高职计算机专业人才培养在乡村振兴中的作用研究

庄文玲

高职计算机专业人才培养在乡村振兴中的作用研究

庄文玲

(济南职业学院，山东 济南 250103)

在当前数字化新农村建设不断推进的时代大背景下，立足乡村振兴战略，培养符合乡村振兴需要的专业人才，已成为当前高职计算机专业人才培养的主要目标。研究和推广新型人才培养模式，使高职计算机专业人才能结合专业技能通过互联网技术实现乡村建设和绿色生态农业的有效融合，助力乡村振兴。应用基于互联网技术的乡村振兴管理新模式，有利于推动传统农业向绿色生态农业转型，为实现乡村振兴战略目标奠定良好基础。

高职院校；计算机专业；乡村振兴；数字化农业

1　引言

在经济现代化发展进程不断加快的时代背景下，将先进计算机技术与现代农业发展相融合，能够更好地构建智慧农业体系，进而为乡村振兴目标的实现奠定良好基础。智慧农业体系的构建能够实现农业种植、管理以及后期销售的一体化，为提升农产品附加值提供技术支持。对于经济发展相对落后的农村区域而言，乡村振兴的关键在于人才的引进，通过充分发挥人才的专业素质和现代理念优势，推动传统农业转型升级，可为打造农业强、农村美、农民富的新农村奠定良好基础。将当前高职计算机专业教育人才培养目标与乡村振兴人才需求进行有效结合，已成为当前各高职院校教育改革创新的必然选择。

2　高职计算机专业人才培养在乡村振兴中的作用

实施乡村振兴战略，将现代化网络技术融入到农业生产技术中，从而构建从农业生产到管理到销售一体化的智慧农业生产体系，可促进农村经济的健康稳定持续发展。现阶段，现代智慧农业不仅已成为推动传统农业向智能化转型升级的重要推手，同时也为实现乡村振兴战略创造了有利条件[1]。

高职计算机专业学生在学习知识和掌握技能的过程中可通过互联网技术将落后的乡村区域与经济发达区域的市场进行关联，开拓特色农产品的销售市场，不但可以增加农民的经济收入，还可为实现乡村振兴战略下的脱贫致富目标提供技术支撑。智慧农业相对于传统农业具有不可比拟的优势，它可以通过传感技术实现与物联网系统的有机融合，使得农产品的生产、销售以及物流金融等形成一个完善的服务体系，进而促进整体农业产业生态圈的形成。在农产品销售过程中，不同的零售终端在功能以及定位上都会存在一定的差异性，因而在“新零售”形势背景下需要充分发挥互联网技术的优势，利用计算机通讯技术搭建现代化的物流体系，构建数字化、信息化、网络化的农产品零售客户生态圈，打造和宣传农产品品牌。

3　对策与措施

3.1　开展专业培训助力农村精神文明建设

农村精神文明建设是一项滋润人心、德化人心、凝聚人心的工作，其目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型农民。实现乡村振兴战略要物质文明建设和精神文明一起抓，通过农村精神文明建设，为新时代农民提供重要的精神食粮，打造崭新的乡村文化生活，培养现代农民独特的文化涵养，增进农民的团队凝聚力[2]。

乡村振兴背景下的高职计算机专业人才培养，应与农村精神文明建设需求紧密结合，结合自身专业优势下沉农村基层，将系统的专业知识和先进的技术理念融入到乡村精神文明建设中。例如向村民开展现代农业种养殖技术、农业生产信息化技术培训等，为乡村精神文明建设带来更加多元化的内容，进而为实现乡村振兴奠定良好的基础。在精神文明建设过程中要因地制宜，根据当地的区域特点开展有针对性的专业培训，以农民熟悉、易懂的模式来运营，使得农民乐于接受现代农业技术，提升他们参与精神文明建设的热情。

3.2　利用互联网平台推动农业电商发展

鼓励高职院校计算机专业人才利用专业知识和互联网技术推动农业电商发展，搭建电商直播平台销售农特产品，拓展和创新传统销售渠道，提升消费者的体验感。同时通过直播平台进行农特产品的推广，把农村地区的真实生产场景展现在全网观众面前，为直播带货提供相应的流量支持。充分利用大数据赋能及时掌握用户个性化需求，提升直播带货的效果，促进农产品销售，提升农民收入水平。

以某地新农村建设为例，当地政府为实现农村公益扶贫的乡村信息化建设目标，引进计算机专业人才搭建电商平台在线进行农特产品销售。充分发挥招商引资效益，以苏宁易购网络平台为基础，搭建本地网上直营店，为实现全民脱贫的乡村振兴目标提供技术支持，推动智慧农业健康发展。通过GPS技术对农产品的销售路线进行实时监控，并及时收集该区域的销售数据，进而为企业决策提供重要的需求信息依据。在“互联网+”时代要通过信息技术实现对市场数据的实时采集、分析和评估，及时根据市场的需求关系实现订单式营销，能更好地为客户提供更具有特色的定制化服务，这也是计算机技术与现代农业技术相衔接的重要特点之一[3]。

