用伟大建党精神涵养时代新人

罗慧妍 才忠喜

(牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157011)

一、时代新人和伟大建党精神的内涵

(一)时代新人的内涵

“时代新人”概念在党的十九报告中首次明确提出，体现了国家对青年群体的殷切希望。习近平总书记指出要以“培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”。刘建军教授从主体应具备的基本素质、精神状态、所担负的时代责任三个维度把握“时代新人”的基本内涵[1]，一是要有理想信念、家国情怀、正直品德、本领才干等综合素质；二是要有自信和奉献的奋斗精神风貌；三是有肩负复兴中华民族的使命感。通过针对性的教育引导，把初心和使命光荣地转化在时代新人的情感认同和行为模式上。培养担当民族复兴大任的时代新人既是我们党在新时代提出的育人方针，也是当前党和国家的重要战略任务。

重视对青年群体的培养是全世界的教育共识。先人早已讲过大学要培养格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的人才。人才资源成为大国崛起不可或缺的重要战略资源。2019年5月，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的重要讲话，从时代的角度告诉我们新时代的育人标准，青年一代要有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望[2]。新时代的中国青年面临着当前多元复杂的文化思潮冲击，要保持清醒，明辨是非。

迈入研究生阶段，既要静下心来苦研学术，也要下沉到现实中练好做人基本功。具体要求如下：有理想抱负、有家国情怀、有专业知识、有实践精神、有高贵品德、有责任担当。这是国家对青年学生的时代要求，更是教育的时代己任。对时代新人内涵的阐释专家学者各抒己见，但就应具备崇高的理想信念、主动担当责任、过硬的本领才干等方面基本达成了共识。关于时代新人的概念，本文比较认同陈亚峰老师意见：是主体基于特定时代背景和时代条件体现，是当前时代特征、肩负时代使命、反映时代精神风貌的群体性指称和整体性写照[3]。

(二)伟大建党精神的内涵

2021 年7 月1 日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中，提到了伟大建党精神，概括为32个字：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民[4]。伟大建党精神立即成为学术界和理论界激烈讨论的研究对象。伟大建党精神是对过往取得实践成果的总结和升华，是早期共产党人围绕中国共产党成立这一历史时期创造的时代精神[5]。

伟大建党精神是具有中国特色的一种首创精神。在民族危亡之际，无数爱国之士都在探索中国的出路，只有中国共产党率先提出反帝反封建纲领，切实带领人民走上复兴中华民族的道路。从理论上看，十月革命为中国送来马克思主义，中国共产党人首次举起具有自身特色的社会主义大旗；从行动表现上看，无产阶级政党早期组织的建立促进了革命形式的历史转变。随着先进知识分子的马克思主义信仰加强，他们在行动中变得更加自觉和富有活力；从精神涵养上看，建党精神体现了奋斗精神和奉献精神。第一，通过中国共产党创立的历史过程来看，创建时期的共产党人直面腥风血雨，用奋斗的姿态去团结各方力量，领导中国人民披荆斩棘，在建党百年之时完成既定目标。共产党人继续怀揣人民所愿，不辞辛劳奔赴第二个百年征程。第二，伟大建党精神体现奉献精神。“为大我，能够牺牲我个人”是我们党的血色本性，直面危险和迎难而上是中国共产党人本能反映。从早期对劳动大众的关注，到如今扛着党旗去为出行不便的村民做核酸。中国共产党人都在用行动证明我们党的根本宗旨和使命是全心全意为人民服务。因此中国共产党在迈向第二个百年目标新征程时，必须足履实地地承担起为人民谋福利、为国家谋发展的历史责任。

二、时代新人和伟大建党精神的特征

(一)时代新人的特征

通过“培养担当民族复兴大任的时代新人”的科学表述，明确指出其内涵和本质。就是要以基础、能力和责任为培养目标，培养具备“当代中国精神”，可堪民族复兴大任，“有理想、有本领、有担当”的“时代新人”。检验时代新人的试金石，主要取决于其思想境界是否符合新时代的要求，同时要具备能力本领、信念追求和责任担当。高校的广大师生应该奋勇争先，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，做好先行者。(本文所指的时代新人主要是高校大学生。)

