思政教育对高职大学生就业指导的作用分析

张妍珲

（济源职业技术学院 河南济源 459000）

思政教育是指采用打造全员、全程育人格局的方式，将思想政治课程与其他课程进行结合，并产生协同效应，将以德育人作为根本教育目标的教育理念。加强思政教育与大学生就业指导的融合，不仅可以缓解就业问题中的现实需要，还能满足大学生思想品德的客观需要，为了确保后续提出的思想教育对高职大学生就业指导的作用准确、合理，需要对两者之间存在的实际联系进行深入了解。

一、思政教育与高职大学生就业指导之间的关系

思政教育与高职大学生就业指导之间的关系，可具体表现为以下两方面：一方面是相互融合，思政教育与高职大学生就业指导都可以通过对大学生成长阶段进行教育引导，从而起到帮助学生规划人生方向、提升自身优势、强化整体竞争力的作用，思政教育的核心理念是帮助学生养成积极向上的人生观价值观，树立正确的世界观，保证自身在成长过程中能够顺应时代发展潮流，满足时代发展需要，成为有用之才，保证自身价值得到最大化实现。而对大学生进行就业指导的主要目标同样如此，有利于学生树立良好的就业观，明确自身发展方向，并帮助学生及时解决就业环节产生的问题与疑惑。就业指导可以理解为是将就业政策作为宣传导向，引导学生能够正确就业的思政教育工作。另一方面表现为两者的相辅相成，思政教育与大学生就业指导之间存在相互依存的关系，两者密不可分，此类关系主要是由我国的社会性质与发展需求所决定，通过对高职大学生进行思想教育，帮助学生进一步规范道德修养，完善法律意识，强化个人能力，提升个人素质，并进一步端正就业观念，能够立足于实际，实事求是，指导相关高职大学生积极就业。因此可以说大学生的就业指导工作是思政教育的一种补充与延伸以及具体化应用，两者之间能够起到取长补短、相辅相成、相互促进的作用。如果其中一方产生脱离，必然会对教育的方向性以及完整性造成严重影响，因此在开展就业指导过程中不可忽视思政教育的应用，而在进行思政教育时同样要充分发挥就业指导的贯穿性与引导性。[1]

除此之外，高职院校应当深刻认识到促进思政教育与就业指导融合的重要性与必要性。第一，实现两者的充分融合是强化大学生基本素质的客观需要，随着我国改革开放的不断深入，社会经济的高速发展，对人才的教育培养也提出了全新的需求，不仅需要相关人才能够具备高水平的专业能力，具备丰富的知识储备，还需要相关人才具有良好的道德水平、正确的理想信念，更注重人才的个人修养，这就需要高职院校在进行人才培养时以发展角度看待教育工作。一方面要做好人才的教育培养，做好知识传递工作，使学生能够掌握先进的思想理念；另一方面要帮助学生建立正确的三观，实现道德品质的全方位提升，切实满足社会发展需要。第二，缓解就业难题。目前我国的就业方式逐渐呈现多元化发展趋势，因此大学生所面临的就业环境会越来越困难，竞争也会越来越激烈，而实现思政教育与就业指导的充分融合，既可以有效指导学生正确就业，还能缓解就业压力，实现学生的健康成长。各高校要积极响应国家号召，不仅要将就业指导作为导向，积极宣传党的政策方针，引导学生关注国家时事，了解与自身发展相关的政策，明确当前就业形势，以渐进的方法为学生规划好职业生涯，使其个人理想能够与共产主义理想充分结合，还要将思政教育作为主线，为学生讲解政治形势，带领学生学习就业政策，并保持良好的就业态度，注重就业观与人生观、价值观的一致性，使学生的思想高度得到进一步提升。[2]

