STEAM教育理念下的八年级物理教学实践探索

叶尔登吐甫

(新疆博州温泉县博格达尔镇初级中学 新疆 温泉 833500)

引言

在教学过程当中，现如今的学生所需要获得的不仅仅是知识量，同时还有各方各面的知识，其中就包括了现如今我们国家所推崇的德智体美劳全方面发展，还有现如今我们国家所需要的在素质方面优良的人才。但是现如今我国所使用的教育理念和教育方式都存在着一定的瑕疵，为了更好的提升学生的学习能力以及提高学生的综合素质水平，我们需要对我国现如今的教育理念进行更新和迭代，本文当中引入了STEAM教育理念作为核心，希望能够在八年级物理当中进行进一步的教育质量提升，在下文当中，我们就将详细的分析STEAM教育理念的概念以及如何在八年级物理教学当中引入STEAM教学理念，进一步提升教学效果。

1.STEAM教育理念的概念

我们知道的是，在八年级的时候，学生大多数刚开始接触到物理这门学科，为了更好的进行学生的教育，我们的教育理念需要进行革新，从而为中国社会培养出更多全方面的人才，更好的让学生在接下来的高中生活和大学学习生涯当中绽放出更闪耀的光辉。

1.1 STEAM教育理念当中的S。STEAM教育理念实质上是指多个方面的综合教育，STEAM包括了五个现如今中国所忽视的教育方面，S指的是Science也就是科学，现如今的中国初中教学当中，大多数的教学过程当中都会忽视科学的教育，大多数的中国初中教学仅仅重视学生的成绩分数，这一点是十分错误的，一方面会影响到学生的学习积极性，另一方面还会导致学生在学习的过程当中丧失自主学习的能力，与我们国家现如今所需要的德智体美劳全面发展人才相悖，故此首先我们引入的就是STEAM教育理念当中的Science。科学作为我们在日后学习当中所必须要接触的知识面之一，在初中的教学过程当中必须让学生对科学产生一定的兴趣，并且让学生爱上科学这门学科以及科学相关的知识，这样能够更好的方便学生进入大学之后学习更加深入的知识体系。在初中物理的教学过程当中，有很多方面的原理都应用到了科学方面的知识，像是杠杆原理，凸面镜成像等等，这些在物理方面的知识都是由科学知识作为基础实现的，故此在进行试验的过程当中，科学的重要性也毋容置疑。

1.2 STEAM教育理念当中的T。STEAM教育理念当中所说的T指的是技术，也就是Technology，技术虽然在初中时期并不是学生的主要学习目标，并且在高中当中技术也不是最重要的学习目的之一，但是技术在大学当中是十分重要的，或者说在大学当中学生所学习的内容就是掌握相应的专业技术，所以培养学生学习技术的能力和兴趣也是十分重要的，为了更好的让学生在技术方面产生更大的兴趣，在初中的物理教学当中就需要引入学生对于技术的学习和了解，从而为其日后进入大学学习打下基础。技术对于物理学习而言也十分重要，像是在进行物理实验的过程当中，完好的进行试验同样是一种对于技术的磨炼，有效的提升学生的学习效率，以及在学习过程当中有效的保证学生的学习兴趣。并且对于技术的磨炼，一方面能够有效的提升学生的学习兴趣的同时，还能够为课堂增加一份乐趣，提升学生的学习积极性。

1.3 STEAM教育理念当中的E。在STEAM教学理念当中E指的是Engineering，也就是工程，工程和技术都是在初中高中暂时接触不到的知识面，但是在大学当中重点学习的也是这两项能力，尤其是在八年级物理的教学过程当中，我们需要让学生对物理方面的知识感兴趣的话，可以向学生讲述一些有趣的项目，像是我国的神舟工程等等，在这些工程当中不仅仅蕴含着大量的物理知识，同时还能够引起学生的学习兴趣。所以在八年级物理教学当中引入STEAM教育理念是十分重要的，能够有效的提升学生的学习兴趣，同时，还能够保证学生在日后的学习当中更好的接受工程方面的知识。而工程在初中物理当中的教学重点，就是工程当中的项目部分，通过E当中的项目与项目式学习法进行结合，有效的提升学生的学习全面性，在培养学生的核心素养方面提供极大的助力，在初中物理的教学过程当中，同时增加学生的学习兴趣以及积极性，也对学生的其他科目知识进行巩固以及提升，从各方各面对学生的综合素质技术进行培养提升，有效的增强学生的学习成果以及学习效率。

