高校体育器材管理存在的问题及对策

张永伟

体育器材是学生有序开展体育活动、体育教学、运动队训练的教育资源。体育器材管理是一种有序的活动，是提高学校体育教学必不可少的管理工作，学校各项体育工作的顺利开展有赖于体育器材设施的合理开发和有效利用。优化体育器材管理可以使体育器材管理工作有章可循、按章辦事，做到章法分明、令行禁止。这对于学校体育教育质量、学生参与体育锻炼兴趣、学生身体素质、实现体育器材管理工作科学化有着重要的作用。但目前各个高校的体育场馆紧缺，设施不足，在体育器材管理方面依然存在各种各样的问题，这些问题需要高校去优化和完善。本文探讨了高校体育器材在管理和使用中存在的问题，结合学校实际情况，从管理和学生的角度提出切实可行的解决对策，让体育器材在体育教学和课外活动中发挥最大价值，为高校体育器材的管理提供依据和借鉴，这对于学校体育教育工作的推进和体育活动的兴趣有重要的意义和作用。

高校体育教学和初中以及高中体育教学有着很大的差异，高校体育教学涉及到的体育项目比较多，具有着内容多元化的特点，主要体育项目包括篮球、排球、网球、乒乓球、舞蹈、武术、健美操以及跆拳道等，这些体育运动项目在开展的时候，都需要使用到一些专门的体育器材，如果高校没有充足的体育器材，那么学生就不能正常开展体育运动，体育教学也无法正常进行。例如篮球运动，学生在开展篮球运动的时候，如果没有足够的篮球或者篮球场地不达标，那么篮球运动将无法正常开展，甚至会给学生的人身安全带来一定的威胁。众所周知，体育器材在使用的时候必然会出现一定程度的损耗，这种损耗有的是受到自然因素的影响，还有可能是受到人为因素的影响，其中，人为因素造成的体育器材损耗是最常见的。因此，高校必须要加强对体育器材管理的重视，尽可能的防止体育器材遭到人为破坏或丢失，为高校体育教学的顺利开展保驾护航。

1 高校体育器材管理中存在的问题

1.1 高校体育器材管理模式落后

现如今，国内很多高校都没有建立专门的体育场馆，绝大多数学校在管理体育器材的时候，都是将各种各样的体育器材堆放到一间专门放置体育器材的屋子中，虽然体育器材摆放的井然有序，但是在实际管理中存在的问题是非常多的。比如管理机制不完善，管理人员在开展管理工作的时候，通常都只能被动的进行管理，管理效率以及管理效果均得不到保障，很容易出现体育器材浪费、损坏等问题。虽然有一部分高校设立有专门的器材室以及运动训练场地，但是器材室和场地的开放时间并不是固定的，如果器材室和场地没有开放，那么学生就无法正常开展体育运动，学生经常处于被动状态，这严重打击了学生的运动积极性，给高校体育教学造成了很大的影响。另外，由于体育器材管理模式落后，很多高校体育器材管理者在出借器材的时候，仍然采用着传统的手工记录方式，记录内容不完整，甚至不予记录，体育器材的出借有着一定的随意性。同时，因为管理人员没有较强的责任心，在学生归还体育器材的时候，基本上都不会对体育器材的损坏情况进行检查与记录。

1.2 体育器材的申报、购买与验收

高校体育器材不仅需要满足高校的体育教学需求，同时还要满足业余训练需求以及社会需求。从原则上来讲，高校必须要具备充足的体育器材，确保学生的体育运动能够正常开展。之所以高校中的体育器材要向外界开放，最主要的一个原因就是为高校体育器材管理提供更多的经费，通过向社会机构、个人租赁运动场地和器材，来减少高校在体育器材管理方面的资金投入。为了保证体育器材能够满足实际需求，学校在进行体育器材采购的时候，一般都是先由体育教师提出体育器材采购申请，由教研室对体育教师提出的申请进行汇总与审核，并交由院系审议，由体育器材管理部门负责人签署意见，最后执行购置。对于购置数量较多、金额比较大的体育器材，通常都需要采用社会招标的采购方式，确保采购的体育器材更加经济，并防止质量不达标的体育器材流入学校中。