二、高职大学生就业现状

当前大学生在创业就业环节存在一定的思想问题，主要表现在以下几点：一是焦虑心理，许多大学生都属于独生子女，通常来说家长都会为学生提供良好的物质条件，因此学生所经历的挫折与困难相对较少，而就业本身并非是一件容易的事情，因此当大学生遇到困难时容易产生挫败感，造成精神压力较大，产生焦虑心理，甚至失去自信心；二是诚信问题，由于个别学生在就业时为了找到心仪的工作，而刻意放大自己的优点，对自身的不足之处闭口不谈，甚至出现伪造学历的情况，虽然这样的方式能够获得一时便利，但站在长远角度来看，必然会造成不可挽回的影响，此类问题也应当是各院校需要重视的问题，并进一步强化诚信教育，帮助学生充分明确就业中诚信的重要性；三是社会认知问题，许多高职学生的思想较为单纯，由于学习与生活的环境都围绕学校，因此思维角度相对单一，容易受到他人欺骗与误导，对行业的选择也缺少成熟的规划与分析，这就导致学生在就业过程中容易产生不良情绪。同时根据实际调查显示许多高职院校的思政教育工作也存在一定的不足之处，其思政教育通常只停留在表面，没有站在学生的实际情况出发，教育模式较为固定，无法切实起到引导作用，此外思政教育过于注重知识讲解，没有实现与就业教育的充分融合，两者之间的关联性相对较差，经常出现由于学生之间的个体差异性而对就业指导中思政教育的理解出现偏差。

三、思政教育对高职大学生就业指导的作用探究

（一）思维方式方面

思政教育能够帮助学生在就业环节养成良好的思维方式，思政教育课程中的政治理论哲学既是科学世界观也是科学方法论，由于高职大学生本身涉世未深，思想较为单纯，无论是对于未来的规划，还是人生的思考都过于理想化，因此经常出现在就业环节表现不佳的问题，这也是导致我国大学生就业困难的主要原因。而在这一问题上思政教育哲学中有许多原理都有利于帮助学生养成正确的思想方法，比如唯物主义能够使学生深刻考虑问题，并基于客观事实，一切站在实际角度看待相关问题，而不是像以往一样，单凭主观臆想进行就业。并且思政理论课中的时空观也能够使大学生更加明确时代的具体变化，掌握发展形势，认识到在求职过程中需要以变化为基础，将时间地点作为转移，同时思政哲学的辩证法也能够促进学生形成辩证思维，明确对立面双方能够相互转化的道理，充分了解所谓的不理想以及低层次在特定情况下也可以具备理想性、高层次性，以此在求职时更注重有无而并非好坏，可以理解为大学生应当注重就业而并非择业。[3]

（二）市场意识方面

职业教育应在学生入学时要为就业做准备，但是根据实际调查显示在大一、大二学生中相关工作并未得到有效落实，所创造的条件有限。许多高职院校对人才市场的竞争认识不清，导致学生缺少市场意识，危机感不足，而理论课可以有效解决此类问题，该课程能够帮助学生增强压力感，认识到市场竞争的残酷性，养成良好的市场意识。比如经济学理论中从多个角度进行了市场理论的分析与阐述，能够直接向学生说明市场性质与特点，帮助学生认识到市场的运作机制以及规律，从而懂得优胜劣汰的法则，而在《纲要》中也提出了我国从计划体制逐渐向市场体制转变的历史过程，能够帮助高职大学生明确自主择业的实际变化过程，明确我国不容乐观的就业形势。这样不仅有利于大学生认识到人才市场的竞争激烈程度，还能使其更快地接受残酷的现实生活，从而形成成熟的就业思维，改变以往在大一、大二阶段就业准备不够充分的不足之处。此外，思政教育还能帮助学生认识到人才市场与经济市场本身都是以质取胜，能够使学生端正学习态度，从而为后续就业创造有利条件。[4]