1.4 STEAM教育理念当中的A。A指的是Arts，也就是艺术，现如今我们国家对于艺术方面的教育不够重视，这是从较早时期就存在的问题之一，艺术方面的教学在我国现如今的初高中看来属于一种不务正业的行为，这也直接导致了大多数的学生家长和学校对艺术方面的教育不够重视，直接影响到了学生在艺术方面的知识掌握，同时还直接导致学生丧失了发展艺术素养的可能性[1]。如今的中国教育当中，分数至上的理念根深蒂固，其中对于艺术的不认可也是直接导致学生失去全方面发展可能的重要因素，艺术对于一个完整的全面型人才是十分重要的，Arts不仅仅针对的是学生在艺术方面的造诣，同时还是对于完美和自身素质的追求，所以在初中物理教学当中引入艺术的教学理念也是十分重要的。Arts在物理的教学当中也是十分重要的，在日常的物理教学当中，我们常常所说的对称美等等，在物理的教学过程当中艺术自然也占据了很大一部分，提升学生对于物理当中美的理解，能够有效的提升学生的学习兴趣以及学习动力。

1.5 STEAM教育理念当中的M。M在STEAM教育理念当中指的是Mathematics，也就是数学，数学对于物理的重要性不言而喻，物理当中大多数的知识学习都需要数学作为基础，在所有理科当中，数学是最为基础的一门课程，数学在各个理科科目当中都有着较大的应用频率，在各种理科科目当中，数学的应用率以及应用范围都是十分广泛的，所以在进行物理教育的过程当中，也应该对数学予以更多重视，提升学生的学习效率。由于现如今我们国家对于数学的教学重视度较高，故此在STEAM教育理念当中，数学方面的问题并不严重。同样的，我们在进行物理教学的过程当中，也不能因此而懈怠了数学的教学，只有在物理以及数学两个方面齐头并进，才能够更好的保证学生的学习效率以及学习质量，提升学生的综合素质以及核心素养。

2.STEAM教育理念在八年级物理教学当中的实践

在初中物理的教学过程中，很容易出现一些问题，主要原因是由于初中物理学科是一门综合性强、知识难度大、内容严密度高的学科，对于学生来说具有一定的难度，同时由于物理知识具有较强的逻辑性，知识点之间往往存在着某种联系，一些定理又往往用文字叙述，如果学生自身不具有细致有序的审题习惯，就会难以理解抽象定义、定理背后所具有的具象意义[2]。因此，初中物理教师在教学过程中不能仅仅只是关注学生对于知识点的掌握，更重要的是培养其细致有序的审题习惯，因为只有这样，学生才能够在做题时从题目中准确快速找出蕴含的条件以及提示信息，从而算出正确答案。

2.1 STEAM教育理念中A的应用。STEAM教育理念的具体应用方法，就是通过对STEAM教育理念五个方面的知识进行讲解，从而进一步的提升学生的综合素质，举例来说的话就是，在进行八年级物理的教学过程当中，教师可以通过工程创新活动的组织，来提升学生的工程意识，而提升了学生的工程意识，就能够在一定程度上提升学生的创新能力和创新意识。另外，对于STEAM教育理念的应用不能过于死板，在应用的过程当中我们需要知道，Arts不仅仅指的是音乐方面的艺术，同时也指的是人文艺术，人文艺术对于学生的影响是十分巨大的，在物理的教学过程当中，教师需要时刻思考人文艺术的作用，在教学当中更加重视学生的学习过程，而不是学生的学习成果，不再将重点放在学生的学习成绩上，而是关注学生在学习这个过程当中所掌握和表现出来的能力。Arts人文艺术不仅仅包括的是学生在各方各面的素质能力，同时还需要让学生学会如何做人，更好的为整个社会带来积极作用，现如今的教学理念存在的问题，我们都可以通过STEAM教育理念进行更改和解决，从而最大程度的保证教学的质量和成果。

