电子信息技术在高校体育教学改革中的应用分析研究

翁薇 方奇

(厦门理工学院体育部 福建厦门 361024)

与高中、初中和小学的体育教学相比，高校体育教学过程不仅涉及的教学内容非常多，而且教学环节也非常复杂，是实现现代化学校体育教学目的的综合过程，主要包括与体育教学和教育相关的组织与管理活动、与体育课堂教学相关的各种活动以及与学生体质健康测试有关的活动等。为了能够有效提高高校体育教学的效率与质量，应在教学过程中合理地应用电子信息技术，优化每一个教学环节，强化整个体育教学的管理、测试以及评价等多个活动的快捷性、高效性与便利性。

1 电子信息技术的概念与应用价值

1.1 电子信息技术的基本概念

电子信息技术主要包括信息技术和电子技术两方面。信息技术指的是管理以及处理信息所使用到的多种技术的总称，具体来说就是利用现代计算机技术、通信技术实现对信息的整合与处理，主要包括计算机技术、通信技术以及传感技术等。现如今，随着互联网时代的来临，信息技术已经被广泛地应用于人们的日常生活和工作中，人们每天都利用信息技术生产、传播和处理各种信息。电子技术指的是按照电子学的原理，合理地使用电子器件制造和设计出具有某种特定功能的电路，而后利用此电路解决实际所遇到的各种问题，在电子技术中可详细划分为数字电子技术、模拟电子技术两种，这些概念的理论性非常强，而从实际的教学角度出发，可以将电子技术看作为教学活动中能够使用到的各种电子产品，如智能手机、电脑等［1］。

1.2 电子信息技术在高校体育教学改革中的应用价值

如今，随着我国教育事业改革的深入推进，电子信息技术已经被广泛地应用于各大高校的体育教学改革中，与此同时，由于智能手机、计算机等电子技术的普及，也为高校体育教学改革提供了非常坚实的物质基础，从而使信息的传递处理更加便利。在高校体育教学改革中，有大量的数据信息、文本信息以及理论知识等，而在传统的体育教学中，通常采用人工的方式对这些数据信息进行整理与收集，但是这种方式的效率比较低，而且信息的处理效果也容易受到人为因素的影响，导致实际的信息处理经常出现各种各样的问题，严重降低了体育课堂教学的质量与效率［2］。利用电子信息技术对高校体育教学进行改革，可以利用电子信息技术代替人工管理手段，这样不仅能够免去大量简单、重复的体力劳动，也可以有效节省财力和人力的支出。除此之外，利用电子信息技术促进高校体育教学改革，也可以使整个体育教学朝向更加规范化、科学化以及自动化的方向发展。

2 电子信息技术在高校体育教学改革中的应用现状及存在问题

2.1 电子信息技术在高校体育教学改革中的应用现状

对于如今的高校体育教学活动，电子技术虽然已经得到普及，但是大多只应用于体育教学、体育成绩管理以及体育竞赛管理等方面，缺少有关于体育教学管理方面的应用，这不仅影响到高校体育教学的改革效果，也降低了电子信息技术在高校体育教学中的应用效率。利用电子信息技术促进高校体育教学改革，可以使教学活动中存在的各种数据信息得到更好地整理与保存，也可以降低人为因素的影响，为教学活动的开展提供更加准确的依据与凭证，全面提高教学管理的合理性与公平性［3］。与此同时，将电子信息技术应用于高校体育成绩管理方面，采用档案记录的方式，将学生的健康状况、身体状况等信息进行详细的记录，而后再通过合理地分析与鉴定，对学生的体育学习情况、健康情况等综合情况进行有效的评定。总而言之，在高校体育教学改革中，利用电子信息技术可以有效减少人工工作量，利用相关的电子信息软件做好信息的整理与收集，有效提高体育竞赛工作的条理性，全面提高高校体育教学的效率。

在高校体育教学改革中，可以将电子信息技术应用到整个教学活动的方方面面。无论是体育教学、成绩管理或是体育竞赛，合理地应用电子信息技术可以为这些工作的开展注入新鲜的血液与力量。但是，在应用电子信息技术时，必须要进行不断的完善与补充，只有这样才可以将电子信息技术的价值与优势充分地发挥出来，进而为高校体育教学改革工作的深入提供最佳的服务。

2.2 电子信息技术在高校体育教学改革应用中存在的问题

如今，虽然电子信息技术已经在高校体育教学改革中得到了非常广泛的应用，并且取得了一定的成果与成效，但是在这一过程中依然存在着多种问题，从而为高校体育教学活动的顺利开展造成了不便影响，具体主要分为以下4点。

第一，在电子信息技术应用于高校体育教学改革中，整体的信息管理标准不够明确且规范性不足，无法与实际的高校体育教学改革工作进行融合，即使应用了电子信息技术，但是实际的管理工作中依然采用传统的管理模式，导致电子信息技术的应用流于表面。比如，在很多高校学生的体育档案中，只能记录学生某一个阶段的体育成绩或学习情况，无法将学生从小学起至大学期间的所有情况进行详细记录，这就导致有一些学生的体育成绩无从查起，更加不能将相关的运动信息、与国家颁布的体质健康要求对照，致使档案的有效性、真实性受到影响。第二，电子信息技术是一种更新换代速度频繁的技术，而在电子信息技术的使用过程中，需要不断地开发和引进新的管理软件，但是电子信息技术在高校体育教学改革中的实际应用时，缺乏相关的计算机管理辅助软件，从而导致电子信息技术的作用无法得到充分的发挥［4］。第三，电子信息技术管理人员的计算机应用水平有待提高，因为电子信息技术在实际应用过程中必须要有专业的人员进行操作，而这也就在一定程度上加强了，对管理人员工作能力和知识水平的要求。但是在很多高校的体育教学中，管理人员的工作水平有限，无法熟练地操作电子信息技术，或是一部分管理人员的自身技术能力不高，从而限制了电子信息技术作用和优势的发挥。第四，电子信息技术在高校体育教学改革中的应用范围有限，如在一部分高校中，只是将电子信息技术应用到高校体育教学管理中，以此管理和监测学生的体育成绩，但是在相关体育设施、体育竞赛等活动的管理中无法应用电子信息技术。例如，在实际的教学过程中，教师不能利用电子信息技术为学生演示体育课程中一些常见的运动损伤预防措施，只能通过理论的方式向学生讲述，这样自然无法使学生深刻地理解与掌握预防运动损伤的措施，从而不仅会影响到学生的安全，也直接限制了高校体育教学改革的信息化发展，最终影响到高校体育教学效率和质量的提升。

