“第三课堂”视角下宿舍文化协同育人范式构建——以闽江学院为例

潘 灯

(闽江学院材料与化学工程学院， 福建 福州 350108)

2021年3月25日，习近平总书记来到闽江学院考察调研，特别强调要把“立德树人”作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要高度重视大学生生活区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，选拔大学生骨干参与学生公寓、网络的教育管理，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。”[2]闽江学院顺应新时代育人形势，提出“第三课堂”成绩单。“第三课堂”区别于“第一课堂”的课程知识传授和“第二课堂”的学生素质拓展，其聚焦点为学生日常文明行为的养成，按照“立德是基础、勤学是关键、修身是重点”的理念，以制度为保障，以平台量化记录为载体，提高学生综合素质，为提升人才培养质量提出良好实践平台。

一、高校宿舍文化建设现状及存在的问题

(一)注重物质建设，宿舍文化供给不足

高校历来重视公寓建设，注重为学生提供安全舒适的学习和生活设施设备。当下，高校大多数公寓不仅具备基本的住宿功能，更是学生学习、交流、活动的重要场所，并且引进专业化物业团队，为学生提供较高质量的人性化的后勤服务。以闽江学院学生宿舍为例，绝大部分宿舍配备了独立卫浴、洗衣机、空调等生活设施；同时，每栋宿舍楼门厅均建设成为共享创意门厅，宿舍区还设立了“易起学吧”、学生活动室、考研自习室等。但与物质硬件建设日趋丰富相比，宿舍的文化建设仍显不足，公寓文化育人作用发挥不够突出。宿舍文化建设在现实运行中，多部门都有所涉及，致使宿舍文化建设存在建设主体不清晰、在校园文化建设中所占比例有限、建设经费不足等问题，宿舍文化育人功能得不到很好的发挥。

(二)注重活动形式，文化供给内涵性、系统性不强

大部分高校在宿舍楼、公寓区开展过诸如“公寓文化节” “文明宿舍创建” “标兵宿舍评比” “宿舍装扮大赛” “宿舍文明之星”等形式多样的评比，对宿舍文化氛围起到了正向引领和榜样示范作用。但活动的同质性、重复性较高，创新性、吸引力和影响力不断式微。尤其是随着网络信息化高速发展，当代大学生需求多样化、多元化，对提供符合学生需求的宿舍文化有着极大的挑战。当前，高校学生宿舍文化供给面临着长期性、系统性、精准性有限的现实困境。

二、学生宿舍文化建设的四维向度

宿舍文化是高校校园文化的重要组成部分，是高校立德树人的重要载体。宿舍成员在大学期间成为舍友，共同生活学习、交流情感并相互影响，由此建立了较为深厚的感情，并形成了某种相互认同的价值观。结合闽江学院的实际，宿舍文化建设可分为思想价值引领、文化内容供给、管理制度内化、文明行为养成4个方面。

(一)思想价值引领

青年阶段是学生成长的重要阶段，是人格养成的重要时期，要引导他们解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。高校学生宿舍作为高校思政工作的重要阵地，思想价值引领是对宿舍文化建设的应然要求。来自五湖四海的学生，因原生家庭、地域文化、民族习俗等情况的不同，各自的思想价值取向都存在着较大差异。学生宿舍文化对大学生的世界观、人生观、价值观等具有重要的塑造功能。健康向上的宿舍文化有利于引导学生树立正确的思想道德和价值观念，对学生思想价值取向将产生积极影响。

(二)文化内容供给

宿舍文化建设包括宿舍环境氛围营造等硬件建设，也包括宿舍精神文明建设。当前，不少高校在不同层次上利用学生宿舍空间加强公共文化建设，营造了积极向上的主流公寓文化。但是随着社会的不断进步和多元，宿舍文化供给内容已无法持续满足学生对精神文化生活的需求，而且学生对宿舍文化的需求也呈现出多样化、差异化趋势，“供需错位”的现象在大部分宿舍文化建设中长期存在。所以，要实现宿舍文化服务的“精准供给”，应改变目前存在的内容单一、供给弹性不足的问题，更好地与学生成长成才需求相对接，这样才能贴近学生，缩短学生与管理者之间的距离，方能实现以文化人、以文育人。