在《平面镜成像》这一课程中，教师可以先行介绍现实生活中的光的传播以及小孔成像这种特殊的现象，随后介绍教师制作的PPT。从而引出平面镜成像的教学内容，随后让学生小组之间进行竞赛，让学生进行实验内容的自主研究和合作研究[3]。例如，在进行平面镜成像这一课当中，就可以让学生自主的进行小孔成像以及平面镜成像的实验研究。让学生集思广益，从而促进教学的完成度。在物理教学的过程当中使用STEAM教育理念的教育方法，一方面能够有效的提升教学的质量，另一方面也能够更好的提升教学过程当中学生积极主动的参与性，并且还能够有效的提升学生的综合素质，在学习方面重视学生的学习过程，而不仅仅是学生的学习结果，这些都是STEAM教育理念当中的教育重点，在平面镜成像这一课程当中，显得尤为重要。在教学的过程当中，教师应该更加重视学生在学习这一节课的知识时所使用的方法以及在学习过程中学生所投入的精神和时间，让学生爱上学习物理，而不仅仅是从教师那里接收物理知识，这样能够在有效的提升教学质量的同时，提升学生对于物理知识的兴趣，进一步的提升学生的学习积极性[4]。

2.2 STEAM教育理念中T和E的应用。说到STEAM教育理念当中T和E如何应用，那么首先想到的教育方式就应该是物理实验，物理作为我们日常生活当中时时刻刻都会碰到并且应用到的知识之一，在物理实验当中引入工程和技术的教学理念是十分合理的，在物理实验当中让学生学习工程知识以及技术，这些都能有效的提升学生的综合素质。

如果经常细心观察，就会发现许多物理知识其实都和我们的日常生活是密切相关的，而书中大多问题的提出都是由日常生活现象而引出的，而这些都是我们可以进行小实验的原因，随着素质教育的推广，要求学生的学习内容更加贴近生活，因此考题也逐渐和我们的日常生活息息相关。当然，有的时候许多学生觉得物理题目的文字量以及信息量都太大，使得自身在遇见物理题时就会出现畏难心理，从而无法很好地完成审题，对此，教师可以通过结合实际进行实验的方法帮助学生掌握物理知识。例如，在课堂后进行小实验，我们可以选择的实验种类有很多种，其中第一个就是有关于重力的实验，我们可以分别实验在不同高度上坠物，坠物所花费的时间是否一致，这能够直接的使得学生更好的掌握在初中物理的知识，以此来达到课后巩固的目的。

学生要意识到物理实验的重要性，才能够让学生更好的进行物理知识的学习，另外，为了能够更好的保证科学小实验的进行，那么我们还需要对学生的物理实验基础知识进行普及[5]。其中，需要知道的是，物理实验基础知识当中，所包含的内容较多，就像是物理的实验仪器，其中包括了很多方面的物理知识，像是物理仪器当中的打点计时器等等，这些仪器的使用方法都需要进行普及。

E的具体应用就是在工程项目方面，或许工程在物理的教学过程当中并不常见，但是我们可以通过项目式学习法进行教育综合，提升学生的学习成果，提升教师的教学质量，保证学生的成长。通过项目式学习法，让教师制定一个项目，在这个项目当中包含了科学、物理、艺术以及言语方面的等等考研，这样一方面能够有效的推动学生在物理方面的学习积极性，同时还能够侧面的推动学生在其他学科当中的积极性，就像是在某节课上，物理老师可以提出一个项目主体，“手工品制作”，这个项目就包含了在语文、历史、艺术、数学、物理等等方面，手工品的制作首先需要研究所要做的手工品的历史，以及整个手工品制作业的历史，在经过初步的了解后能够有效的提升手工品的质量，随后在了解完手工制造业的历史之后，就可以开始进行手工品的设计图设计，在设计图的设计过程当中，就需要应用到数学的三视图知识，将所需要设计的设计图以三视图的方式进行绘制，能够有效的降低制作难度。在进行手工制作品的制作过程当中，需要考虑到手工的美观性，这一方面就需要应用到美术的艺术知识，提升手工的美观程度。在进行制作的过程当中，所需要使用到的各种工具，都需要物理知识的支撑，这也是一种对于物理知识的应用。最后，在自己的手工得到认可，上台演讲的时候，对演讲稿的设计则需要应用到语文知识。综上所述，在E的应用当中，我们将会重点的应用E的项目。同时，T的应用也在E当中，在进行手工的制作过程当中，就是学生对于自身的T的一种磨炼，对自身技术的一种增强，有效的提升学生的学习兴趣，同时还增加了学生的综合素质。

