初中英语完形填空解题微技巧

福建省漳州市第五中学 曾丽雪

完形填空题是一道中考必考的综合性测试题，它要求学生能够熟练掌握与运用基础知识，能够在整篇文章的语境中辨析词义，能够理解整篇文章逻辑关系等，要求学生具有综合概括能力、逻辑思维能力、分析判断能力等。完形填空检测的面广、量大，选材的内容广泛，涉及教育、政治、经济、文化、社会、历史、地理、科普知识、文化差别、人物故事等。完形填空在题材选择上越来越注重体现真善美的价值取向，同时关注优秀传统文化的传承，关注学生核心素养的培养，有助于学生坚定文化自信，培养跨文化交际意识，并在检测中贯穿德育。

一、完形填空的特点

完形填空语篇长度一般在220—260 词，含10 个空，一般每空之间间隔15—25 个词，个别间隔在10 个词以内。完形填空不是一般的单项选择题，它是一篇有关联的10 个空的选择题。它要求学生在理解全文的前提下，选出一个答案，这个答案既要符合文章的内容和情境的需要，又要在语法和语意上正确。完形填空的首句一般不设空，以便于学生从整体上把握整篇文章的意义。完形填空主要以考查动词、名词、形容词和副词等实词为主，兼顾介词、连词等虚词以及各种句型、句式和语法等。试题以情境意义选择为主，淡化语法，突出语篇。完形填空的难点集中在如何根据设空点的上下文意思或整篇语境选出最佳答案上。

二、解题步骤

（一）粗读知意

做完形填空时应通读全文，对整篇文章进行快速略读，初步了解文章的大意，找出可以反映作者观点或立场的主题句。由于完形填空是一篇完整的文章，做题时最大的忌讳就是不通读全文见一空选一空，因为不通读全文，就无法从整体上把握、理解全文，也就无法对某个细节进行合理的还原，这就很容易造成顾此失彼，影响做题的准确率和速度。通读全文时可以跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。在把握文章大意的同时，重点关注全文或者段落的第一句或最后一句，它们往往是全文或全段的主题句。同时要特别注意完形填空的第一句，它一般是不设空的，但它往往是全文的关键句，所以第一句话非常关键，它可以让读者知道文章的体裁、全文的主旨、上下文的内容以及作者的态度，它可以加深读者对全文的整体理解。

（二）细读填空

读第二遍时，要仔细推敲，初定答案。通读全文之后，在初步把握住了整篇文章的意思、理解了文章背景的基础上再细读选择答案。在选择答案时，要特别注意空格所在的这个句子及其与前后句之间的联系。大部分学生在做完形填空时难免会遇到一些难以对付的空格选项，这时就必须冷静、沉着、积极开动脑筋。学生可以根据整篇完形填空的大概意思，在联系上下文的基础上，从整体出发，结合单词词义、词形、词组固定搭配以及句子的时态、语态等来判断选出的答案是否使句子的意思通畅，语法是否正确，是否符合逻辑，采用排除法、语法分析、常识判断、逻辑推理等方法逐个排除错误的干扰选项，从而选出一个正确的答案。如果学生在做题时遇到看不懂的句子或者没有把握选出正确答案时，可以先选出自己认为可行的或自己认为错误的答案，并将认为可行的答案写在文章的横线处，这样复查时可以减少选择的时间，也减少了因空格产生的理解困难。