1.3 高校体育器材缺乏维修和保养

在体育器材管理工作中，器材的定期检查、维修与保养是非常重要的工作，管理工作人员是否做好了器材的检查、维修与保养工作，直接影响着体育器材的使用安全，只有做好这些工作，才能为运动训练的顺利开展及学生的人身安全提供有效保障。因为有很多体育器材都是损耗型器材，在长时间高频次的使用之后，很可能会出现一定程度的损耗，所以，在体育器材管理过程中需要对损耗型器材进行分类管理，并定期对这些器材进行检查、维修与保养。不过就目前来看，国内很多高校在开展体育器材管理工作的时候，都没有加强对器材维护和保养工作的重视，很多已经明显损坏的体育器材仍然在正常出借使用，例如，乒乓球拍外皮已经脱落、羽毛球球拍破损、篮球气量不足等，这些已经明显损耗的器材在使用过程中会增加运动安全隐患，同时，还会给学生的运动兴趣造成严重的打击。

1.4 高校体育设施管理存在安全隐患

虽然国内大多数高校都设立了专门的体育器材管理室，并安排专门的管理人员负责体育器材管理工作，但是在实际管理过程中受到各种不利因素的影响，仍然会遇到大量的问题，体育器材管理效果和效率均无法保证。在日常管理工作中，管理工作人员的责任心普遍较低，没有对器材进行分类存放，器材摆放比较杂乱，没有加强对器材归还时的监管，学生在归还器材的时候通常都是胡乱堆放，不仅影响器材的下次取用，还可能造成严重的器材损坏问题。同时，管理人员没有在已经损坏的器材上粘贴损坏标志，学生在借用器材时不知道器材已经损坏，增加了运动过程中的安全隐患。另外，很多高校都没有专业的健身指导工作人员，通常都是由学生自主运动，学生在使用体育器材的时候需要自行摸索使用方法，不但无法取得理想的运动效果，同时还可能造成人身损伤和器材损伤。

1.5 体育器材购置不全面

随着科技以及竞技体育领域的迅速发展，体育器材种类也越来越丰富，为了满足日益提高的运动需求，体育器材生产商推出了大量的多功能体育器材。相较于传统的体育器材，新型体育器材具有着针对性较强的特点，不但能提高学生的运动锻炼效果，还能充分激发学生对体育运动的兴趣，使学生更加积极、更加主动地参与体育锻炼。不过就目前来看，国内很多高校都没有加强对新型体育器材的重视，在体育器材采购时仍然以传统器材为主，体育器材购置不全面。

1.6 体育器材闲置率高

高校体育教育的主要目的，就是为了提高学生的身体素质，突出体育的教育意义，不过近些年，国内很多高校都发生了因体育器材使用不当而引发的安全事故，给学生的身体造成了严重的损害。因此，很大一部分高校都树立了无风险教学理念，为了避免学生的身体遭受损害，降低安全事故的发生概率，高校在开展体育教学的时候会尽量减少体育器材的使用，一些安全隐患较大、技术难度较高的体育项目被取消，这一问题的出现导致了高校体育器材闲置率增加，高校中的很多体育器材都没有得到充分的应用，甚至有很多器材因为长时间的存放而损坏。

2 增强高校体育器材管理的对策

2.1 建立健全体育设施管理规体系

在高校教育管理体系中，体育器材管理是非常重要的一个组成部分，两者之间存在局部和全局的关系，所以，在体育器材管理体系建立时，必须要保证和教育管理体系相适应，确保体育器材管理体系能够为高校教育工作做出一定的贡献。高校高层管理者要加强对体育器材管理工作的重视，将体育器材管理列为重要管理内容。由于高校体育教学内容比较多，且不同专业的体育教学内容有不同的特点与需求，所以，高校在建立体育器材管理体系的时候，必须要参考相关打开法规，并根据学校的体育教育需求，制定出一套适合高校应用的体育器材管理制度。要结合高校的实际情况，制定入库有据、出库有凭、摆放有序、购置有责的管理制度，做好体育器材的出库入库以及采购管理工作，避免出现管理混乱的情况。要制定完善的体育器材维修保养制度，要求体育设施管理人员做好体育器材的检查工作，及时发现体育器材损坏问题，并对器材进行维修更换。除此之外，要做好体育场地设施提档升级工作，提高体育场地和器材的使用率，充分发挥体育器材和场地的作用。