2.3 STEAM教育理念中S和M的应用。在物理的教学过程当中，科学的应用是十分广泛的，物理这门学科的主要理论基础就是科学，在大多数的物理教学过程当中，科学和数学都是最为常用的知识类型，而在我国对于物理的教学方法和教学质量上，我们国家已经做的较好，但是在教学的过程当中，需要让教师更加重视学生的数学能力和对科学的理解程度，从而更好的方便学生进行物理的学习，提升学生的整体学习能力和知识掌握程度。

S的应用主要体现在学生的学习方法上，科学不仅仅是一种知识体系，同时也是一种形容，在传统的教学理念上，学生所培养出的学习习惯大多数都具有着不科学的性质，这导致了学生在进行学习的时候整体学习效率不高，甚至出现了学生学习的努力程度与得到的回报不成正比的情况，故此在进行学习的时候，为学生培养一个科学的学习方法是十分必要的。科学的学习方法能够有效的提升学生的学习效率，并且提升学生的学习质量。同时，对S的探讨也可以在各种小实验当中，像是物理的试验当中的“凸透镜成像规律”，这种最常见的科学现象，就是我们在初中物理教学当中，让学生更加贴切的接触科学这一理念的方法，在进行凸透镜成像的试验过程当中，我们需要让学生作为这次实验的主体，让学生在学习的过程当中更好的理解科学这一含义，提升学生的学习效率以及学习兴趣，保证学生在学习的过程当中更好的进行学习质量的提升。

M的应用是十分广泛的，在物理的教学过程当中避不过的就是数学计算，以及数学理论知识的应用，像是在受力图的绘画当中，就需要应用到一定的数学知识，同时在进行一个试验的过程当中，也需要在绘制图表的时候应用到数学的知识。数学对于物理的重要性毋容置疑，在进行物理实验的过程当中，多种理论计算都需要使用到数学知识，故此M在物理教学当中的应用是最广泛并且最频繁的。就像是杠杆原理当中，在进行杠杆原理的讲解过程当中，所需要使用到的知识就是物理知识。在进行杠杆原理的试验过程当中，需要找一根木棍，作为实验对象，对杠杆两端进行重量调整，来验证物理知识当中的杠杆原理。在进行杠杆的调节过程当中，就需要应用到科学的知识，对物理当中的杠杆原理进行应用。在进行杠杆原理试验之后，对杠杆原理进行分析和研究时，我们可以利用到数学知识进行杠杆原理的讲解，像是阻力臂和动力臂之间对于动力和阻力的影响，从而判断杠杆原理的成因。在试验的过程当中，就可以通过保持阻力臂以及阻力的大小，改变动力臂，测试动力的变化，从而更好的得出公式，进一步对杠杆原理进行分析。

3.结束语

初中物理是一门逻辑性极强且十分看重学生严谨态度的学科，对于初中学生来说，在学习初中物理知识的过程中，需要不断养成严谨的学习态度。而为了培育一个学生严谨的态度，就需要引入全新的教学理念进行教学，上文当中我们详细的分析了STEAM教育理念的概念以及如何在八年级的物理教学当中引入STEAM教育理念，并且进行实际应用，通过STEAM教育理念，进一步提升学生的综合素质以及在物理知识方面的掌握能力。