文化创意产业视域下的高校艺术审美教育

□蒋蕙

（蒋蕙/无锡商业职业技术学院艺术设计学院）

高校艺术教育的核心不仅仅在于培养学生艺术创新等多方面能力，更重要的是借助一定的审美媒介，引导学生发现美、感受美。随着国家倡导的创新人才培养，国内各个城市开始积极响应号召，为文化创意产业提供大量的优惠政策，各个高校也开始顺应时代发展的潮流，不断调整艺术审美教育，探索艺术审美教育和文化创意产业之间的必然联系。为了进一步实现学生文化内涵和综合能力的提升和发展，本文基于文化创意产业视域下，对高校艺术审美教育的对策进行研究和讨论。

审美教育指的是美学和教育学在融合教学过程中的实践。教师可以借助审美媒介，引导学生发现美、感受美，实现审美教育。高校艺术审美教育一方面决定了学生的审美价值取向，另一方面也影响着学生的艺术创新能力。文化创意产业被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业之一，我国近年来对其高度重视并给予了大力支持。而对于文化创意产业发展来说，文化创意人才的培养至关重要。我们需要探究艺术审美教育的发展对策，使其能够适应文化创意产业发展的需求，促进艺术审美教育进一步发展。

一、文化创意产业概述

文化创意产业在发展过程中需要文化创意人才作为文化内容的重要提供者，如工业、服装、建筑、动漫、装潢、游戏和广告等行业的设计师，也包括艺术家中的画家、作家、词曲家、演员、摄影等。文化创意人才处于整个文化创意产业价值链的最高地位，因为文化创意产品的主要增值部分就在于其原创性的知识含量。近年来，在文化创意产业的发展过程中，人才作为上游环节的主体，发挥着不可替代的作用，也成为一种稀缺资源。

文化创意产业是一种新兴的、具有交叉型和边缘性的学科，涉及的范围非常广泛，涉及的内容也非常多。从外国文化创意产业发展实际来看，高等院校是培养文化创意人才的重要阵地，也是输出高质量文化创意人才的主要场所。

二、艺术审美教育与文化创意产业之间的关系

艺术审美教育是高校教育系统中的重要组成部分，受到了人们的重视。伴随高等教育的发展，艺术审美教育取得了丰厚的成果。文化创意产业以创意为核心，强调创意人才的培养。也就是说，人才除了需要具备一定的艺术基础知识和专业技能，还需要具备创新意识和审美能力，这和当前我国高校的艺术审美教育息息相关。

（一）相同的培养目标

高校艺术教育的目标就是培养社会发展需要的高质量人才，将人才输送到有需求的企业。当前高校在进行高等教育的过程中，大多是对学生进行知识的传授、方法的指导及思想引领，侧重于理论知识的教育，而学生实践操作的经验还需要通过长期工作积累获得。文化创意产业公司能够为学生提供更多思考及创新的机会，让学生在岗位工作的过程中实现快速成长，提高学生的艺术审美能力，在培养学生综合能力的同时，降低高校对学生的资源投入，减少教育成本。由此可见，文化创意产业公司和高等院校在人才培养目标上是一致的，尤其是针对高校艺术审美教育而言，二者都是为了培养更多创新型、复合型的高质量人才。培养高等人才能够为高校树立良好的口碑，而良好的口碑能够起到正面宣传和影响的作用，对文化创意产业工作的快速发展起到一定的助推作用。

艺术教育就是将艺术作为主要教育内容传授给受教育者，并培养他们的艺术技能和艺术精神。艺术教育和文化创意产业在人才基础层面上存在相互依托的关系，艺术教育是文化创意产业人才培养的主要途径，高质量的艺术教育能够促进文化创意产业的发展。同样的，文化创意产业的发展也能够提升艺术教育的地位，吸引更多人才选择文化艺术。文化创意产业在诞生之初就和艺术教育有着紧密的联系，而经过多年的发展，艺术教育已经成为文化创意产业发展的基础和人才培养的重要源泉。

（二）相同的发展目标

高校艺术审美教育的良性发展能够唤醒人们对艺术文化的正确认知和追求，从而促进我国艺术文化产业的发展，加大社会对艺术文化的投资力度。当前高校艺术审美教育和文化创意产业实现了可持续的良性发展，进一步增加了人们在文化上的消费，产生了良好的品牌效应，消费人群数量不断增加。

一方面，高校艺术审美教育的发展能够促进文化创意产业的发展，为其提供充足的高质量人才，而人才则是一个行业发展的不竭动力。另一方面，文化创意产业的发展又为高校艺术审美教育吸引了更多待培养的年轻人。如此便形成了良性循环运转，高校艺术审美教育和文化创意产业相互促进。由此可见，二者的发展方向是相同的，而且拥有非常广阔的发展前景。

近几年，我国高校艺术审美教育飞速发展，艺术类专业成为高校招生中的热门专业，其中动漫艺术教育和其他艺术类教育以一种不可遏制的势头进行了规模化发展。艺术教育作为文化艺术教育产业，成为文化创意产业中的重要组成部分，而文化创意产业的发展则反过来推动一大批新的艺术专业诞生，促进高校艺术审美教育的发展。因此，基于文化创意产业视域研究高校艺术审美教育对策十分重要。

三、文化创意产业视域下高校艺术审美教育的对策

近几年，文化创意产业的发展不仅促进了国家经济实力的提升，更重要的是该产业所形成的软实力对一个人们的精神文明生活发挥了非常关键的作用。我国文化创意产业的发展对高校艺术审美教育提出了更高的要求，如何创新艺术审美教育，培养高质量艺术人才已经成为各个高校的重要研究课题。