2.2 合理进行使用

体育器材的使用是否规范、合理，直接影响着器材的寿命，如果学生没有正确的使用体育器材，那么体育器材的损坏率将会大幅提升，所以，学校必须要制定一个完善的体育器材使用制度，加强对不良使用行为的控制，避免因使用不当而造成器材损坏。要增强体育教师的责任心，使每一位体育教师都形成爱护器材的正确意识，要求其在开展体育教学工作的时候，向学生传输正确的体育器材使用方法，培养学生形成良好的体育器材使用习惯。在体育锻炼完成之后，要对体育器材进行严格的清点，确保器材数量无误后将其送还到器材室，避免体育器材丢失。体育器材管理者要向学生发放器材借用登记卡，学生可以凭借登记卡借取、归还体育器材，从而完善器材借还记录。学校体育主管部门要定期开展爱护体育器材宣传工作，并對学生的体育器材使用习惯进行调查，如果发现学生在使用体育器材时存在严重的不合理情况，应对学生做出批评和适当的处罚，对于有爱护器材行为的学生则应给予表彰奖励，通过这样的方式来提高学生的爱护器材意识。另外，在体育器材管理中，管理人员还应充分考虑天气因素对器材的影响，在雨天篮球、足球场地有积水、过于潮湿的情况下，要尽量使用防水球。在夏季给篮球、足球、排球充气的时候，要适当的减少充气量，避免球因为天气过热而胀裂，同时，在充气结束后要一只手按气门芯，另一只手拔出充气针，防止因操作不当而导致器材损坏。

2.3 加强对体育器材的维护与保养

在体育器材管理中，器材的维护与保养也是十分重要的一项工作，体育器材维护和保养工作是否做好，直接影响着体育器材的使用寿命。所以，高校高层管理者要加强对体育器材维护与保养的重视，加大体育器材维护保养力度。首先，高校应成立专门的体育器材维护保养基金，专门用于体育器材的维护和保养，及时发现体育器材存在的损坏问题并及时予以处理，为学生安全使用器材提供保障。其次，要制定规范的维护保养计划，并明确划分维护保养职责，做好记录工作，确保每一个体育器材都能检查到位，消除体育器材中存在的损坏隐患，提高体育器材使用寿命。最后，要做好器材保修期记录工作，如果体育器材在保修期内出现非人为损坏，应联系销售方或生产方维修，尽量减少学校的体育器材维护成本。

2.4 建立合理的体育器材购置计划

为了保证体育器材能够满足高校体育教学的实际使用需求，需要建立合理的体育器材供应计划。在体育器材供应计划建立过程中，需要充分结合高校的体育发展战略、目标、教学大纲以及体育课程标准，确保制定出的体育器材供应计划合理、可行，合理分配体育器材资源，满足不同学期、不同专业以及不同年级学生的体育锻炼需求。在学期即将结束的时候，高校体育器材管理人员需要对本学期体育器材使用、损耗情况进行统计汇总，以书面的形式制作出统计报表，并将报表提交给上级管理人员审核。同时，根据本学期的体育器材使用、损耗情况以及使用需求，制定下学期体育器材购置和维护计划，在器材购置过程中，要对器材质量进行严格把关，对器材供应商进行层层筛选，确保购置的体育器材质量达标。另外，在体育器材购置时，采购管理人员必须要严格遵循实用性以及便利性原则，不但要保证器材可以满足实际教学要求，同时还要满足学生的运动锻炼以及竞技要求。

2.5 培养专业的体育设施管理人员

体育是一个具有较大发展潜力的产业，随着人们生活水平的逐渐提升，人们对健康也越来越重视，都希望通过体育锻炼来提高自身的身体素质，特别是一些发达国家，他们不但十分注重竞技体育，同时还重视健美健身、赛事活动以及休闲体育，在体育管理方面也有着十分明显的优势。为了推动体育事业的发展，我国近些年也逐渐加大了体育管理人才的培养力度，培养出了大量的专业体育管理人才。为了提高体育器材管理效果，高校应加强对专业体育设施管理人才培养的重视，充分利用自身的体育教学资源，对体育教师以及相关专业学生进行培养，培养出更多的专业体育设施管理人才。同时，高校还应定期组织讲座培训，邀请经验丰富的体育管理人才主持开展培训工作，对体育专业学生进行理论和实践指导，提高他们的体育管理水平，并鼓励学生积极参与学校体育器材管理工作，将他们学习到的理论知识应用到实践中，进一步提高学校的体育器材管理效果。

3 结语

总而言之，体育器材是高校体育工作的主要课程资源，体育器材能否得到有效的管理，直接影响着高校的体育教育效果。因此，我们必须要加强对体育器材管理工作的重视，找出体育器材管理工作中存在的问题，并采取针对性的解决措施，保护好我们的体育器材，进而促进高校体育事业的健康发展。

（作者单位：长治医学院）