总而言之，虽然电子信息技术已经被广泛地应用到高校体育教学改革中，并且取得了一定的进展与成效，但是在实际的应用中，依然存在信息管理标准不规范、管理人员工作能力和工作水平有限、信息管理软件的引进和开发不及时以及电子信息技术应用范围不均匀等多种问题，只有解决好这些问题，才可以有效提高电子信息技术的应用效率，真正地实现高校体育教学的高效化和信息化管理，实现体育教学改革目标。

3 电子信息技术在高校体育教学改革中的实际应用

3.1 应用于体育教学管理

对于高校的体育教学来说，体育教师需要在上课前根据教学目标制订详细的教学计划，并做好相应的检查工作，落实各项教学内容，但是在传统的体育教学管理中，只是采用上交、定期检查或随机抽查的方式进行管理，而这种管理方法不仅会加重管理人员的工作压力和工作负担，也会影响到实际的管理效率。在这种情况下，可以利用电子信息技术开展体育教学管理，在实际的工作过程中，体育教师利用计算机将自己所制订的教学计划录入到学校指定的教学平台和管理平台中，就可以使管理者更加方便地进行检查与审阅，从而为教师和管理者带来极大的便利，全面提高高校体育教学的效率与质量［5］。

与此同时，在对体育教学质量进行评定与检查时，以往的工作方式通常以客观认为评定为主，这样也就影响了检查与评定的可信度。而如果利用电子信息技术，则可以直接使用相关的评定软件进行检查与评定，从而有效提高评定结果的准确性、客观性与真实性，体育教师可以直接将每次检查的数据信息录入到计算机中，利用计算机保存并整理这些数据信息，当每一个学期结束后，管理人员可以直接对这些教学信息进行整体性的处理与分析，以此优化整个体育教学管理模式，切实促进高校体育教学的改革发展。

3.2 应用于体育成绩管理

现如今，每一个高校都已经拥有属于自己比较完善的教务系统和教学网络，在每一个学年末，体育教师可以将学生的体育成绩录入到教务系统中，而后学生就可以利用校园网查询自己的体育成绩。对于体育教学来说，主要的教学目标就是强化学生的身体素质和健康水平，利用信息技术为学生建立专属的个人档案，有利于学校对学生的健康情况进行全面监测，也能够利用电子计算机对各项有关于学生身体状况、体育成绩等数据信息进行评定与分析，从而及时发现学生在学习和生活中存在的问题，并对学生进行针对性的健康指导。

3.3 应用于体育竞赛管理

在高校体育教学活动开展中，为了能够强化学生的竞争意识和体育意识，每年高校都会举办多次大规模的体育赛事，而每一个体育赛事的前期准备、编排等工作有着非常大的工作量。在这种情况下，利用电子信息技术可以有效减轻工作人员的工作量和工作负担，提高相关工作的便捷性，使各项准备工作可以有序开展。与此同时，利用电子信息技术对比赛结果进行评定，也可以有效提高比赛结果的公平性和公开性，确保各项体育赛事可以有效开展，全面激发学生参与体育竞赛的积极性，帮助学生获得更加健康的体魄。

3.4 应用于体育训练管理

大多数高校都有属于自身的校运动队，而在传统的运动队训练管理中，教练员只是凭借自己过往的教学经验和教学直觉对运动员进行训练和管理，但是这种管理模式不仅科学性不足，而且单一性非常重，教练员无法及时提炼和总结教学经验。将电子信息技术应用于体育训练管理中，可以利用相关的编程软件对样本特征进行分析与统计，从而为体育训练管理工作的开展提供更加科学的依据［6］。与此同时，利用视频剪辑软件也可以将一些技术动作进行编辑，而后更好地呈现给队员，也能够方便教练员对运动员的动作进行纠正与指导，对于一些复杂或技术性较高的体育动作，也可以利用3D 影像技术，更加直观地展示给学生，加深学生的理解。

3.5 应用于体育设施和场地器材管理

体育设施和场地器材是体育教学中常用的教学工具。在实际的教学过程中，应根据体育设施和器材的损耗特点，建立完善的器材保管制度、采购制度与应用制度。将电子信息技术应用于此项管理工作中，可以对体育器材和设施的各种费用，如维修费用、采购费用等进行系统化的分析与管理，从而确保体育经费能够得到更加合理的应用，同时也能够使财务管理制度更加公开化、透明化，有效提高体育器材的使用效率，确保体育活动可以顺利开展。

4 结语

在高校体育教学改革中，合理应用电子信息技术，不仅能够满足高校体育管理的要求，而且这也是高校体育教学信息化发展的必然要求与趋势，因此高校相关管理人员必须要重视电子信息技术的合理应用，将电子信息技术合理应用到各项管理工作中，从而切实提高电子信息技术的应用效果，促进高校体育教学改革的深入发展。