高校开展党史学习教育 铸造良好学风

郑 丹 周 琳

（南京师范大学泰州学院，南京 225300）

引 言

实践证明，在中国共产党领导下，我国不仅实现了民族的独立，社会经济也取得了快速发展，实现了国家繁荣富强。在互联网时代，各种思潮不断涌入，给人们的思想带来了一定的影响。通过党史教育的学习，可以夯实党员干部的思想，培养出更多符合社会主义要求的优秀接班人。

一、高校开展党史学习教育的意义

高校作为培养优秀人才的基地，开展党史学习教育有着一定的必然性，通过积极推进党史学习，可以保证高校党史学习教育的质量，夯实高校立德树人的教育任务，强化高校党建工作的效果，为中国特色社会主义大学的建设提供重要保障。具体而言，高校党史学习教育工作的意义如下。

（一）立德树人教育任务的必然要求

社会越来越看重人才的思想道德品质，因此高校通过党史学习教育，可以为高校人才发展战略指明方向，明确“人才培养的目标”“人才培养的方法”“为谁培养人才”等问题。高校必须时刻铭记，坚持为国家育才、为党育人的教育使命，培养出具备德智体美劳的全面人才，为社会主义事业做好人才储备。

首先，高校教育必须坚持德育目标。教育的目的在于培养人们的品德，以德树人，做到立德树人、学史崇德，才能推动中国特色社会主义的建设。将立德树人和学史崇德的两个要求进行统一，可以集中高校所有的教育力量，保证立德树人这一根本的教育目标的实现。

其次，高校教育必须明确育人的方法。如何培养品学兼优的人才，习近平总书记指出：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”中国共产党自成立以来，经过无数的实践真知，沉淀出丰富的理论知识和实践经验。将这些“营养”挖掘出来，可以让人们看到党史的宝贵，以史为鉴，站在宏观角度和历史唯物角度分析党史的发展，从而将马克思理论的各种观点传递给人们，树立正确的价值取向，以党风建设促进学风建设，打造优良学风。例如，传递正确的世界观、人生观和方法论，消除高校师生的迷茫心理，为高校师生的思想指明方向。

最后，高校教育必须探索如何育人。中国共产党针对中国的发展做出了很多的探索，在历史发展中也不断累积经验教训。对党史资料的总结归纳，结合新的发展实际，可以做到不忘初心，积极开拓未来。高校通过学习党史，可以汲取党史中的执政理念，掌握其中的发展规律，这些发展规律可以指导高校立德树人工作。

（二）加强和改进高校党组织建设

学习党史是每一名党员干部不可推卸的义务和责任，也是高校党组织的一项基础性工作内容。《中国共产党章程》对于党史学习有着明确的要求，将“学习党的基础知识”作为每一名党员的基本要求。通过集中开展学习党史教育，可以时刻秉持党员自我学习和发展的优良传统，同时也可以强化党员干部的思想能力、组织能力，让其更好地适应时代的变化。

党的十八大以来，高校积极开展党史学习，一方面可以强化党员干部的思想素质，推动高校思想政治建设；另一方面可以以党风促学风。对于高校而言，学风建设非常重要，影响着人才的培养效果。因此，借助党史学习教育，强化高校党组织和高校党员干部的思想道德品质，以党史思想统领高校思政建设，强化高校党组织建设，可以让其更好地发挥党组织的功能，如坚定的立场、严格的政治纪律、时刻把握政治发展动向、锻造政治文化和政治生态等。另外，要借助党史打造高校意识形态。党史学习的过程，也是学习革命文化和特色社会主义文化的过程，对于民族文化自信的提升，有着非常积极的意义。借助中国共产党深厚的理论基础，以理论知识带动高校思想建设，借助学习党史的机会，将高校思想政治教育工作抓起来，将高校党风建设抓起来，将高校校风建设抓起来，建立一个稳固的意识形态阵地，使党史学习教育逐渐成为常规性的工作。例如，关于党内政治生活的建设，以党史学习教育来规范和约束党组织的生活，推进“5+2”的总体布局，将党史学习纳入政治生活，从而提升高校党组织的凝聚力、向心力、创新力、战斗力，为高校事业的发展和高校校风的优化助力。

（三）中国特色社会主义大学建设的必然要求

建设中国特色社会主义大学，离不开对党史的学习。从党的发展来看，我们党历经百年发展，积淀下来很多“营养”。学习党史的过程就是学习党的发展历程和党的发展经验，也是将党史中的思想与高校教育融合的过程，进而建设中国特色社会主义大学。

首先，要坚持“扎根中国大地办大学”这一基础要求，扎根人民，坚持以人民为中心。发展离不开人民，发展也是为了让人民更好地享受胜利果实。共产党结合群众力量，打江山、守江山，最后都是为了更好地维护人民利益。因此，要以人民为基础，建设中国特色社会主义大学，以素质教育服务人民。学习党史可以帮助我们更加清晰和深刻地看到党在发展过程中，如何做到人民利益首位，如何维护人民利益，将人民对生活的美好向往，借助高等教育的方式实现，建设人民满意的大学。