把握时代新人的特点，才能因材施教，才能有的放矢。当下大学生主体是2000年后出生的，他们的政治思想、道德品质、理念信念、价值取向等基本情况普遍向好。时代在进步，科学技术的发展使得大学生知识面日益开阔，学习能力不断提升，思维不再局限于课本而带有自身个性的思考，敢于面对挑战等等。但是依然存在不足：缺乏在“乱花渐欲迷人眼”的信息海洋里的辨别能力；缺乏“甘为孺子牛”的责任担当；缺乏“上下求索”的进取精神等等。具体表现如下：

积极关注时事政治，但自身政治和社会责任感薄弱。新媒体技术的进步，为大学生们提供了更多可获取信息的平台。例如学习强国、青年大学习、新浪微博等等，让大学生们能即时获得社会热点和时事政治方面的信息。有统计数据表明，2020年的美国大选，有超过九成的大学生化身“吃瓜群众”。但当“瓜”落到自己身上时，在外部环境和自身条件影响下却缺乏应有的政治和社会责任感。近年来常爆出大学生自杀事件、大学生间谍案，说明不少大学生尚未清晰自己所肩负的历史使命。

积极向往未来，但行动力不强和害怕挫折。新时代的大学生风华正茂。恰逢新时代对于他们而言同样充满机遇与挑战。《觉醒年代》一经播出，在青年大学生中反响热烈，不少人从中受到了鼓舞。当百年未有之大变局来临，他们充满信心跃跃欲试。但2000年后出生的大学生大多是独生子女，在爱和鼓励中成长，不曾见过风雨。当挑战和挫折来临，虽有信心的觉醒，却缺少解决问题的能力。

积极规划人生目标，但功利性行为明显。当代大学生通过多渠道、多方面、多元素来认识世界，体验和感受不同文化价值和理想信念。从预计2022年考研人数高达462万的数据可以看出，学历提升获得普遍认同，大学生们对自身发展要求更快、更好。但同样涉世未深的大学生在实际行动中容易被社会上所谓的“成功”欺骗和诱惑。走上急功近利的捷径。对于自身发展有益的事情积极主动，对社会和他人有益的任务漠不关心。更有甚者，为达目的不择手段，功利性行为表现明显。

积极在活动中展现个人风采，但忽略团队意识。大学生活多姿多彩，科技和社会的进步，使得各类特色社团不断涌现——人工智能研究、国风研究等吸引了许多大学生，他们满腔热忱加入社团实践，并在其中有着不俗的表现。在独生子女家庭成长的背景下，他们的成长过程中缺乏与同龄人亲密相处的生活经历，自我意识强烈[6]，因而往往缺乏团队意识，忽略与他人的合作关系。这就导致了个人意识与团体意识的冲突。大学生们在展现自身个性积极方面的同时，也应该扬弃其中自我意识过于强烈的消极方面，从而达到个人与集体关系的协调统一。

积极养成规则意识，但守规行为知行不一。随着依法治国的新篇章开启，社会秩序不断规范，人们道德水平不断提升，大学生们在日常生活中也不断养成规则意识和维权意识，遇到问题讲道理，面对侵害用法理。但仍有规则意识和守规行为不相符的问题存在。例如新冠肺炎疫情期间，就有几名大学生因擅自返校，违反校规遭到处分；在学习上出现考试作弊、学术抄袭等现象；在生活中出现自习室占座、饭堂插队等现象。这都表明了大学生们虽然养成一定的规则意识，但还不能做到知行统一，应当严格审视自身行为。

积极向善，但缺乏一定的辨别能力。心地善良是当代大学生的特质。新闻报道中大学生乐于助人的事迹层出不穷。在2020年新冠肺炎疫情蔓延时，就有不少青年学子挺身而出，到前线中去，到社区志愿服务中去，这些身影体现了中国青年的青春风采。生活中缺乏相应的辨别能力，使大学生们屡遭校园贷和刷单的诈骗；面对网上鱼龙混杂的信息，容易遭到有心之人的利用，在潜移默化中接触到一些背离社会主义的价值理念[7]。

(二)伟大建党精神的特征

伟大建党精神始于中国共产党的创立时期，久于党的百年征程，用于我们党带领全体人民进行革命、建设、改革的全过程，源于马克思主义，合于中华民族优秀文化土壤。在一代代中国共产党人的接力下，不断革故鼎新，与中国实际相结合，与世界优秀文化成果相交流，其国际影响日渐广泛，从而为世界无产阶级政党提供中国智慧和中国经验。在理论与实践交融的过程中，伟大建党精神充分体现了知情意行有机融合、特殊性和普遍性内在统一、集体精神和个体精神交织、历史性和当代性兼备的基本特征[8]。

