将网络信息安全教育融入中职学校计算机网络教学中的策略

任洪漫

（辽西技师学院 辽宁阜新 123000）

当今社会是网络信息社会，网络又是中职学校学生交流与学习的重要途径。网络信息安全是中职院校计算机网络教学的重要部分，中职学校应在计算机网络教学中加强对学生的网络意识培养，引导学生规范使用计算机。中职学校将信息安全教育与计算机网络安全教学结合，加强对学生的网络安全教育，建立安全防护意识，提高安全防范能力，抵制网络庸俗信息，为学生的成长提供安全的网络环境，为社会的发展培养综合性人才[1]。

一、网络信息安全教育解析

1.什么是网络信息安全

网络信息安全是一门综合学科，主要涉及了计算机技术、信息安全技术、网络专业技术、通讯密码技术、数学应用技术等方面内容。网络信息安全是指保护网络的硬件设备与软件数据，避免突发情况引起的毁坏，保障系统正常运行，网络不被中断。

2.网络信息安全的特点

知识技能是网络信息安全的重要组成部分，具有连续性和全面性。网络信息安全在应用的过程中，要加大对计算机的硬件系统和软件数据的保护，加强计算机的防御功能，通过对计算机安装杀毒软件，定期检查杀毒，预防病毒的侵入。网络信息安全有以下几个特点。准确性，网络信息安全能够预防信息数据在运行过程中丢失、破坏，能够保障信息数据的准确性；私密性，网络信息安全通过实名认证和人脸识别的方式对信息数据进行加密，只有通过登陆用户名和密码，人脸识别才能访问；可行性，用户获得的网络登陆权限，可以对网络信息进行有效应用，在数据受到损坏时进行补救；可控性，对信息数据的内容和方式全面掌握[2]。

3.对中职院校学生进行网络信息安全教育的必要性

网络是中职院校学生们主要的交流方式，也是学习知识、提升自我的一个重要渠道。但是任何新事物都有两面性，网络信息对中职院校学生的发展有利有弊，加强网络安全教育的建设也十分必要。中职学校学生对网络的使用率高，在使用的过程中需要取其精华，去其糟粕。目前的中职学生辨别是非的观念比较差，对网络的使用具有盲目性，学生的正确社会观、价值观体系尚未完全建立，对网络诈骗手段了解不足，容易陷入网络诈骗圈套。一旦出现网络安全问题，导致学生思想扭曲，行为极端，也严重地影响了中职院校的教育进度。所以，加强网络信息安全教学对中职院校来说非常重要。

中职院校学生的法律意识差，对网络的安全认识还停留在传统的文化教育和社会教育中，认知具有片面性。中职学生对上网的热度只增不减，有的甚至沉迷网络游戏中，随着网络技术的不断发展，网络安全问题也与日俱增，加强中职院校学生的网络安全意识普及，对学生的生活和成长具有重要的作用[3]。

二、中职院校网络信息安全教育的目的

学生在网络使用的比例很大，目前互联网已经渗入中职院校的各个角落，成为中职院校学生学习和生活中不可缺少的一部分。当今社会经济进步，网络发达，也给不法分子可乘之机，学校的学生没有经过社会的历练，思想单纯，想法简单，这就增加了中职院校的网络信息安全风险。中职院校要结合学生面临网络信息安全的实际问题和学生的网络使用现状，使本校的网络信息安全教育更进一步。

1.了解网络信息安全出现的问题

中职院校计算机网络教学中融入了大量的新型互联网信息技术，网络科技如此发达，导致信息数据出现安全问题。大量院校信息被盗用、破坏，严重影响了学生隐私和学校的安全，甚至影响了我国教育可持续发展。网络信息安全必须引起相关部门的高度重视。首先，在计算机网络教学中，学校要加大计算机网络安全教学的监管，教师要引导学生对网络信息安全问题的重视。通过对学生是非观念的传授，提高学生的价值观，学会如何辨别、审视各种网络安全问题，进而达到预防的目的，保障中职院校计算机互联网教学的安全使用。

