乡村振兴背景下职业院校涉农人才提质培优路径思考

朱 斌

（淄博职业学院，山东 淄博 255000）

随着我国经济的飞速发展，人们的生活水平以及生活质量也在随之提高，新时代下各种高科技以及智能化信息技术的不断普及和发展，市场对于人力资源的标准和要求非常高。而职业院校作为为社会培养应用型人才的院校，对于自身的教学质量以及发展水平进行相应的研究是非常具有现实意义的。农业振兴离不开农业人才的振兴，农业人才振兴离不开农业职业教育的开展，只有优化农业职业教育才能够进一步提高人才培养的质量，为我国乡村振兴提供充足的人才动力。

1 培养优质涉农专业人才的意义

我国职业教育发展为我国经济的发展提供了重要作用，引导我国教育发展的方向，同时也优化了我国未来经济结构的完善性，因此需要调整教育发展规划，推动职业教育，完善全面发展。国家对于职业教育的重视，职业教育也迎来了广阔的发展前景，党的领导和立德树人的教育理念，对于职业教育的发展具有非常重要意义，能够推动职业教育体系，同时能够培养时代所需的应用型人才。全职业教育体系，能够培养高质量人才，满足我国农业发展需求。职业教育是广大青年人获得成功的重要途径，承担着培养技术化人才和多样化人才的重大使命，对于时代的发展和应用型人才的培养，具有重要意义，促进农村振兴。根据不同地区的实际发展，需要与当地发展特色相结合的职业教育，大力提高职业教育的质量，激发人才建设的活力，更好地为乡村振兴提供动力。

根据相关的调查研究表示，我国目前的职业院校大概有1万多所，每年为社会输送近千万人才，这是世界规模最大的职业教育体系，众多一线技术工人大多数来自于职业院校，将职业教育、劳动教育与农业教育相结合，具有非常重要的意义，对于学生的未来发展及乡村振兴都具有重要的推动性作用。开展职业教育能够有效地提高学生的就业水平，同时也拓展了学生的学习能力，有效地培养出我国所需要的实践型人才，更是促进教育为乡村经济高速发展的动力[1]。

通过职业教育培养多元化、高层次的农村人才，不仅能够促进农村人才的就业创业，也能推动农村素质教育水平的提高，根据不同地区的人才需求，大力落实职业教育，有效地发挥职业院校对于人才培养的作用。因此作为高职院校，需要切实结合当地发展的需求，改革教学方式，提高教育水平和教学质量，激发职业教育的教学能力，从而更好地促进人才培养。同时为了做到产学融合，需要根据学校培养目标优化教师、教材和教法，打造高等质量的涉农专业，形成良好的口碑与声誉，真正地解决农村发展中人才短缺的问题。

作为门槛相对较低的职业教育，对于提高国民素质、完善农村建设方面具有非常重要的作用。由于职业教育门槛和成本相对较低，因此通过职业教育在带动农村就业和致富等方面具有非常重要的意义。根据相关调查研究显示，大部分高职院校的学生来自于农村，通过在职业院校的学习获得了职业技能，不仅完成了学业，同时也将技术带回农村。高职院校在发展的过程中需要立足于农村扶贫现状，顺应完善我国高职院校人才培养的规划。高职院校的职业发展愿景是帮助学生树立正确的求职方向。在培养学生的过程中，注重高端人才的培养。不断地优化高职院校涉农专业的农业建设方案和培养方式，真正发挥涉农专业对于农村人才培养的作用，发挥职业院校在脱贫攻坚战中的作用。

2 职业院校涉农专业人才培养的问题

受到传统观念和教育水平的影响，很长时间职业教育受到偏见。这些观念导致乡村振兴人才供求结构矛盾进一步增加。同时，随着城镇化的大力发展，吸引了大量的年轻人，农村年轻人纷纷进城务工，农村出现青壮劳力短缺的困局。另外，由于农村活力不足，基础条件设施相对较差，使得职业院校毕业生尤其是优秀毕业生不愿意返乡就业，农村出现引进人才难留住人才更难的困局，导致农村长期处于人才短缺的被动局面[3]。

职业院校在现实中，普遍存在如下几个方面的问题：首先职业院校教师大多是从学校到学校的培养模式，缺乏基层实践经验；其次是针对教师培养内在动力不足，教师安于现状缺乏自身发展的动力；最后有丰富实战经验的高层次专家，引进较难，留住更难。职业院校涉农专业人才培养，一方面需要丰富的理论基础和专业知识，另一方面还需要有实际教学和团队管理的技能，这对于教学水平操作能力及教育人才培养的效果，有十分重要的影响。

3 职业院校涉农专业人才培养的策略

3.1 构建现代农业职业教育发展体系

为了进一步提高企业、院校教育发展的完善性，必须要充分发挥各方面的作用。例如，地方政府需要投入政策的支持和专业化的指导，推动职业院校教育的整体改革。作为职业院校更需要认识到农业教育的重要性，重视专业结构的调整，不断地优化人才培养方案，真正地培养出现代化所需的农业人才。而作为学生，未来将进入企业要认识到现代化职业院校的重要作用，充分地为学生提供实践的场所。乡村须重视现代化农业人才的应用，重视现代化农业人才的培养，真正地发挥学生到农村建设的积极性与主动性。