（三）复读检查

选好答案之后，一定要马上再检查一遍，核实答案是否正确，确保选择后的文章语义通顺、前后连贯、结构完整，横线空缺处所选的词与前后句的意义连接顺畅、合理，不出现意义断层。在经过第二遍的仔细推敲之后，学生对整篇文章有了很深刻的理解，这时如果再复读文章，就能很快找出第二遍阅读时难以理解或者误解的问题，从而找出正确的答案。这一步所费的时间不多却至关重要。习惯用法或固定搭配、词形词义及其用法、逻辑推理、上下文语境等都是答题的重要依据，关键的信息词、句又是解题的重点。所以在复查时可以从以下几个方面入手：（1）查看语法、时态和语态是否正确。初中阶段主要考查六种时态和两种语态。如果考查的是时态，那么学生就要从句中找出时间状语，从而确定本句所需要的时态并注意主语是否为单数第三人称。如果是考查主动语态和被动语态，那么学生就要注意句子的主语和动词之间的关系是主动关系还是被动关系。完形填空的整篇文章是有关联的，在这其中语法规则起着很重要的作用，它能帮助学生快速地确定答案。如动词、介词后是宾格，而不是主格，如look after me；系动词后加的是形容词而不是副词，如feel worried；情态动词只能加动词原形；形容词必须放在不定代词之后，如something new；等等。（2）查看习惯用法和固定搭配是否有误。这不仅是学习的难点，也是完形填空考查的重点。固定搭配形式较多，有动词短语搭配、介词短语搭配等，如would like to do、avoid doing、at the school gate 等。这种答案的选项不需要特别分析，只要学生掌握好了基础知识就能锁定正确的答案，所以在教学时要注重学生基础知识的巩固。（3）查看单词、短语与句子成分搭配是否恰当，以及句子的结构类型等，如承上启下的连接词but、however、and、so、because、then、therefore 等。（4）查看词形的变化是否正确。如可数名词的单、复数转变，不可数名词没有复数形式，也不能和数词直接连用；代词需要的是主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词还是反身代词；动词的单数第三人称变化、时态、语态、非谓语动词以及固定搭配形式；形容词、副词的用法区别及原级、比较级或最高级的用法等。同时还应该注意句子中所需单词的句子成分、词的类别，以及上下文的意思联系等。

三、解题方法

（一）上下文暗示法

这种题型一般选项之间不存在词义区别和用法比较。完形填空的整篇文章是有一定内在联系的，学生要学会捕捉上下文联系、领会上下文暗示，从而找出上下文中关键的信息词，才能做好完形填空，这是做题的关键步骤。例如在“He was playing his . His music was so great that many people put money into his hat. The next day, the young artist came to the same place, and played the violin as usual.”这几句中，由下文的“played the violin as usual”可知空格处的答案应为“violin”。

（二）逻辑推理法

这种题型主要是通过文章中上下文语境所透露的信息的逻辑关系进行推理解题的。答题时，可以通过故事的线索、文章前后内容之间的逻辑关系、文章前后各段之间的逻辑关系以及人物情感的发展变化来分析和理解文章，以此推断答案。表示逻辑关系的词主要有：并列关系（如and 等）、转折关系（如but、however、yet、otherwise、while 等）、因 果 关 系（如so、for、because 等）、条件关系（如if、in case of 等）、顺序关系（如before、after、then、finally 等）、让步关系（如though、although、despite 等）、递进关系（如besides、furthermore、what's more、in addition to、as well as 等）。

（三）语境推断法

这种题型主要是根据上下文的语境提示或暗示解答。学生要身临其境地理解空格所处的语境，体验语境和作者的感情态度，推断出符合场景的最佳选项。

（四）固定搭配和词义辨析法

这种题型需要结合语境并利用常用句型及习惯表达来直接选择答案，主要考查考生平时的积累。如动词短语would like to do、see a film；介词短语at the school gate 等。英语中一些常见的固定结构，如There be...doing... 以 及It’s+adj.+for sb. to do sth.或It’s+adj.+that 的从句等。这些习惯用语不能随意变动。如果学生平时注意积累，能够牢记在心，就能很快选出正确的答案。

词义辨析的主要特点是所给的选项词性相同，单词、词组的意思相同或相近，但用法不同。做题时，学生要对所给的选项之间的细微差别进行认真比较。学生可以把各个选项代入空格，先看句子的语法是否正确，如果正确，句子可能会出现几种不同的含义，再根据上下文选出最恰当的答案。如“I paid 30 yuan for the book.It took me 30 minutes to get there. I spent 30 yuan buying the book/on the book.”中，paid、took、spent都有“花费、付出”的意思，译成汉语时相通，因此更要注意它们之间的固定搭配形式。再比如take off有“脱下（衣服），（飞机）起飞”等不同含义，做题时要注意选择后句子是否通顺。学生平时要注意积累单词、词组的多义性，还要注意它们的反义词及组成的相关词组等。

