现了伟大的爱国主义传统和爱国主义精神。中国共产党是爱国主义精神的坚定倡导者，中国共产党领导中国人民这一百年的风雨兼程，只为实现民族独立和解放；一百年来奋斗不息，努力争取国家富强和人民幸福。这历久弥新的百年奋斗征程，充分彰显了爱国主义已经深深融进了中国共产党人的血液和灵魂。

当今世界正处于百年未有之大变局、各种社会思潮层出不穷的阶段，对大学生爱国主义教育造成了不小的冲击，其中历史虚无主义思潮尤为突出。历史虚无主义者以娱乐、戏谑的态度，“戏说”历史，“恶搞”英雄，将领袖人物和英雄模范人物妖魔化；以历史细节和支流歪曲历史，美化反面历史人物与历史事件；以文化虚无主义否定中国优秀传统文化、马克思主义、中国共产党的领导以及中国走向社会主义的历史必然性。[8]大学生对许多相关历史知识积累得不够充分，缺乏必要历史素养，尚处于三观的“拔节孕穗期”，易受历史虚无主义思潮的引诱与迷惑。应借助党史学习教育揭露历史虚无主义的真面目，帮助大学生从思想上澄清一些中伤抹黑我党的错误认知与片面理解，教育并引导大学生准确把握我党的历史进程。使大学生能够实事求是、辩证地看待百年党史和新中国的历史，坚定不移地反对、揭露、批判历史虚无主义思潮。

二、党史学习教育厚植大学生爱国主义情怀的实践路径

实现中华民族伟大复兴是新时代爱国主义的鲜明主题，把新时代大学生培养成始终高扬爱国主义旗帜的时代新人，是高校义不容辞的使命与任务。通过党史学习教育厚植大学生的爱国主义情怀，并将其转化为爱国行动，其实现路径尤为重要。

1.发挥课堂教学主渠道作用，提升党史教学质量

开展党史学习教育厚植大学生爱国主义情怀，必须发挥和利用好课堂主渠道的作用，在高校教学教育全过程融入党史学习教育相关知识，使之贯穿整个高校教学教育研究，将党史学习教育与马克思主义理论等相关专业课程有机结合，推动党史学习教育进入思政大课堂，进入思修、社科等相关教材，进入大学生头脑之中。首先，教师要将知识传授同思想教育紧密相连，将书本上的理论知识同具体的、鲜明的育人实践路径紧密结合，积极改进具体教学方法，转变教学手段。教师要守好课堂教学这一实施主渠道，加强党史教育理论课的政治理论性与实践性，将二者相统一，切实改进教学方法，既要把党的历史实践讲透彻，让大学生在政治上清醒、坚定，在行动上自觉抵制历史虚无主义，又要讲好党的百年故事，把党的百年故事讲得活泼、形象，让大学生爱听、勤思考、有触动，能够坚定正确的理想信念。其次，教师要充分立足全局，把握教学重点，详细阐述其理论框架体系，充实教学内容，真正将正确党史观讲清道明。“我们研究党史，必须是科学的，不是主观主义。”[9]要想正确认识党史，其根本方法就是拥有正确的党史观。高校教师要通过党史教学，向当代大学生全面、细致地讲解党的百年党史。一方面，要持续加强思想引导，强化理论辨析，教育引导大学生正确了解我们党和国家事业的来龙去脉；另一方面，让大学生明确我党发展的主题主线、主流本质，在日常学习生活中做到自觉抵制历史虚无主义。最后，要坚持大历史观，教育引导大学生做到知史爱党。教师要具有宽广的历史视野，把党的历史放到中华民族史、世界社会主义发展史来认识和把握，进一步坚定当代大学生跟党走的信心和决心，不断增强“四个自信”，使其能够早日肩负起民族复兴的时代重任。