知情意行是心理学诠释问题的独特视角，伟大建党精神的内涵包含知情意行四个层面。“知”是知真理，守理想。中华民族的复兴史就是马克思主义在中国的发展史和创新史。从早期共产主义知识分子在危难之际选择了马克思主义那一刻起，坚持真理，坚守理想就变成了中国共产党人的忠诚信仰；“行”是行初心，担使命。中国共产党从过去到未来都坚守初心，从旧时带领人民推翻三座大山，到新变局之下努力为人民移走民生的“三座大山”，中国共产党都在用行动守护国家、民族和人民的利益；“意”是始终支撑中国共产党人不怕牺牲、英勇斗争的精神信念。在这百年来，哪怕处于最危难的日子里，中国共产党人也不曾害怕和退让；“情”是与党和人民亲如一家的真情。不忘人民的初心本色，是我们党在过去和未来赢得人民支持的制胜法宝。

伟大建党精神充分体现了特殊性和普遍性的内在统一。特殊性伴随于中国共产党创立的整个过程中，凝聚我党特色的宝贵精神财富。一经形成，就贯穿于中国共产党的整个历程，具有普遍性。在中华民族的危难之际，精神之源在实践中接受检验，同时激励中国共产党人迈过一个个难关，最终夺取一个又一个胜利。

伟大建党精神是集体和个体精神的交织。伟大建党精神是千万个优秀品格的汇聚，集中代表了广大党员的思想和行为，展现了中国共产党的整体风貌。伟大建党精神是所有党员的精神指南，也是他们在实践中的一份份个体认同。

伟大建党精神兼备历史性和时代性。它诞生于中国共产党创立时期特定的历史条件下。在中国共产党人的接续奋斗和守正创新中，不同的历史时期下展现出多种饱含历史特色的时代精神，例如长征精神、大庆精神、伟大抗疫精神等时代精神。伟大建党精神具有与星汉同行的永恒魅力，是中国共产党人在赶考路上前进的底气，具有当代价值。

三、用伟大建党精神涵养时代新人

2021年9月中央党校中青班开班式上习近平总书记号召年轻干部，要信念坚定、对党忠诚、实事求是、担当作为，努力成长成才[9]。伟大建党精神是浇灌青年常青树的重要之源。在国家和民族复兴之际，我们要传承好伟大建党精神，延续红色血脉，培养具有伟大建党精神的时代新人——唤醒青年的理想，成长为强党强国的先锋。

(一)教育引领理想信念

如果青年有理想,那么国家就有力量,民族就有希望。教育者要坚持立德树人的根本宗旨，将伟大建党精神融入到课程思政与思政课程中，用真理的力量教育和引导学生将自己的梦与民族梦和中国梦相结合，在实现富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家进程中，实现个人价值和中国梦。

(二)实践增强本领才干

伟大建党精神孕育于伟大社会斗争，源自于伟大建党实践，内蕴着鲜明的实践品质[10]，伟大建党精神是对伟大建党实践的高度概括。“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，对精神的理解和认同，体现在行动上。当前齐心对抗新冠肺炎的斗争，更需要时代新人践行伟大建党精神。面对当前严峻的形势，既要向国际上唱衰中国的论调展现革命风骨，也要有能力冲锋陷阵保护国家和人民。知行合一，才能创造社会价值和个人价值。

(三)制度保障精神涵养

科学的体制机制是弘扬伟大建党精神以涵养时代新人的有力保障[11]。红色资源是用无数鲜血和宝贵经验换来的，我们要加以保护和运用。东北抗联精神被纳入中国共产党人精神谱系，是我们的宝贵财富，要充分加以利用；要加强协同育人机制建设，构建全过程、多手段、多方面配合的育人氛围。培养、引领、传播和践行伟大建党精神是一项全面系统的活动，需要家庭、学校和社会之间相互沟通，才能形成育人的综合力量；完善社会舆论传播与引导机制，社会舆论是社会问题的集中表现，我们必须时刻把握舆论导向，在复杂的舆论场中净化舆论生态，遵循正确的舆论导向，营造阳光之下、积极向上的舆论环境。同时充分发挥融媒体时代的优势，利用好融媒体平台，将伟大建党精神的科学内涵用生动、平实的语言范式和喜闻乐见的方式精准融入到广大青年的教育引导中。使时代新人在不断践行社会主义核心价值观的过程中，做到知之而信之，信之而后坚定行也。在实现中华民族伟大复兴的过程中，用新兴之力书写奋斗华章。