特色教育显成效，科技兴校创品牌

杨红霞 王雄云 | 浙江省杭州市大关中学附属小学

古运河边，大关桥畔的浙江杭州市大关中学附属小学作为“全国航空特色示范校”，秉承“让每个孩子飞得更高”的理念，不断深化特色教育，将“党的光辉耀领巾，航天精神共传承”作为师生的价值追求，将“立志·立行·立人：党团队一体化三航育人实践”作为工作重心，注重文化建设、课程建设、基地建设，不断推进学校的品牌化发展。

立志——思想引航。学校的特色育人以爱国主义为主线，充分运用党团一体化建设机制，学习航天人上天揽月的豪情壮志，传承“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，将赓续红色基因与培养学生“爱国之情、爱党之心、强国之志、报国之行”有机融合。为此，学校每学期都组织党课引领下的“开学第一课”，以航空航天精神传承为目标，将“成为小航天人”的种子播撒进学生的心间；打造“中国梦，航天梦，我的梦”为主旨的特色校园文化，使学生在潜移默化中做到心中有梦想、脚下有力量；充分发挥阵地示范作用，每学年组织“航空航天特色中队”的创建工作，形成以“组织意识、政治启蒙、道德养成、成长取向”为特点的少先队阵地，让航天梦想从这里起步。以文化育人、以文化言情、以文化益智，学校从显性文化和隐性文化两方面入手，成为核心价值观的传承中心、师生精神成长的港湾、立德树人的理想阵地。

立行——榜样导航。学校以发现、唤醒、满足并引领学生成长需求为导向，充分发挥榜样的作用，把航空航天精神融入科技教育，开发具有科技人文风味的特色“飞梦”课程，具体包括三方面内容。其一，学榜样。与航天英雄面对面，引导学生追航天英雄这颗闪亮的“星”，发现并学习我国航天英雄的优秀品行，由此树立自己的理想。其二，树榜样。通过梯级积分“飞梦”评价体系给学生树立身边的榜样，分为学生评价和科技教师评价两部分：前者包括每周争特色章、每月科技之星、每学期飞梦少年；后者需要参考学生参与科技教育的基础分、活动分、成长分、贡献分。在完成小学阶段的学习后，每个学生会获得独有的“科技画像”，学校会在毕业典礼上给飞梦少年和金牌教练颁发“飞梦”奖杯。其三，见证榜样成长。学校充分发挥集团办学优势，探索课程共研、资源共享、团队共建、评价一体的培养路径，让学生见证榜样的成长，激励自己蓬勃向上。

立人——实践启航。基于多年来的科技教育成效，学校以航空航天精神为引领，创立了以“科技创新、工程设计、合作探索、解决问题”为理念的“梦想+”项目化学习团队，以此推动学校教与学方式的改变。一是课题驱动，聚焦航空航天特色育人研究，学校每年都会申报特色育人课题，如2022年的浙江省少先队建设及拱墅区的重点孵化课题《基于航空航天特色的三航育人实践研究》 两项课题顺利立项。二是课程推进，开发具有航空航天特色的拓展课程群，如科技类区级精品课程《蓝天梦飞翔情》《VR航天STEM》《走进3D打印》等，各年级每学期均实施不同主题的项目化学习。同时，作为全国首批STEM种子学校，学校还设有多样的科技类社团。三是活动体验，打造多元发展样态，主要包括科技活动主题化、科技午餐热点化、科技画廊数字化、科技训练常态化、科技场馆开放化、科课一体融合化、科普教育序列化、科技网站飞梦网，以此培养善于观察、勤于思考、勇于实践、乐于创新的飞梦少年。

向下扎根，向上生长。仅2021年，学校师生在科技类比赛中获得奖项的就多达75人次，教育教学质量名列区前茅。未来，学校将继续深化品牌特色，不断完善思想引航、榜样导航、实践启航的“三航并举”育人体系，促成特色育人与全面育人的有机融合，实现“让每个学生飞得更高”的共同愿景。