2.加强校园文化建设，营造党史学习教育的浓厚氛围

校园文化是师生们的精神家园，在一定程度上彰显着学校的教育内容和方式，有着强大的教育引导功能，对学生三观的形成起着潜移默化的作用，具有渗透性强、影响持久等特点。加强校园文化建设，优化党史学习教育环境，充分调动当代大学生“学党史，践使命”的主动性和积极性，有助于进一步提升党史学习教育厚植大学生爱国主义情怀的实效性和可行性。高校要有针对性地开展系列丰富的校园文化活动，着力培养爱国之情，砥砺强国之志，实践报国之行，使爱国主义成为大学生的坚定信念、精神力量和自觉行动。首先，要发挥先进典型的引领作用，培养爱国之情。中国共产党领导中国人民在不断奋斗的进程之中，涌现出了诸多不同时期的先进模范典型和模范人物，为党和国家建设做出了重大贡献。党史中的这些先进模范典型和人物的事迹和故事，是对当代大学生进行爱国主义教育培养爱国之情的生动教材。高校在开展党史学习教育的过程中，一定要在讲好“党史故事”这一方面狠下功夫，大力宣传不同时期涌现出的英雄儿女。他们是为中华民族和人民立下不朽功勋的英雄烈士，是众所周知的、拥有国家勋章和荣誉以及获得“感动中国人物”等称号的模范人物，是新时代值得人们尊崇的、来自社会方方面面的接地气的先进典型。要用榜样的力量去引导、鼓舞和激励当代大学生，培养其爱国情感，使之能够积极将爱国之情转化为报效国家和人民的爱国行动。其次，要营造浓厚氛围，砥砺强国之志。为了缅怀革命先烈，铭记历史，中国共产党对党史上的一些重大事件设立了相关纪念日，这些纪念日设立的目的在于教育后人学习和弘扬革命精神，激发爱党爱国爱社会主义的情怀。高校要深入挖掘党的重大纪念日中蕴含的爱国主义教育资源，开展庆祝纪念活动，激发当代大学生爱国热情，凝聚奋进力量。如充分利用“国庆节”新中国成立这一重大纪念日，围绕该重大纪念日举办相关的主题班会、主题征文比赛、党史知识竞赛等多种多样的活动，引导大学生唱响共产党好的主旋律，厚植其家国情怀。最后，要注重实践养成，激励报国之行。高校开展党史学习教育，不仅需要注意结合当地相关红色文化资源，更要利用好红色文化研学实践基地等开展实践教学，让当代大学生群体有机会走近红色、聆听历史，追随伟人足迹，以此引导当代大学生缅怀革命先烈，传承红色基因，教育激励大学生的报国之行。

3.发挥网络新媒体作用，丰富党史学习教育载体和形式

互联网的飞速发展，网络新媒体已成为人们日常生活的一部分。互联网的高速发展是一把“双刃剑”，在带来信息技术变革的情况下，也对价值观及思维方式等产生了深刻的影响。在此环境下，必须利用好网络新媒体去丰富党史学习教育载体和形式，这是厚植大学生爱国主义情怀的重要途径。高校需投入一定时间和精力，深入分析和研究当代大学生在网络新媒体背景下的思想、行为特点与变化，进而在党史学习教育方法、手段等方面有针对性地改革与创新，占领网络教育阵地，掌握网上开展党史学习教育的主动权和有效性。首先，高校须重视校园网络管理，营造正面宣传教育的网络空间。网络新媒体具有速度快、覆盖面广的优势和特点，必须对网络新媒体传播的相关信息内容有针对性地组织审查，对大学生进行正面的宣传教育，传播积极向上的正能量，以正确的舆论引导人。高校可以利用校园新闻网，推出党史学习教育系列专题专栏、新闻报道等，加强党史学习教育的宣传，增强党史学习教育对当代大学生的吸引力和进行正面教育的影响力。与此同时，还可以利用新媒体将传统传播媒体如报纸、广播等进入高校校园网，营造一个多层次、覆盖广的网络教育空间。其次，应加强网络教学平台建设，营造出浓厚的网络学习氛围。高校可以开通红色微博等新媒体平台，建设网上理论教育阵地，以党史知识、党史故事和党史文献为主要内容，加深学生对中国共产党党史、中华人民共和国国史的理解和认同。教师可以借助网络教学平台，如利用“学习强国”App等，提供党史学习教育相关的课件等教学资源，方便学生课前课后学习；也可以通过发布相关在线讨论、在线测试等，增加学生们的参与机会，提高其解读信息、论证与探讨党史学习教育问题的能力。借助讨论和答疑，教师应向学生讲授党史知识，用科学理论武装学生的头脑，引导其树立正确的党史观。最后，应根据新时代大学生群体并结合网络发展趋势，加强党史学习教育内容的创新。高校要关注且深入钻研网络新媒体对于大学生的影响，准确把握网络新媒体下大学生话语体系，联系其身心发展特点和规律，创新党史学习教育内容，用大学生喜闻乐见的话语讲解党的历史。高校要聚焦党史学习教育主题，适应不同学科、不同专业学生特点，创新方法手段，使党史学习教育既有温度，又有深度。

三、结语

高校应充分挖掘利用党史学习中一切有利于大学生增强爱国之情、报国之行的教育因素，充分发挥“党史育人”功能，持续丰富创新党史学习形式，不断创新丰富党史学习渠道和载体，凝聚奋进力量，使各实现路径相互协调配合，确保党史学习教育高标准推进、高质量见效，共同完成促进培养新时代大学生厚植爱国主义情怀这一重要使命；引导大学生凝聚起中华民族最为深沉质朴的爱国主义情感，爱党、爱国家和爱社会主义，使其始终铭记中国共产党的光辉奋斗史，坚定理想信念，增强使命担当，为国家今后的繁荣富强付出不懈努力。