(三)管理制度内化

学生宿舍管理是高校管理中极其重要的环节，为此，高校在学生宿舍日常管理和文化建设过程中，如何将各项制度转化为学生宿舍的治理效能是宿舍文化建设的重点内容。高校宿舍管理人员要在制度设计、执行、落地的复杂过程中，应结合学生成长特点和学生宿舍环境的动态性与复杂性，将刚性制度与柔性引导相结合，不断完善制度体系建设的科学设计，构建宿舍制度文化，正向引导学生，让制度内化为学生的行为自觉，竭力破除教育和管理的“对立面”问题，从而实现教育与管理、服务与成长的统一。

(四)文明行为养成

学生文明行为是高校文明建设水平的检验剂，也是高校学生综合素质、精神风貌的直接折射。以学生宿舍为抓手，强化学生宿舍秩序建设，进而引导学生文明行为养成，日益成为高校思政工作的重要路径。通过良好的宿舍生活习惯养成，强化学生的规则意识、文明意识、健康意识等，引导学生文明行为养成。宿舍文明行为养成并非一蹴而就，而是靠日积月累、长期坚持，需要通过不断完善宿舍文化建设，全员参与、全员育人，才能让文明行为内化于心、外化于行。

三、协同育人范式的构建

2017年，闽江学院首次提出 “第三课堂”成绩单，以此作为引导学生文明养成的一种实践。以思想价值为指引，以制度为保障，以平台和宿舍为载体，关注学生的日常文明行为养成，注重强化学生“自我管理、自我教育、自我服务”意识，努力构建协同育人范式。

(一)党建进公寓，思想价值主流引领

“第三课堂”注重阵地建设，在宿舍内建设党建文化长廊、社区党团活动大厅、红色读书角，开设理论专区，营造浓厚的党建氛围；依托阵地，开展百首红歌进公寓、支部党员读红书等活动，营造良好的理论学习氛围；充分发挥学生党员的先锋模范作用，开展一对一联系学生宿舍制度、党员志愿服务等；推行“荣誉舍长”制度，由领导干部联系学生宿舍，深入关心，长期联系，密切关注学生学习、生活和思想，以社会主义核心价值观教育引导学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以楼栋党员为主体，以阵地为依托，将主题党建活动和社区表现评价相结合，让社会主义核心价值观不仅体现在楼栋氛围营造上，更是进宿舍、入人心。2017年以来，领导干部联系学生宿舍1 100多间次，联系学生5 000多人次，为学生解忧、解惑，引领学生正向发展。

(二)平台化运作，供给内容丰富多元

“第三课堂”依托校园一卡通系统及人脸识别门禁系统，准确收集、反馈学生的日常行为信息，精准评价学生日常行为养成，提升宿舍管理效能，努力实现智慧生活、舒心服务。在此基础上，打造“第三课堂”运作平台，设置理想信念、宿舍文明、运动健康、网络文明等模块，为学生提供内容丰富多元的宿舍文化，引导学生宿舍文明的养成，努力把宿舍区建设成融“生活服务、思想教育、文明养成、文化建设”等功能于一体的充满爱心、富有人情味、具有浓郁文化氛围的育人基地。依托“第三课堂”平台，构建校级宿舍荣誉正向引领体系和学院特色公寓文化活动的两级一体多元宿舍文化供给模式。内容不断丰富的“第三课堂”，已成为实施“三全育人”和“五育并举”教育理念的有效载体。

(三)特色化建设，供给内容长期有质

“第三课堂”在校级层面打造“‘寓’见”系列文化的基础上，闽江学院以项目化运作的形式，鼓励各院(系)、各社区、各楼栋结合实际开展公寓文化节活动，进而引导和促进各院(系)、各楼栋打造本区域特色公寓文化，为学生提供符合本院(系)学生需求的高质量的宿舍文化。目前涌现出的科技文化长廊有 “三室两厅” “海洋室界” “小霓市场” “精英律途”等，形成了具有浓郁学科色彩的特色公寓文化。