（一）创新高校艺术审美教育理念

在文化创意产业视域下，如何创新高校艺术审美教育理念是高校提高艺术审美教育质量之前首先应该考虑的问题，因此高校艺术审美教育应该着重强化以下三种意识。

第一，强化人才意识。人才对一个国家、一个民族的发展和兴盛起到了至关重要的作用，而文化创意产业需要更多高质量的文化创意人才。文化创意产业发展的活力和价值取决于其原创性知识的含量，而原创性知识含量则取决于人才质量，人才质量和高校艺术审美教育有着直接关系。文化创意人才处于文化创意产业的最高地位，因此，高校艺术审美教育需要强化自己的人才意识。一方面，高校需要结合当前文化创意产业的实际需求，调整和改变人才培养方案，探索人才培养的有效途径，针对性提升人才综合能力。另一方面，高校艺术审美教育需要根据文化创意产业人才成长规律，在培养人才艺术知识和实践技能的同时，关注学生人文素养的提升，培养德才兼备的高质量艺术文化人才。

第二，强化创新意识。文化创意产业的核心在于创意，也就是创新，如果没有创新，那么文化创意产业就会一直停留在传统层面上，既无法创造有效的社会价值和经济效益，也无法实现文化的传承和发展。高校在开展艺术审美教育时不仅需要创新教育思想和教育模式，还需要在发展文化创意产业的基础上积极引导学生开展实践探索，培养学生的创新能力和创新意识。高校艺术教育工作者需要在课程设置、授课方法等方面打造有效的科学体系，进一步完善学生的知识结构，打造创新实践平台，提升学生的综合能力。

第三，强化市场意识。培养人才的最终目的是实现人才的个人价值追求，让人才在社会岗位中发光发热。因此，高校艺术审美教育需要结合文化创意产业的实际发展情况，通过生活教育、实践教学、课题研究等有机结合，培养学生的竞争意识和综合实践能力，为学生今后进入文化创意领域打下坚实的基础。

（二）加强高校艺术审美教育课程体系建设

文化创意产业具有综合性、创新性、实践性、交叉性等特点，涉及的专业范围较为广泛，但是课程体系建设不够完善，导致高校艺术审美教育和文化创意产业产生了错位甚至脱节的情况。高校艺术审美教育专业课程体系建设应该结合社会市场的需求，将创新型和复合型人才的培养作为人才培养目标，并探索和建立既符合人才成长发展规律又和社会市场需求相符合的专业课程体系。

首先，课程体系的建设目标应该务实有效。在确立课程设置目标时，高校需要明确的专业定位，而专业定位包含两方面含义，一方面是课程之间的关系，另一方面则是课程专业的意义。高校艺术审美教育的课程体系建设应该在宏观上和社会需求实现有效对接，也要在微观上优化整个课程设置的内部结构和逻辑关系，从而形成专业基础、专业主干、专业选修及实践教学四个模块体系。

其次，高校应该准确把握专业课程设置原则。专业课程设置的目标是培养创新型人才，促进人才全面发展，提升其综合能力，使其符合文化创意产业的需求。而在这一过程中，高校需要遵循两个原则。第一，多元性和一致性原则，包括课程体系的多元化和平台模块的一致性。课程体系的多元化包括基础学科和公共课程建立起来的平台课程，也包括以上四个小模块课程。而一致性指的是专业课程体系在目标指向上的一致，除了每个专业课程应该保持其特色，各个学科之间也要形成相互递进和互补的逻辑关系。第二，实践性和创新性原则。如今高校艺术审美教育呈现出重理论、轻实践的问题，我们需要建设理实一体化的艺术课程体系，这样才能够避免高校艺术审美教育和文化创意产业脱节。

（三）创新高校艺术审美教育模式

想要培养学生的文化创新创造能力、提升学生的艺术素养和审美能力，我们需要采用科学合理的艺术教育手段，这样才能够符合文化创意产业对艺术文化人才的要求。当前高校艺术审美教育普遍存在教学方法单一、教学手段落后、教学实践枯燥等问题。这些问题的存在不仅制约着高校艺术审美教育的创新发展，还使文化创意人才的培养受到限制。一般来说，没有任何一种教学模式能够适用所有高校，因此高校应该结合办学特色、学生特点、学生学习能力等，针对性地制订人才培养模式，使每一位学生都能够获得提升。

一方面，高校艺术审美教育应该结合专业课程的特点，运用情境教学、探究教学、合作教学、问题启发式教学等多种教学手段，提升艺术审美教育质量。例如，在艺术教育中开展小组合作学习，拉近师生和生生之间的距离，促进学生之间的交流沟通；同时通过举办公开课、观摩课等为学生创造展示自我的空间平台，提升学生的学习积极性。在教学过程中，教育者需要重视学生人文素养的培养，通过人文课程和理论课程的渗透实践，提升学生的审美能力和艺术素养。

另一方面，高校艺术审美教育需要重视实践教学的开展，通过实践教学培养学生对理论知识的运用，提升学生的理论学习、创意策划和专业技能。高校应该构建富有特色和针对性的实践教育体系，在校内以文化创意产业为依托，开展艺术教育实习和实践活动；在课外通过校企合作，建立校外实训基地等方式，引导学生走进社会，让学生领略到文化创意的魅力，促进学生综合能力的提升。

综上所述，文化创意产业的发展对高校艺术审美教育提出了更高的要求，也为高校艺术审美人才的发展创造了更为广阔的空间，为艺术审美教育的改革发展指明了方向。如今高校艺术审美教育需要立足全球文化创意产业的发展趋势，结合文化创意产业市场需求，转变教育理念，完善课程体系，创新教育模式，提升艺术审美教育人才质量，为我国文化创意产业的发展和繁荣提供有力的人才支撑。