3.2 注重德育教育，优化育人理念

在开展农业职业教育的过程中，必须要以乡村振兴作为教育的出发点，在全方位育人的过程中，秉承以农为本、以生为本的教育理念，实现人才素质提升。在教学过程中，要紧跟时代发展的变化，不断完善教学理念。在培养现代化农业人才的过程中，也要重视学生价值观与人生观的培养，让学生认识到农业发展对于时代的重要性，让学生认识到自己对于农村建设的重要作用。德育教育对于学生未来发展和行业发展都具有十分重要的作用，只有重视德育的教育，才能够培养现代化、全面发展的人才,才能够增强学生的社会责任心，真正地将自己投身于广大的农村建设中。让自己的学习充满动力，营造良好的文化氛围，让学生树立终身学习的理念。同时通过德育教育能够培养高素质、高品德的学生，为学生人生发展提供有力的保障。

3.3 完善产教融合的培养方式

完善产教融合的教学方式，根据学生的需求进行培养方案的制定，把职业教育培训课程纳入到人才培养的方案中，根据证书制度，安排专业设置，完成专业知识的融会贯通，实现立体化教学资源的应用。根据时代的发展，形成线上线下混合式，将实地课程及网络空间课程的自由转换，让学生在任何时间都可以进行学习实践，打通教学资源与教学组织的桥梁。

通过各种资源，打造真实的实践环境，让学生能够在真实的实践环境中展开学习，优化校内外社会资源，协同各方面的优势力量，有效推进农业专业化实习基地建设，真正打造产、学、研三位一体的实习性平台，整合校内外优质资源，培养高水平人才。积极推动人才培养基地的建设，同时也要充分利用现代化的信息技术，形成校内外多种资源的综合利用和信息共享。通过企业与学校的合作，将学校的先进技术应用到企业实践中，同时也要充分借助企业的真实实践场景，帮助学生完成实践性的学习。通过产教结合的方式，学生的实践能力能够进一步提升，让学生在未来乡村建设的过程中，有充分的实力和全面的能力应对，真正地服务于乡村振兴。通过产教融合的方式，能够将产业发展与教学实践进行充分地结合，不仅加快了行业的发展步伐，同时也为学生的培养提供了充足的动力，使学生能够发展成更加符合现代化农业建设的人才，真正学到有用的知识，真正做到学有所用、学有所思和学有所得。此外，通过各种各样的培训资源，让学生能够在真实的实习环境中进行培训。学校需要尽可能地利用一切社会资源，帮助学生在真实的农业环境中展开实践，进而提高学生的实践能力和应用能力，为未来的工作奠定良好且丰富的工作基础。学生未来在工作中会遇到各种各样的情况，而通过真实的实践环境提前呈现各种各样的情况让学生能够有所准备，有所了解，进而提高学生在未来的学习与应用能力。

3.4 健全双导师制的师资队伍

职业教育需要为乡村人才振兴服务，以产教融合为抓手，校内外创办以学生为主题的课堂建设，通过教师职业生涯规划建设帮助教师完善教学目标和职业规划，让教师能够将学习的动力融入到自己的工作中。明确教师未来发展的目标，进而形成创新型的教学团队。通过创新型的教学团队，充分地将社会实践与社会经验融入到课堂教学中。同时通过乡镇企业的合作，有效地提高教师的实践能力，为教师的培养形成强有力的保障。此外，在教学的过程中需要融入教学实践，逐步形成双导师制度，让学生能够和更多的教师学习多种技能，以便让学生在学习过程中逐步提高自身的实践能力。此外，通过激励和政策扶持激发教师学习的积极性，从而有效形成良好的学习氛围，让教师能够自觉地进行自我提高与发展。

3.5 优化职业学院涉农专业特色

为打造一批高水平的职业院校专业教学队伍，增强职业教育的品牌，职业院校需要进一步提升办学质量，突出涉农专业特色，坚持一品一校，以特色教学为基础，深度融入乡村振兴战略，为乡村振兴提供人才基础和科技动力。同时需要进一步顺应时代发展的需求，将农业专业与经管类、经贸类和电子商务等专业进行深度融合，充分利用其他专业的资源，将其充分地融入到涉农专业和学生的学习与工作中，从而有效地提高人才培养的质量，培养一批能够带动农村致富的专业化人才，真正地解决目前农村所面临的困境。

4 结束语

随着后疫情时代的到来，给诸多的行业带来了困难与挑战。使得高职院校的学生就业相对困难，如何解决高职院校学生的就业问题，是每一名高职教师面临的问题。因此通过涉农专业的建设能够解决高职院校学生就业难的问题，帮助高职院校的学生发挥自己的才能，拓展自己就业的方向，使自己的能力得到充分地展现，助力乡村振兴，为家乡的致富贡献自己的一份力量。总体而言，高职院校应以德育为核心，注重教育改革、师资队伍建设、一体化和制度体系建设等，致力于建设一所高水平的农科专业学校、一支农民专业队伍和教学队伍。打造具有良好声誉和质量的职业教育品牌。展望未来，职业教育将焕发新的活力，培养数以万计的高素质人才，帮助农村居民安居乐业，实现共同富裕。总而言之，乡村振兴需要引进专业人才，而培养专业性人才需要广大职业院校的支持，因此职业院校需要完善育人体系，有效发挥职业院校的办学特色，将涉农专业与乡村振兴战略相结合，真正培养出时代所需的乡村人才。