(四)制度化引领，正向引导文明养成

“第三课堂”制定或修订《闽江学院第三课堂量化考评办法》《闽江学院学生宿舍文明检评办法》《闽江学院关于评选学生文明宿舍、文明楼暂行办法》等文件，以制度规范管理，完善文明养成正向引领体系。目前已构建了以特色宿舍、文明宿舍、文明养成奖学金为主的文明养成正向引领体系，不断强化学生文明养成意识，大力推进学生文明养成教育。2017年以来，共6 400多人次获得文明养成奖学金。同时，在扁平化管理服务的基础上，推行宿舍网格管理与服务，引导学生自觉参与宿舍管理服务，实现学生公寓的“自我管理、自我服务、自我教育”。现已有34个楼栋自管会，自管会由学生党员和学生干部组成，共同管理本楼栋学生事务。

四、宿舍文化协同育人实现策略

(一)推进常态化、长效化的思政教育阵地建设，强化价值引领

坚持立德树人根本任务，把宿舍作为党建思政工作主渠道的有益拓展、补充和延伸，让思政教育更加贴近学生。结合大学生宿舍文化内涵和功能定位，在宿舍文化育人实践过程中，以社会主义核心价值观引导高校学生宿舍文化建设，强化教育引导，实践养成，“五育并举”，全面提高学生综合素质。

坚持党建引领学生发展，充分发挥学校校情校史传统优势，通过在宿舍区建立红色学习阵地、党建长廊、党员先锋岗、党员示范宿舍等实现“党建进公寓”，依托宿舍区的公共服务平台开展红色读书会、学习沙龙、专业讲座、考研培训、舍长大会等强化“学习在公寓”，使思政工作融入学生日常生活，让思政工作常态化开展，切实增强价值引领的时效性和实效性。

(二)推进全方位、立体化的文明生态建设，紧抓文明养成

宿舍是大学生的“第三课堂”“第二家庭”“第一社会”，是学生文明素质养成的重要阵地。提高大学生文明素养，一是利用宿舍宣传平台，做好文明氛围营造。创新文明宣传教育内容与形式，开展形式多样、内容丰富、吸引力强的宣传活动，让文明深入学生心田，真正实现文明到心，文明在行。二是加强“第三课堂”平台建设，提升学生文明素养。结合学校实际，设计制定一套完备的文明宿舍考评体系，引导学生积极进行宿舍文明自主建设。三要结合时事热点和时代文明导向，开展主题教育活动。如开展“垃圾分类我先行”“光盘行动”等主题活动，进一步巩固学生文明养成行为，夯实宿舍文明养成阵地的基础。

(三)推进现代化、网格化的管理保障机制建设，提升治理效能

建立健全宿舍管理规章制度，形成合情、合法、合理、可操作性强的机制，开展行之有效的规范教育。首先，明确各管理部门的宿舍建设责任，形成宿舍文化建设合力，为提供高质量宿舍文化奠定基础。其次，提高社区工作者的宿舍文化建设意识，创新观念，提升宿舍文化建设内涵，积极引导大学生充分认识宿舍文化建设在大学生自我教育中的重要意义。再次，充分发挥学生自主管理作用，实行宿舍网格化管理与服务，把学生宿舍分为若干区域，由学生干部、学生党员担任楼长、层长、舍长等，组建宿舍楼栋自管会，实现学生在宿舍区的“自我管理、自我教育、自我服务”。最后，发挥智慧校园功能，建立管理平台，实现实时预警、宿舍管理、考勤查询、统计分析等智慧宿管功能。

(四)推进多元化、特色化的宿舍文化生态网，丰富文化供给

宿舍文化建设是一个大的系统工程，要以生为本，坚持立德树人根本任务，以育人为中心，创新公寓文化理念，开展不同层面、形式多样、富有内涵的学生宿舍文化活动。要紧抓落实供给内容的多样性和精准性、供给人的多元化、供给平台的便捷性和时效性。一是宿舍文化建设内容要因时而新，要根据学生成长规律和社会环境发展变化，立足学生群体现状，结合青年学生喜好，融汇社会热点，传承历史传统，兼容并蓄，形成内容丰富、多元的文化供给。二是创新宿舍文化建设活动形式，依托学校宿管部门和学生主体，开展寓教于乐、阳光向上的活动；结合各院(系)学科特点打造具有浓郁学科专业特色的宿舍文化；选树学生宿舍文化创建典型，让身边人、身边事发挥示范引领作用，从整体上形成学生宿舍文化建设与学生成长融合共生的良好生态系统，将文明养成行为根植学生心中，从而促进学生德智体美劳全面发展。