其次，党史学习教育有助于高校领导精准掌握特色社会主义大学的建设要求，从而指导高校的各项工作开展。现阶段，高校的发展坚持“党委领导，校长负责”。这种管理模式既实现了党组织对于高校的领导，参与高校的各项决议，同时也开创了高校管理的新局面。通过学习党史，可以让高校领导者对于高等教育的使命和发展有更加清晰的认识，明确高校建设的重点内容，积极做好高校的党风建设和校风建设，将党史知识和现实实际结合起来，建设有中国特色的社会主义大学。

二、高校开展党史学习教育的主要内容

目前，高校党史学习教育的内容较少，基本上是思想品德教育、马克思主义哲学等，使得很多学生对于党史的了解不够深入，影响党史的传承与发展。在开展党史学习教育过程中，需要制订计划，需要为学生开设专门的课程，需要联系实际来对学生进行党史教育，让其可以牢记历史。因此，笔者认为开展党史学习教育的主要内容可以分为以下三个方面。

第一，中国共产党坚持以马克思主义为指导思想，结合我国社会发展的实际情况，一直致力于探索符合中国国情的道路，并且不断地进行改革，将马克思主义中国化，打造了中国特色社会主义理论体系这一伟大的历史成果。

第二，中国共产党一直在为民族复兴、国家富强、人民幸福而不断努力奋斗，取得了伟大的革命建设胜利。

第三，中国共产党一直保持着党的先进性，并且一直加强自身的建设，战胜了无数困难和挑战，不断壮大和发展，为我国社会主义道路的发展打好了基础，指明了方向。

三、在高校开展党史学习教育塑造良好学风的有效方法

（一）开展相关活动，了解党史知识

目前，高校的学生基本属于“00后”，党史对于他们来说很遥远，也很陌生，传统的教学模式比较枯燥，不利于激发学生学习党史的兴趣，也不利于激发其情感的共鸣。因此，在开展党史学习教育中，可以通过开展相关活动的方式，让学生了解党史知识，塑造良好的学风。

首先，可以开展党史知识竞赛、论坛、党史人物事迹表彰大会等活动，以此来引导学生了解党史，进而感染学生、激励学生，让其对中国共产党产生深厚的感情，为做好社会主义接班人打好基础。

其次，在开展相关活动时，不要以口号性宣传为主，要将党史学习当成一种感性的教育，通过党员事迹加深学生对党员的认知，也让其从心底上佩服、感激、追随党员。此外，开展相关活动时，要以热点为主题，然后再深入地挖掘党史资源，以此来拉近党史跟现实之间的距离，进而能更加激发学生的情感共鸣，从而提高党史学习的效果。

（二）充分运用新兴媒体，使得党史学习教育的途径更加多样化及立体化

新兴媒体的流行，丰富了高校学生的业余生活。纵观各大新兴媒体，如微博、抖音、快手及各大直播平台等，大学生是活跃群体之一。因此，在开展党史学习教育中，可以充分运用新兴媒体来丰富党史的学习教育途径，让其更加多样化、立体化。运用新兴媒体，会让党史学习更加贴近学生的生活。高校在开展党史学习教育的过程中，可以通过学校的微信小程序或微博平台等，在网上开展党史达人评选活动或优秀党史视频评选活动，以此来吸引学生对于党史学习教育的关注，提高其党史学习教育的参与度，进而让学生通过新兴媒体对党史有了更深刻的认识。现在，很多高校都建设了校园网，可以利用这些新兴媒体，开设一个红色教育的版块，由学生党员来对该版块进行设计、宣传和维护，以此来提高党史学习教育的宣传力度，塑造良好的学风。

（三）加强党史宣传队伍建设

在高校开展党史学习教育过程中，需要加大对党史学习教育的宣传力度，以此来保障良好学风的塑造，因此高校必须要加强党史宣传队伍的建设。目前，很多高校的党史宣传队伍基本以教师为主，教师工作量比较大，几乎没有时间组织宣传活动，而且学生党员人数又少，很多学生党员对党史的了解程度也不够深入，不利于党史的宣传。因此，首先要需要打造一支经验丰富，对党有深厚情感的教师队伍。要扩大现有宣传力度，为党史学习教育打好基础。其次，要培养一支精干的学生党员队伍，让其可以配合教师进行党史宣传活动。学生与学生之间的沟通会比较畅快，所以学生党员的宣传效果要比教师的宣传效果强。因此，有可能在学生与学生交谈之中，通过口口相传的方式，就改变了高校学生对于党的认知，进而潜移默化地引导学生去学习党史，塑造良好的学风。

结 语

综上所述，我国中国共产党已经走过了百年历史，有着宝贵的精神财富和经验财富。如今，开展党史学习教育，目的就是将党史的这些宝贵的财富传承和发扬下去。因此，高校必须要做好党史学习教育工作，塑造良好的学风。建议可以通过开展各种相关活动，让学生了解党史知识，或者借助新兴媒体来丰富党史学习教育的途径，还可以加强党史宣传队伍的建设，让学生将党的优良传统传承下去，并且从自我做起，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。