（三）人生价值观方面

我国教育部所制定的就业指导课程要求中明确指出要求各高职院校积极引导学生树立良好的人生观、价值观以及就业观，而在基础课程当中也详细阐述了关于人生价值观的培养要求，并通过相关内容帮助学生明白其中的道理。具体表现为以下三点：第一，价值追求本身具有一定的实践性，在高职大学生毕业之后需要努力找寻一份对事业发展以及生活最有利的工作，这不仅是一种现实需要，也是一种人生价值追求，借助对此类部分的学习能够使大学生认识到人生的价值追求不应当只是纯粹的观念。人本身生活在现实社会当中，只有立足于社会基础，才能实现人生的正确发展，因此人生需要接受不同社会条件的约束与束缚，而个人在主观思想上也要做到根据个人意志来演化自己的人生，站在客观角度上来看，若想夙愿成为现实，其不单单是个人的一厢情愿，还要充分结合社会的众多因素，从而为人生意愿的实现提供有利条件，而这一道理也能够帮助学生在规划自身发展时消除理想主义色彩，更加实事求是，尊重现实，注重实际，科学合理地估计未来可能面对的困难与问题。第二，人生价值内涵应当是丰富多彩的，当前许多高职大学生在考虑日后就业问题时存在思想误区，思路过于狭义，认为所找到的工作必须要好，工作单位必须要大，这样才能有更多的发展机会。高职大学生需要认识到人生价值方向是多样的，是无穷无尽的，人生价值应当包含成功的喜悦、生命的可贵、事业的奋斗以及生活的美好，而创业则是人生价值中最浓墨重彩的一笔，学生应充分认识到这一点，认识到就业是找寻工作单位，若没有自己心仪的就业方向，自己去创业、去发展也是就业的一种。此时创业便是就业。第三，实现人生价值，当代大学生在思考就业问题时，通常会将大城市作为奋斗目标，即便相关地区的用人单位并不适合求职者，仍有无数学生“趋之若鹜”。而学习了思政教育中的基础课程之后，学生便可明白人生的意义，应当是实现自己的人生价值以及社会价值，需要将自身的聪明才智发挥到适合的领域，保证自身才华得到最大限度的发挥，使潜在价值能够有效转化为现实价值，这样才能有利于事业的成功

（四）道德修养与法律知识方面

高职院校的思想道德与法律基础课程主要涵盖道德修养教育以及法律基础知识，其中在思想道德方面所涉及的知识内容相对较广，并且此类内容大多都对高职大学生就业具有促进作用。比如：在努力学习以及适应大学生活等部分的教学中，适当融合大学生就业准备内容，能够帮助学生充分理解大一开始进行就业准备工作的必要性，并做好对多种知识结构的深入学习，能够使学生意识到自身的优势与特长，从而制订专门的学习方案，为日后就业创造有利条件。同时学生也能更好地学会人际交往，建立良好的人际关系，熟练掌握公关技巧，为日后与用人单位的沟通协调，打下夯实基础。此外在学习如何应对人生挫折方面也能帮助学生正确看待失利，勇敢面对自身的不足与困难，至于在理想信念方面的学习则可以使学生更加坚定自己的信念，养成坚持不懈的精神，并进一步提高自身的道德水平，养成良好的思想品质，以此受到用人单位的欢迎。

在法律基础知识的教学过程中，同样能够对大学生日后就业起到指导作用，具体表现为：我国属于法治国家，大学生在学习过程中会适当学习到一部分法律基础知识，并且作为一名中国公民来说，应当在进入社会之前以及在校期间树立良好的法治观念，进一步强化法律意识，明确应当遵守的法律法规。对于大学生就业来说，法律基础知识不仅能够帮助其在就业过程中合理运用相关法律手段维护自身的权益，还能使其有效应对违约情况。比如：近年来许多用人单位在招聘过程中经常出现违约现象，甚至在职场上出现侵犯大学生合法权益的情况，此时如果高职大学生掌握基本的法律知识，便可以进一步完善维权意识，懂得运用法律武器来保护自己。

结语

综上所述，通过对思政教育与高职大学生就业指导之间存在的联系进行分析讨论，提出思政教育在思维方式、市场意识、人生价值观、道德修养以及法律知识等方面对高职大学生就业指导起到的实际作用，以此帮助大学生养成积极的就业观，确保日后能够找到心仪的工作。