（五）常识判断法

这种题型经常与日常生活相关，主要测验文化知识、科学知识、地理、历史、风俗习惯、中西方的不同文化等。这时学生平时积累的文化知识和社会常识就会发挥重要的作用。做题时，学生若能很好地运用自己的文化知识和生活常识，注意中西方文化的不同之处，充分利用自己所学知识来帮助判断，将会大大缩短分析与判断的过程，节省宝贵的时间，顺利选出正确的答案。

例：Yuan Longping, a Chinese scientist and educator, died at the age of 91 in Hunan. He was called the “Father of Hybrid Rice” and he helped______________people around the world.

A.support B.guard C.feed D.educate

本题根据常识可知，袁隆平研发的杂交水稻养活了许多人，解决了饥饿的问题，故选C。

（六）语法分析法

在解答此类试题时，要针对句子的语法结构对短文中所缺的内容进行判断与思考：需要填的词在句子里是什么成分、需要什么词性、需要什么形式等，并结合语境来解题。特别要注意动词、名词、形容词、副词、代词、连词、介词这些出现频率较高的词。在选择各种词时，要注意各种词性的特点及用法。如选用动词就要考虑各种时态、语态、主谓搭配及其如何与其他词类使用等一系列问题。

例：Wearing his red superhero costume,Ewan happily helped pass out 70 bag lunches to hungry people in a park in Detroit, Michigan.That’s______________Super Ewan was born.

A.what B.why C.how

本题整段讲述了Ewan Drum 崇拜英雄而成为英雄的事迹，所以此句是总结“那就是Super Ewan 是如何诞生的”。此句为表语从句，表示方式用how，故选C。

在做完形填空时，我们经常提倡学生采用择优法和排除法。择优法是指把每个选项一一代入文章的空格中，从中选出没有语法毛病、意思通顺并且符合文章内容的答案。排除法同样是在空格中一一代入各个选项，如果代入选项后句子的意义不对、词的词性不对、常用搭配错误、句子的语法有误，就可以迅速排除错误的答案，选出正确的答案。

解题步骤和解题技巧有助于提高学生解答完形填空题的正确率，除了这些解题步骤和技巧之外，最重要的是要激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”如果学生对英语产生了兴趣，他就会愿意去学、主动去学，就会积极思考，就会主动进行广泛的语言实践，从而取得事半功倍的学习效果。要做好完形填空，学生必须有一定的语言综合运用能力。教师可以在课堂教学过程中尽量营造英语的语言学习环境，增加学生的课外阅读量，引导他们听英语广播，看英语节目、电影等，在听和看的同时训练自己的听说能力，这不仅能拓展学生的知识面，还能增强学生的语感。这些都能为做好完形填空打下扎实的基础。学生对完形填空的解题能力的提高不是一朝一夕就能完成的，需要一个循序渐进的过程，要靠大量的反复实践，所以平时也应要求学生多练习，坚持不懈，持之以恒。完形填空是英语中考必考的体型，学生如果想要拿到高分，就必须老老实实地做题，训练自己的解题技巧，提高自己的解题能力。教师应要求学生在做题时整理归纳知识点。比如遇到生词时，特别是在选项中遇到的生词，说明这个词是高频词，是会经常出现的重点词汇，一定要掌握。学生平时也应多整理一些常用的句型和词组，如果遇到一些没见过的或陌生的用法也要记下来，平时有空就看看，每天练一练，做多了自然也就记住了，慢慢地就熟悉了解题方法，也能逐渐提高解题正确率。

总而言之，要想提高中学生解答完形填空题的能力与效率，一方面要提高学生的解题技巧，另一方面也要加强学生基础知识的积累，增加学生词汇、语法、句型、固定结构的知识储备量。只有学生对所学的知识点有一个系统完整的认识和理解，做题时才能运用自如，学生的解题水平才会有明显提升，同时也能提高学生对英语的兴趣。