3.3　借助智慧农业系统打造绿色农业生态

随着“互联网+农业”战略的实施，新型的智慧农业业态已逐渐成为国家经济发展规划中的重要部分，是推动国家经济战略发展的重要举措。2017年以后，我国相继制定和出台了推动智慧农业发展的相关政策，使得传统农业能通过应用现代计算机技术实现向智能化农业转型，进而为提升农业经济效益创造条件。在遵守相关法律法规的前提下，智慧农业系统可及时采集农产品在网络销售中的相关数据，分析顾客的搜索和购买记录，以此发掘客户潜在的个性化需求，及时向客户推送相类似的产品信息，实现精准营销，提升成交率和用户体验，从而使得农业产业链更加活跃，让农业发展能够更好地适应现代互联网商业模式。除此之外，智慧农业系统还可以利用大数据、云计算、物联网等技术开展对农村生态、文化以及社会等领域的研究，为相关政策的制定提供准确的数据支撑。例如：通过分析农村城镇化、农业生态环境治理情况、农业人口变动以及农村社会保障等方面的数据，对农村社会变迁的情况进行有针对性研究，为制定相关政策提供科学依据。

3.4　利用新媒体宣传乡村特色文化

农村独特的自然环境造就了独特的乡村文化，以勤劳苦干为特质的乡村文化与城市文化是两种截然不同的文化体系。在乡村振兴战略实施过程中，应当宣传和保护具有地域特色的乡村文化。不同的地理环境使农村形成了独特的民居文化，例如陕西的窑洞民居文化，就是来源于黄土高原的地质特点。还有东北地区的扭秧歌，二人转等民俗文化都是乡村文化宝贵的财富。高职计算机专业人才在振兴乡村经济建设的同时，可充分运用短视频平台、网络直播等自媒体，对外宣传农村的美丽景色和特色文化民俗，推动乡村旅游经济的发展，带动当地就业。

3.5　应用数字化信息技术赋能乡村振兴

数字基础设施是应用计算机信息技术的基础，是让数字技术更好地赋能乡村振兴提升现代乡村农民数字化技术素养的关键。数字化素养是指数字化社会学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用等素质的集合，主要包括使用智能设备进行数字获取、制作、使用、评价、交互、分享的能力；通过智能设备求职、创业或者增收的能力；数字安全意识以及防范网络诈骗的能力等。乡村农民数字化素养的水平，直接决定了现代乡村农民在“触网”之后对于数字化资源的使用效率和效果。

目前智能手机等数字化设备在乡村已经大面积普及，但乡村民众的数字化素养仍有较大提升空间。中央网信办发布的《提升全民数字素养与技能行动纲要》指出“提升农民数字技能，要积极提高农民使用数字化新农具的技术能力”。例如，农业农村部主导的益农信息社全国数字化建设项目中就要求信息员优先从返乡下乡人员和具有信息技术服务能力的乡村年轻人中选聘，并对其开展培训，提升他们的信息化技术运用能力。例如山东泰安肥城市通过“数字农业”示范项目的建设，使农民对数字技术增产增收的认识更加深刻，提高了现代职业农民学习和应用现代数字技术的兴趣。通过引导互联网企业、乡村公益组织等参与到乡村数字技能提升工作中，结合高职计算机专业人才自身具备的专业知识和技能，推动计算机数字化技术服务和培训走向农村，促进新农村建设。

4　结语

结合乡村振兴战略要求有针对性地进行高职计算机专业人才培养，实现高职计算机人才培养和乡村振兴战略需求的融合，有利于传统农业向智慧农业的转型升级，为促进乡村精神文明建设注入新的活力。乡村振兴是一项系统化的工作，鼓励和支持高职计算机专业学生将专业知识和技能广泛运用到乡村农业、生态以及文化建设中，在农村数字化体系建设中利用多元化信息技术和网络平台，在农村进一步推广互联网应用和先进技术的开放性理念，为打造农业强、农村美、农民富的社会主义新农村，实现乡村振兴战略目标奠定基础。

[1] 侯超男.乡村振兴背景下高职计算机专业职业教育发展分析[J].南方农机,2019,50(24):89.

[2] 张莉.高职院校计算机类毕业生服务乡村振兴的思考[J].农业经济,2020(4):124-126.

[3] 陶红,董婷婷.乡村振兴战略下粤西地区高职院校专业链精准对接产业链的研究[J].职业技术教育,2019,40 (14):22-27.

Research on the role of computer professionals in higher vocational college in rural revitalization

ZHUANG Wenling

(Jinan Vocational College, Jinan, Shandong 250103, China)

Under the background of the deepening of the current digital new rural construction, it has become the main goal of the training of the higher vocational computer professionals that meet the needs of the rural revitalization construction needs. Through targeted talent training, computer professionals in higher vocational colleges can integrate rural construction and characteristic agricultural products through Internet technology through their professional skills, and effectively promote the realization of the local strategic goal of rural revitalization. At the same time, the rural revitalization management mode based on Internet technology will also promote the transformation and development of traditional and extensive agricultural production to the trend of modern green agriculture, and then lay a good foundation for promoting the realization of the rural revitalization strategy.

higher vocational colleges; computer major; rural revitalization; digital agriculture

AG712

A

2096–8736(2022)01–0057–03

庄文玲(1971—)，女，山东济南人，高级实验师，主要研究方向为计算机教育应用及教育管理。

责任编辑：阳湘晖

英文编辑：唐琦军