2.培养网络安全教育的意识

教育的基础是思想教育，只有思想上深刻认识，才能赋予于行动。中职院校在对网络信息安全问题进行普及时，首先要从学生的思想上加强网络安全意识的培养。通过实践中找到问题，认识问题的属性，找到解决问题的办法，再去付诸实践，反复深化学生的安全意识。教师可以根据在计算机网络教学中，学生对网络的具体掌握情况，推断出学生实际面临的网络信息安全问题，再通过分析解决提高学生的安全防范意识，达到源头上的制止，过程中的改正，结果后的意识强化，形成良性循环。

3.提高学生对网络信息安全问题的识别能力

中职院校教师在进行计算机网络教学中，除了给学生树立安全防范意识，还要加强学生网络信息安全问题的识别能力。面对网络片面的舆论引导，要时刻保持清晰的头脑、警惕的思想，客观地对待问题，理性地分析问题，不能主观判断是非。学生的网络识别能力强，在使用网络时，通过加密，做到对自己隐私的保护，不去破坏别人的隐私。通过网络软件进行交流时，要提高安全警惕，尤其是拒绝向陌生人透漏个人信息。计算机弹出不健康的网页，比如暴力、虚假、庸俗的网页，要做到从思想上辨别风险，行为上杜绝风险，做到合理利用网络资源的优势，从而达到学习目的。

三、中职学校计算机网络教学中网络信息安全的运用现状

1.中职学校对网络信息安全不重视

随着信息技术的发展，网络时代飞速发展打破了传统封闭校园生活，网络的广范使用给学校的计算机网络教学带来了很多问题，也给学生的管理与生活造成了极大影响。因此，中职院校在计算机网络教学中要紧跟网络时代的步伐，加强校园网络安全知识的传播。如今中职院校还是沿用传统的教育模式，没有把网络安全教育课程和计算机网络专业课程结合起来，没有利用计算机网络的优势来对学生进行网络安全教育，否认网络安全教育的重要性。忽略了网络安全教育和学生发展之间的关系，也没有深刻意识到网络安全问题给学生带来的负面影响。学校对网络安全教育不重视，导致教师没有真正把网络安全意识融入计算机网络安全教学中，学生更无法从中受益，也阻碍了学校培养人才。

2.教师专业知识匮乏

教师在进行计算机网络信息安全教学中起着至关重要的作用，教师既是知识的传播者，又是教学内容的决定者，还是学生的引路人。在网络安全教育中，教师要结合传统的教学模式加强对网络安全环境的研究，分析学生所面临的网络安全问题，创新出最先进的教育模式。中职院校计算机网络设备先进，教师的专业知识匮乏，思想陈旧，授课模式传统，无法把网络安全知识传授给学生，学生也就意识不到层次不齐的网络安全问题，导致了网络犯罪的严重后果。

3.学生安全意识薄弱，法律意识薄弱

网络本身就是虚拟世界，中职院校的网络安全制度匮乏，教师在计算机网络教学中主要是以理论知识教育为主，严重脱离了学生面临的实际问题，更谈不上创新，也无法提起学生的兴趣。由于教学内容枯燥单一，学生无法从思想上意识到网络信息安全的重要性，无法抵制虚拟世界的诱惑，这就造成了不正当网页的登陆，不规范活动的参与，个人隐秘信息的透漏等各种行为出现。学生法律意识薄弱，无法辨别网络犯罪事实，肆意窥探他人隐私，利用网络便利为自己谋福利，意识不到犯罪行为的产生，造成严重后果。

4.网络教学模式偏离，不良网络行为猖獗

中职教师在进行计算机网络信息安全教育时，结合如今中职院校网络的现状，没有参照学生对网络信息安全意识的程度去安排教学内容，采用以往的理论、死记硬背，课程难度大，偏离了学生的实际需求，学生理解不了网络信息安全的重要性，影响了学生提升安全意识。中职院校的学生处于青春叛逆时期，没有自主学习意识，在使用计算机网络时，会受外界因素影响，做出不理智、不文明的行为，容易上当受骗，陷入网络诈骗。

四、中职学校计算机网络教学中网络信息安全的策略

1.中职学校加强计算机网络安全教育的重视

当今社会网络技术发达，中职院校要把网络信息安全作为计算机网络教学的一部分，加强网络信息安全的建设。首先，学校要研究网络教育信息，编制合理有效的网络信息安全课程，通过理论教育与实践教育结合，双管齐下。中职院校还应该加强教师的网络安全意识培训，通过教师传授给学生。学校组织开展多种有趣的多元化突出网络信息安全的课堂活动，加深学生的防护意识；学校通过影片、视频等互联网教学，对学生进行思想道德建设，使其建立正确的价值观、社会观，及时抵制网络不文明现象。

2.教师要改变传统观念，勇于创新

教师作为传播知识的桥梁，首先要改变自己的思维模式，不断学习创新，采取灵活多变的课堂教学方式以适应网络信息的变化多端。中职教师可以引用社会上多种网络安全案例，结合课本理论知识，让学生感觉到安全教育的真实可信，提高他们的兴趣，改变他们的认知。中职院校学生离开父母的庇护和引导，教师就成了学生的引路人，因此教师要时刻提醒学生不能随意泄露个人隐私，加强对网络隐私的防范，提高自我保护意识，抵制不文明行为；教师应该利用校园的大环境加大对网络安全教育的宣传，通过各种形式对学生进行多方位的安全教育；教师还可以参与到学生生活中，以关怀的角度提醒学生对网络风险的警惕。

3.中职院校加大教师队伍建设

中职院校要根据教育发展的需求，定期组织教师学习计算机网络安全信息知识，不断提高教师理论知识和实践指导，安排教师到计算机网络企业中学习如何抵制和预防网络信息安全，提高教师的实战经验，全面提升教师的综合素质。中职院校可以建立完善的激励机制，对外引进优秀的教师，对内带动本校教师的积极性。激励机制为教师提供晋升平台，营造了积极向上的校园环境，促进教师全身心投入教育事业。

4.加大网络安全意识的普及

中职学校利用先进的网络安全技术搭建计算机网络教学平台，向学生教授网络安全知识。中职院校应结合本校的实际情况引进先进的多媒体教学设备，对社会出现的网络安全案例进行整理，以多媒体教学形式展现给学生。中职院校要加大网络安全知识的宣传，通过板报、宣传栏的形式全方位宣传；还可以组织网络安全活动，以奖品的形式鼓励学生积极参与；教师可以用宣传片、影片的形式播放网络安全资料，开展主体实践活动，在真实的场景和视觉感官的推动下，促使学生主动思考、换位思考。良好的网络安全意识能使学生拥有积极向上的心态、文明礼貌的行为，促使学生形成自我防范、自我保护能力。

5.利用法律法规保护网络信息安全

在互联网的虚拟平台里，形形色色的网络信息充满诱惑，尤其是中职学校学生的价值观还在萌芽状态。虚拟世界的信息复杂多变，网络又是现在交流的主要手段，渗入校园的每个角落。网络具有开放性，即使在校园也没有特殊的手段能够限制风险的侵入，学生作为网络的使用主体，中职院校要加大力度避免学生受网络不良因素的影响。

结语

本文通过网络信息安全对中职院校发展重要性的分析，总结出目前计算机网络教学融入网络信息安全教育还有很多问题需要解决。今后中职院校要从学校、教师、学生三方面加强网络信息安全的普及，学校制定更完善的管理机制，教师不断通过理论结合实践研究出新的计算机网络教学模式，为学生提供多元化网络安全指导，增强学生的防护意识。学生应该勇于创新和研究，提高自身对网络信息的辨别能力，抵制不良网络行为。将网络安全教育融入中职学校的计算机网络教学中来，为社会发展培养合格人才。